2024届统编版高中语文高三第一轮复习:教学质量5.docx
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1、2024届统编版高中语文高三第一轮复习:教学质量模拟检测题(五)2024届统编版高中语文高三第一轮复习教学质量模拟检测题(五)(解析版)学校:_姓名:_班级:_考号:_评卷人得分一、论述类文本阅读阅读下面的文字,完成下面小题。我在唐宋词十七讲中所形成的纲领,约言之大概有以下几个重点:第一个重点是我在介绍每一位作者时,都特别注意其风格之特色与其所传达的感情之品质的差别。因为词在早期本多为应歌之作,所以自其表面观之似乎殊少差别,因此我以为词的讲述乃特别应注意其相似而实不同的深微之意境与风格的差别。在讲唐五代两宋之重要词人时,我都曾结合了他们的历史背景、生平经历、性格学养、写作艺术各方面,对其能感之
2、与能写之两方面的因素,作过较详的掌握其特点的叙述。第二个重点是对词之演进和发展之过程的介绍。我在讲授每一家的作品之际,于叙述其个别的风格特色之时,也同时都兼顾了他们在纵向与横向之间的关系,即如冯延巳对于晏殊及欧阳修之影响,以及三家词之异同;柳永词在内容与形式两方面的拓展,及其对苏轼与周邦彦之影响;苏词对辛弃疾的影响,以及苏、辛二家词之异同。第三个重点是对词之特质及传统词评中两种重要模式的介绍。关于词之特质,我在讲座一开始时,就曾从词之源起对其要眇深微的特质作了简单的说明,至于就词之评说而言,我在讲说中也曾举出了张惠言与王国维二家说词的两种重要模式。一般而言,我以为张惠言之说词大多乃是依据所说之
3、词中的一些语言辞汇作比附的猜测,而王国维之说词则是依据所说之词中的一些感发之本质作联想的发挥。张氏之评词方式适用于像对温庭筠、周邦彦、姜夔、关文英、王沂孙等人之词的评说,而王氏之评词方式则适用于像对冯延巳、李璟、李煜、晏殊、欧阳修诸人之词的评说。这两种说词方式,都是欣赏词之要眇深微之特质的有得之言。而此外却还有一类词,则是既不需要据辞汇为比附,也不需要用联想来发挥,而本身就具有一种要眇深微之美者。此就婉约一派之作者言之,则如冯延巳之抛球乐“逐胜归来雨未晴”一首可作为例证;而就豪放一派之作者言之,则如苏轼之八声甘州“有情风万里卷潮来”一首也可作为例证。第四个重点则是我在讲说中也曾结合了一些西方的
4、理论,如语言学中语序轴与联想轴之二轴说,诠释学中的诠释的循环之说,符号学中的语码之说与显微结构之说,接受美学中的读者之创造性背离之说与文本中所蕴含的可能潜力之说等。我这样做的缘故主要有两个:首先是因为中国传统的文学批评大多重直感而缺少理论的逻辑,因此我在讲述时遂往往借用一些西方理论,希望借此可以帮助我对传统批评之精义,作出更好的论说和分析;其次则是因为在现在的开放政策下,青年们中间已经涌现了一股向西方追求新知的热潮,而古典文学的研讨和教学似乎也已陷入了一种不求新不足以自存的地步,我在讲述中偶或引用一些西方理论,就正是想要以世界文化历史之大坐标为背景。对我国古典文学之意义与价值做一点反思性之衡量
5、的尝试。第五个重点则是贯穿于此一册讲稿之中的一个整体性的特色,那就是我在讲授诸家之作品时,所冀望能传达出来的一种感发的力量、本来我对诗歌的评赏,一向就主张应该以其所传达出来的感发生命之有无、多少、大小、厚薄为衡量其高下之标准。我以为只有从发挥作品的感发力量入手,才能使广大的读者们经由感发而进入精深微婉的词境中来。如果读者们能掌握以上所提出的五项重要纲领,则在阅读时自不难在庞杂烦冗的讲述中为之归纳出一个相当清晰的条理,而获致一种整体性的理解。(摘自叶嘉莹唐宋词十七讲自序,有删改)1下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是()A作者注重词作意境与风格的差别,从能感之与能写之两方面的因素去讲述词
6、人。B既注重词作特色又兼顾词人间关系的讲述方式,利于读者把握词的演进与发展。C据辞汇作比附猜测,由词之感发作联想发挥,在理解词作深微之美时要有机结合。D讲者评赏诗歌只有从发挥作品的感发力量入手。才能引读者进入精深微婉的词境。2下列对原文论证的相关分析,正确的一项是()A文章结构清晰,五项纲领各自独立,互不关联,共同为读者整体性理解词作提供了路径。B文章以冯延巳对晏殊及欧阳修的影响为例,论证词作间存在相似而实不同的微妙之别。C文章列举二轴说、循环说等例,表明作者在尝试将西方理论与中国传统文学批评相结合。D除了举例论证,文章还对比了张惠言、王国维的评词在方式、适用对象和境界上的不同。3根据原文内容
7、,下列说法不正确的一项是()A读者若将李煜生平经历与诗词内容结合,将其亡国前后词作进行纵向比较,都不失为精微把握李煜词作意境和风格的好方法。B基于中国传统文学批评大多数缺少理论逻辑这一现状,作者在诗词讲述中借西方理论对古典文学的意义与价值作反思性衡量。C无论豪放一派,还是婉约一派,作者认为都应把词作所传达出来的感发生命之有无、多少、大小、厚薄作为衡量其高下的标准。D苏轼虽经苦难仍有“何妨吟啸且徐行”的洒脱,他超旷的人生态度引发了无数读者对自我人生的感悟,这就属于“感发”的力量。【答案】1C 2C 3B【解析】1本题考查学生筛选并辨析信息的能力。C.“在理解词作深微之美时要有机结合”曲解文意,本
8、文所述的是两种重要的说词模式,并未涉及理解时要将二者有机结合。故选C。2本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.曲解文意,并非“互不关联”,五条纲领共同为读者“获致一种整体性理解”;B.移花接木,此例不是论证“词作间存在相似而实不同的微妙之别”的“差别”,而是论证“他们在纵向与横向之间的关系”的“关系”;D.无中生有,文中未言“境界上”不同,而认为二者同为“欣赏词之要眇深微之特质的有得之言”。故选C。3本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.推因不全,作者在诗词讲述中借用西方理论,不仅是“基于中国传统文学批评大多数缺少理论逻辑这一现状”,还因为在开放政策下,“青年们中间已经
9、涌现了一股向西方追求新知的热潮,而古典文学的研讨和教学似乎也已陷入了一种不求新不足以自存的地步”。故选B。评卷人得分二、实用类文本阅读阅读下面的文字,完成下面小题。2022年春晚上,舞蹈只此青绿以恢宏磅礴的气势吸引了无数人的目光,也将千里江山图这一传世名作徐徐展开于世人眼前。这其中,最吸引人的便是“青绿”这一设计。“青绿”不仅是颜料、画面和意境,也是灵魂。正是这抹穿越千年依旧鲜艳不变的“青绿”,将王希孟眼中雄伟的山脉带到我们眼前。这抹“青绿”,不是别的,正是来自大自然的馈赠石青和石绿,它们分别是矿物学中的蓝铜矿和孔雀石。这两种矿物成就了中国独特的山水画青绿山水的灵魂。“青绿”是山水国画的一种画
10、法,以赭石铺底后主要用石青和石绿两种矿物绘制,得以表现山水风景的清秀和磅礴这两种互相冲突的气质。不同于现在形形色色的化学颜料,矿物颜料在中国的传统绘画上有着非常悠久的使用历史。矿物颜料在中国画中的地位由“水墨丹青”四个字可见一斑。其中,“丹”指的是丹砂呈现的朱红色,而丹砂就是矿物学中所说的辰砂;“青”则是指石青呈现的青色,而石青的矿物学名就是前文提到的蓝铜矿。此外,中国传统绘画中还运用了许多其他矿物。不过,很多时候矿物入画的颜色并不是我们看到的矿物颜色,这是怎么回事?这里就需要提及矿物条痕色的概念了。矿物条痕色是指矿物在白色无釉瓷板表面刻划时留下的划痕颜色,也就是矿物自身粉末的颜色。矿物的基本
11、颜色可能会受到环境等多种因素的影响,但矿物条痕色却能保持不变,因此矿物条痕色是鉴定部分矿物的一项重要依据。在制作矿物颜料时,需要先将矿物研磨成粉,因此矿物粉末的颜色才是制成颜料的颜色。矿物颜料由于其鲜艳和稳定的特性,在当代也应用广泛。现在,矿物颜料受到越来越多的画家和文物修复工作者的关注。不仅一些岩彩画家会利用矿物颜料创作出更多优秀的绘画作品,还有很多人通过研制矿物颜料进行文物修复工作。在敦煌莫高窟的修复工作中,就有专门的人员研究莫高窟的壁画中究竟运用了哪些矿物颜料,从而力争在修复工作中恢复莫高窟当年的惊艳。不过,我们现在是如何得知古人用了什么颜料绘画的呢?这就需要用到地质学中常见的一种手段拉
12、曼光谱分析法。在早期文物颜料鉴定时,从化学滴定法到仪器分析法,鉴定方法一直力求原位无损。随着拉曼技术的进步和发展,拉曼光谱分析法在古代颜料鉴定中的应用也越发广泛。在地质学领域中,拉曼光谱分析法常常用于鉴别岩石中的矿物种类、识别透明物质中的包裹体、表征石油化学样品等多个方面。其原理是:当一束激光照射在样品表面时,样品分子会改变光的传播方向和光波频率(这一现象被称为拉曼散射),而且不同的物质由于其分子结构的不同,对光的影响也不同,这样就可以检测出每种矿物的拉曼特征峰。随着显微拉曼技术的发展,现在的拉曼分析技术有分辨率高、无损、操作方便快捷等优点,将其用于古代彩绘的分析可以得到非常好的分析结果。不过
13、,古代画家为了追求更极致的色彩表现,常常使用多种矿物颜料调和绘画,这无疑给拉曼光谱分析带来了极大挑战。因此,有研究者通过拉曼光谱技术分析大量的彩绘颜料,建立了基本的颜料拉曼光谱图库。其实,不只是古画,早在石器时代人类就已使用颜料。2022年3月,考古学家在泥河湾盆地的下马碑遗址发现了颜料加工区。研究发现,当时的人类通过将赤铁矿在石器工具上摩擦,将工具染成红色,这表明东亚人早在石器时代就存在“磨石取彩”的“现代行为”。这一发现将东亚早期人类使用颜料的历史提早到了距今约4万年前,可见早期人类对于色彩和美的追求,而这一突破性发现就用到了拉曼光谱仪、X射线荧光光谱仪和扫描电镜能谱仪等地质学常用工具。艺
14、术与科学是息息相通的。五彩斑斓的矿物点缀着地质学的世界,而通过地质学的视角,我们也更能领略古人对于色彩的浪漫追求。(摘编自朱嘉宁用地质学的视角打开)4下列对材料内容理解和分析,正确的一项是()A名画千里江山图是用“青绿”颜料画成的,正是这“青绿”成就了画作的意境和灵魂。B国画中“青绿”是以赭石铺底后主要用石青和石绿绘画,以表现山水风景的一种画法。C用拉曼光谱分析法鉴定古人作画时用的颜料种类轻而易举,而且还能做到原位无损。D距今约4万年前人类就开始使用矿物颜料绘画,在下马碑遗址发现颜料加工区可以证明。5下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是()A千里江山图的作者是王希孟,用到的矿物颜料包
15、括赭石、蓝铜矿和孔雀石,画作内容为山水,画面气势磅礴。B矿物的颜色与入画后的颜色并不一致,入画后的颜色应是矿物自身粉末的颜色,且不易受环境等因素的影响。C矿物颜料具有鲜艳和稳定的特性,因而用矿物颜料创作的绘画作品要比使用化学颜料创作的作品更优秀。D研究壁画使用的颜料种类,可以给文物修复人员提供研制矿物颜料的依据,从而力争恢复莫高窟当年的惊艳。6你认为对古画矿物颜料的研究有什么意义?请结合材料概括作答。【答案】4B 5C 6为当代画家提供更多思路,利用矿物颜料创作出更多优秀的绘画作品;为文物修复人员研制矿物颜料提供帮助,运用矿物颜料修复有关文物;了解更多的史实,丰富人类的认知;更能领略古人对于色
16、彩的浪漫追求。【解析】4本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力。A.“是用青绿颜料画成的”说法缩小范围,原文说的是“最吸引人的便是青绿这一设计”,但不能说千里江山图是用“青绿”颜料画成的;C.“轻而易举”错误,原文“这无疑给拉曼光谱分析带来了极大挑战”,可见,不是轻而易举;D.“开始使用矿物颜料绘画”说法不当,当时人们是“将工具染成红色”,而不是绘画。故选B。5本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力。C.“因而用矿物颜料创作的绘画作品要比使用化学颜料创作的作品更优秀”说法无中生有,原文只是说“不同于现在形形色色的化学颜料”。故选C。6本题考查学生归纳内容要点,概括中心意
17、思的能力。结合“矿物颜料由于其鲜艳和稳定的特性,在当代也应用广泛。现在,矿物颜料受到越来越多的画家和文物修复工作者的关注。不仅一些岩彩画家会利用矿物颜料创作出更多优秀的绘画作品”分析可知,对古画矿物颜料的研究为当代画家提供更多思路,利用矿物颜料创作出更多优秀的绘画作品;结合“还有很多人通过研制矿物颜料进行文物修复工作。在敦煌莫高窟的修复工作中,就有专门的人员研究莫高窟的壁画中究竟运用了哪些矿物颜料,从而力争在修复工作中恢复莫高窟当年的惊艳”分析可知,对古画矿物颜料的研究为文物修复人员研制矿物颜料提供帮助,运用矿物颜料修复有关文物;为文物修复人员研制矿物颜料提供帮助,运用矿物颜料修复有关文物;结
18、合“其实,不只是古画,早在石器时代人类就已使用颜料。2022年3月,考古学家在泥河湾盆地的下马碑遗址发现了颜料加工区。研究发现,当时的人类通过将赤铁矿在石器工具上摩擦,将工具染成红色,这表明东亚人早在石器时代就存在磨石取彩的现代行为。这一发现将东亚早期人类使用颜料的历史提早到了距今约4万年前”分析可知,对古画矿物颜料的研究有助于了解更多的史实,丰富人类的认知;结合“这一发现将东亚早期人类使用颜料的历史提早到了距今约4万年前,可见早期人类对于色彩和美的追求”“艺术与科学是息息相通的。五彩斑斓的矿物点缀着地质学的世界,而通过地质学的视角,我们也更能领略古人对于色彩的浪漫追求”分析可知,对古画矿物颜
19、料的研究更能领略古人对于色彩的浪漫追求。评卷人得分三、文学类阅读-单文本阅读下面的文字,完成下面小题。一个真实人的一生记胡也频丁玲上海这年的夏天很热闹,刚成立不久的左翼作家联盟和社会科学家联盟等团体在上海都有许多活动。我们都参加了左联,也频被选为左联的执行委员。我感到他变了,他前进了,而且是飞跃的。是八月间的事吧。也频忽然连我也瞒着参加了一个会议。至于会议内容,也频一句也没有告诉我。但我看得出,这次会议引起了也频更加浓厚的政治兴趣。看见他那一股劲头,我常笑说:“改行算了吧!”但他并不以为然,他说:“更应当写了。以前不明白为什么要写,不知道写什么,还写了那么多,现在明白了,就更该写了。”他在挤时
20、间,也就是说在各种活动、工作的短促的间歇中争取时间写他的长篇小说光明在我们的前面。十一月八号那天,雷雨很大,也频到医院来看我。我看见他两个眼睛红肿,知道他一夜没有睡,但他很兴奋地告诉我:“光明在我们的前面已经完成了。你说,光明不是在我们前面吗?”中午我生下了一个男孩。他哭了,他很难得哭的。可是他没有时间陪我们,他又开会去了。第二天他才告诉我,他在左联的全体会上,被选为出席苏维埃第一次代表大会的代表,并且他在请求入党。这时我也哭了,我看见他在许多年的黑暗中挣扎、摸索,找不到一条人生的路,现在找着了,他是那样有信心,是的,光明在我们前面,光明已经在我们脚下,光明来到了。沈从文从武汉大学来上海了。他
21、看见也频穿得那样单薄,我们生活得那样窘,就把他一件新海虎绒袍子借给也频穿了。一月十七号这天早晨,他告诉我要去开左联执委会,开完会后就去从文那里借两块钱买挽联布送房东,要我等他吃午饭。他穿着暖和的长袍,兴高采烈地走了。但中午他没有回来。下午从文来了,他告诉我也频十二点钟才从他那里出来,说好买了布就回来吃饭,并且约好他下午来写挽联。我们无声地坐在房里等着。我没有地方可去,我不知道能够到哪里去找他。我抱着孩子,呆呆地望着窗外的灰色的天空。从文坐了一会走了。我还是只能静静地等着命运的拨弄。天黑了,屋外开始刮起风来了。房子里的电灯亮了,可是却沉寂得像死了人似的。我不能呆下去,又怕跑出去。我的神经紧张极了
22、,我把一切想象都往好处想,一切好情况又都不能镇静下我的心。我不知在什么时候冲出了房,在马路上狂奔。我疯了似的又跑回了家。房子里仍没有也频的影子,孩子乖乖地睡着,他什么也不知道啊!啊!我的孩子!第二天沈从文来交给我一张黄色粗纸,上边是铅笔写的字,我一看就认出是也频的笔迹。我如获至宝,读下去,证实也频被捕了,他是在苏维埃代表大会准备会的机关中被捕的。他要我们安心,要我转告组织,他是决不会投降的。我紧紧握着这张纸,我能怎样呢。我向从文说:“我要设法救他,我一定要把他救出来!”我才明白,我实在不能没有他,我的孩子也不能没有爸爸。天气很冷,飘着小小的雪花,我请沈从文陪我去看他。我们在那里等了一上午,铁门
23、前探监的人都走完了,我们听到里面有一阵人声,在两重铁栅门里的院子里走过了几个人。我大声喊起来:“频!频!我在这里!”也频掉过头来,他也看见我了,他正要喊时,巡警又把他推走了。我对从文说:“你看他那样子多有精神啊!”他还穿那件海虎线袍子,手放在衣衩子里,像把袍子撩起来,免得沾着泥一样。后来我才明白他手为什么是那样,因为他为着走路方便,是提着镣走的。他们一进去就都戴着镣。十号下午,看守人送了一封信给我。我回到房后,打开了也频给我的最后一封信。这封信在后来我被捕时遗失了,但其中的大意我是永远记得的。信的前面写上“年轻的妈妈”,他告诉我牢狱的生活并不枯燥和痛苦,有许多同志在一道。这些同志都有着很丰富的
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