山东教育出版社小学信息技术第三册教学案(新).docx
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1、课题认识新朋友Word课型新授课时1教 学 目 标认知目标:了解”写字板的功能用途与窗口的外观组成;理解“写字板 的启动与关闭方法。技能目标:初步学会在“写字板中进展英文录入;学会启动和退出“写 字板”。情感目标:通过学生主体的学习探索与实践操作,培养学生学习软件的兴趣与 探索精神及协作精神。教学 重难点教学重点:“写字板的退出方法。教学难点:认识“写字板窗口的外观组成构造。教具学 具准备教师用机、学生用机、数码投影仪、写字板窗口组成界面图片、学习目标及使 用键盘输入字符的教学课件。教学过程二次备课一.引趣激情明确目标1 .谈话引入:同学们常用日记本或作文本写日记或作文,你们会在电脑中写日记、
2、 或短文吗想学习通过电脑写日记或作文吗(学生答复:“不会(会)。 “想! )要通过电脑写日记或作文,就要使用文字处理软件。“写字板就是 一个易用好学的小型文字处理软件。利用它,我们可以练习打字,输入 中文或英文文章,并可以进展外观美化和打印。这节课我们共同来认识 “写字板(板书:“认识写字板。2 .播放课件展示学习目标引导学生阅读目标。二.目标驱动导学达标1.启动写字板导学。自学探究一一要使用写字板写文章,必须首先启动写字板。若何启动“写字板、翻开“写字板程序窗口呢请同学们先阅读课文中“一、拓展学习局部1、展示超前作品,并请学生来说说并操作自己的设置,激发其他学生 进一步学习的欲望。教师只补充
3、介绍对文字进展修饰的其他方法:A、 文字效果。B、字符间距。C、动态效果等。2、学生再练习。3、再次展示学生作品,让学生品尝成功的喜悦。反思学习局部课堂反思:同学们:通过今天的学习,你一定掌握了对文字进展修饰 的操作步骤和方法。继续努力吧,多练习,多思考,大胆尝试,一定能 制作出更漂亮的文档。相信你会越来越聪明、能干!课题美丽图形显身手课型 新授 课时 1知识与技能:1、能根据文章的需要插入适宜的图片;2、会调整图片的大小 及位置;3、能根据已有的素材把文章设置得图文并茂。学 目 标过程与方法:任务驱动、小组合作情感态度与价值观:通过对龟兔赛跑和狮子和马故事的设置,培养学 生做事要认真、仔细观
4、察,有耐心,不骄 傲,只有坚持不懈,才能到达目的。教学 重难点1、图片的插入方法。2、调整图片的大小和位置。3、能够根据文章内容恰当地设置图片。教具学 具准备微机室教学过程二次备课一、情境导入教师听说同学们读过很多故事,龟兔赛跑的故事大家听说过吗大屏幕上有两篇“龟兔赛跑的故事,其中一篇是教师装饰过的,大家 猜猜是哪一篇一一展示课件大家更喜欢哪一个为什么师:教师能作到的同学们能不能作到师:这节课就让我们当次小编辑,“让文章变得图文并茂。一一展示 课题二、学习新课师:在同学们的桌面上也有一个龟兔赛跑的故事和一些图片,它们 就藏在一个文件夹里,请同学们快速找到并装饰故事。教师给大家3分 钟的时间。(
5、课件展示练习要求:插入图片的方法步骤、改变图片大小、位置、删 除图片等)师:时间到。哪位同学上讲台来,把你的好方法介绍给大家(重点讲 述:文字的环绕方式一一四周型、尺寸控制点)师:这位同学的方法大家学会了吗请同学们尝试一下他的方法。师:好,同学们龟兔赛跑的故事讲得若何样了师:在大家的文件夹里还有一个故事狮子和马,“狮子和”马这 两只动物就藏在word的“剪贴画中,请同学们快速找到它们,把它 们放到故事中。同桌可以相互交流一下方法。师:同学们停下来,哪位同学到讲台展示一下自己的方法(强调一一 环绕方式)三、课堂总结1、同学们,今天我们学会了哪些本领2、教师帮助学生疏理知识,归纳总结。课题条理清楚
6、话表格课型 新授 课时 1知识技能:构建学生喜爱的情境,帮助学生认识表格的一些常用名词;学会制 作修饰表格,并输入文字。学 目 标过程与方法:在教师、同学及现代媒体的帮助下,感受学习制作表格过程。初 步学会解决问题的过程和方法。情感、态度、价值观:感知生活中表格的应用;初步培养学生动手操作的能力 及与同伴合作交流的意识、能力;培养学生审美能力。教学 重难点认识表格的一些常用名词;学会制作修饰表格,并输入文字。培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力;培养学生审美能力。教具学 具准备微机室教学过程二次备课(一)、复习导入:上节课我们学习了表格的一些基本操作,现在我们做一个练习1、翻开课
7、面上的“课程表文件,课程表中没有星期三的课,请你把星期三的课程添上2、 把第7节课这一行删除。(二)任务驱动任务L行高列宽轻松调翻开通讯录文件夹2、 调整第2列和第5列的列宽3、把各行的行高调宽一些4、小组合作练习5、学生演示任务2:修饰文字1、 把标题设为三号、黑体、加粗、蓝色。2、把第一行设为黑体、四号、蓝色。3、 把2至5行设为楷体、五号、红色。学生试做一一演示汇报一一师作重点指导任务3填充底纹、美化边框。1 .演示“表格和边框工具栏2 .设置“通讯录文件的边框和底纹效果见51页动动手效果3.将“通 讯录的外边框设为啥磅、紫罗兰色内侧边框为双线型、紫罗兰色。 分小组合作任务4:表格自动套
8、用格式1、分小组合作练习,有问题讨论解决2、演示汇报3、四、课堂检测完成课后练习第一题五、作业完成课后练习第二题。课题图文并茂作报刊课型 新授 课时 1知识与技能:1.掌握在Word中插入艺术字操作,以及艺术字工具栏的常规教 使用方法,熟悉对艺术字的颜色、形状等设置的综合操作方法。2.使学生熟 练运用word软件进展复杂图文排版,培养学生的创新精神和实践能力,也提高学 目 标学生探究学习的能力。过程与方法:1.通过“任务驱动法来培养学生自主学习,积极探讨的能力。2.通过展示“艺术字的神奇特效,来激发学生学习信息技术学科的兴趣。 情感态度与价值观:1.学会自主发现、自主探索的学习方法,培养学生对
9、 信息技术学科的兴趣,增强学生的审美意识。2.通过自己亲手设置艺术字对 其修饰,进一步培养学生掌握艺术字的能力。教学 重难点掌握在Word中插入艺术字操作,以及艺术字工具栏的常规使用方法,熟悉对 艺术字的颜色、形状等设置的综合操作方法。教具学 具准备微机室教学过程二次备课一、创设情境,激情导入在前面几节课中,学生掌握了 word排版的基本知识,而本节课上课 前让学生课前预习了上课的内容。同时,教师准备好课前做好的新课内 容,一份是“春天春天春天六个字的简单输入的字体,另一份是插入 艺术字的形式输入的“春天春天春天,通过播送教学让学生观看、对比。 教师提问:同学们,你们看到这两种字体有何感受哪个
10、好你们想不想自 己也设计出这么美丽的字体今天教师就带着同学们一起来设计。二、任务驱动,探索新知任务一:请同学们看投影上所写的,自己动手操作,看看成功后的礼物 是什么(1)翻开Word,单击“插入菜单栏的“图片菜单,单击子菜单中 的“艺术字。(2)在“,艺术字库对话框中,选择你喜欢的式样,单击”确定 按纽。(3)在弹出的“编辑艺术字文字栏中,输入你的“春天春天春天(课前准备)。(4)选择好字体和字号,单击“确定按钮。问题:你还能找到另外的方法吗任务二:若何创立艺术字的格式学习以小组形式讨论、交流。把交流的结果汇报给教师小组分工在“艺 术字设置栏中单击你喜欢的按纽,看看他终究有些什么本领。任务三:
11、教师总结演示任务四:自己做一份报刊三、课堂检测完成课后练习第4题四、课后作业自己制作一份元旦晚报启动写字板,思考、讨论“若何启动写字板(板书:“启动写 字板。学生阅读后同桌讨论,互说启动写字板的操作步骤); 尝试 操作(学生开机尝试操作启动写字板,教师巡视指导。)(2)质疑补正精讲导学一一质疑:谁来说说自己是若何操作的(请学生 口述启动方法);演示精讲:用鼠标启动写字板的操作步骤一一首先单 击桌面”任务栏左端的“开场按钮,翻开“开场菜单,然后移动 鼠标指针依次指向或单击“程序、”附件、”写字板,最后单击鼠 标左键。2 .“写字板的外观认识(1)观察比照自学探究一一展示“写字板和“画图窗口界面,
12、引 导学生观察、比照和联想,看看写字板窗口中有没有我们已经认识的局 部(生答:标题条、菜单条)再看看“窗口中我们还不了解的局 部。(板书:“窗口组成)。导学新知一一请同学们认真阅读课文中 的“二、写字板的外观,仔细观察“窗口组成界面,同桌相互讨 论“写字板窗口由哪些局部组成(教师注意引导观察与点拨(2)质疑补正精讲导学一一质疑:谁来说说“写字板窗口由哪几局部 组成(请学生口述窗口组成。)精讲:窗口组成(注意引导观察)3 .在写字板里输入文字(1)提示任务:若何输入英语字母或短语呢请同学们先认真观看一段输 入文字的多媒体课件,在观看中重点思考问题:i若何输入大写字母ii 若何输入上档字符板书:“
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