一年英语上册Unit1School第3课时教学设计人教新起点.docx
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1、Unitl第3课时教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)一年级上册Unitl School【课 时】第3课时一、教学目标.能够初步运用本单元的交际用语I have .介绍四个文具词汇。2.能够跟录音大胆模仿学唱歌曲。二、教学建议A. . Let s play.板块设计意图?借助What s missing?游戏,复习巩固本单元重点词句。1 .热身活动(1)师生问候?教师向全班学生问候Good morning.或Good afternoon.并引导学生集体作出相应的回答。?教师向任一名学生问候,如Good morning, Zhang Feng.,该学生回答Good morning, Mi
2、ss/Mrs/Mr .?请学生与身边的同学互相问候。(2)唱一唱,演一演?教师带领学生说唱第一课的歌谣,鼓励学生加上动作。(3)听一听,做一做?教师发指令Stand up. Sit down.学生做动作。?教师发指令Close your eyes. Open your eyes.并使用肢体语言帮助学生理解其意,学生做出相应 动作。?教师发指令Show me your pencil, please.学生举出相应的文具,并请学生说出完整的句子:I have a pencil.2 .听一听,玩一玩?告诉学生他们将要玩What s missing?的游戏。边说:I have a book. I hav
3、e a .边在黑板或实物投影仪上逐一出不文具卡片,然后向全班 学生发指令:Close your eyes.待学生都闭上眼睛后,教师拿走其中的一张卡片。再发指令:Open your eyes. What, s missing?请学生观察并说出被拿走图片的英文名称。?教师将图片打乱顺序,重复玩这个游戏。直到所有学生能够听懂指令语:Close your eyes. Open your eyes. What? s missing?为止。3 .小组活动(1)师生示范?教师请三名学生到前面,配合教师向全班学生做示范。游戏说明:学生四人一组活动。每位学生“贡献” 一个文具,将文具摆在桌子上,一边摆一Ihav
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