部编版《道德与法治》七年级下册知识点归纳总结.docx
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1、部编版七年级下册道德与法治知识总结第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时 悄悄变化的我1 .青春期我们的身体变化主要表现在三个方面:身体外形的变化,内部器官的完善, 性机能的成熟。2 .青春期的生理变化对我们的有何影响?积极:青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。我们拥有 充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。消极:处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。有时,一些正常的生理现象也 可能给我们带来烦恼。3 .怎样看待青春期的身体变化?(1)这是正常的生理现象。(补充)(2)受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同。(3)我
2、们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放,不因自己的生理变化而自卑, 是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。(4)在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在4 .怎样看待青春期的矛盾心理?(1)这是一种正常的心理现象。(补充)(2)青春期我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富这 些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。(3)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。积极面对和 正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。5 .青春期的矛盾心理的主要表现:反抗与依赖。闭锁与开放。勇敢与怯懦。6 .如何正
3、确处理青春期的矛盾心理?(1)参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。(2)通过求助他人,学习化解烦恼的方法。(3)通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。(4)还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。7 .对于青春期的矛盾心理,自我调节的方法有哪些?尝试自我调节:把自己的想法写下来;参加体育活动;学习自我暗示;试试 自我解嘲。角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,应从整体利益出发,自觉地让局部利 益服从整体利益,个人利益服从集体利益。8 .集体中的小群体形成的原因及作用?(1)产生原因:在集体生活
4、中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学, 往往自觉(2)积极作用:在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体会到归 属感和安全感。与同伴的互学共进中增长才干。I在日常生活中,有些小群体往往以“集体”的面目出现,当小群体的节奏融入集体 生活的旋律时,我们就能感受到集体生活的美好,更愿意积极参与集体的建设。消极作用:当小群体不能很好地融入集体生活时,我们就会产生与小群体外的其他 同学的矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置 沦为mhhhh9 .小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖习气有什么危害
5、?怎样面对小团体与集 体之间的矛盾冲突?(1)危害:小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将 自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。(2)面对(或应对):我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,第八课美好集体有我在第1课时憧憬美好集体1 .集体愿景的含义及重要性。(1)含义:美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的(2)重要性:愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领2 .美好集体对个人成长的重要作用有哪些?美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。在美好集体中,每 个人都能在其中
6、获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝 聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。3 .美好集体的特点(四个表现)。(1)美好集体是民主的、公正的。(2)美好集体是充满关怀与友爱的。(3)美好集体是善于合作的。(4)美好集体是充满活力的。4 .民主的、公正的美好集体是什么样子的?(1)对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,都应得到尊重和重视;(2)每个人都应该遵守共同的规则,没有特权和例外;(3)每个人都享有公平的发展机会,没有偏见与排斥。5 .充满关怀与友爱的集体是什么样子的?(1)人与人之间友善相待、礼让他人,相互包容、相互关心、相互帮助。(2)不仅有关怀与友爱之
7、心,而且有具体的行动和得当的方法。(3)不以关爱之名行“伤害”之举,也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人,让 每个人都感受到集体的温暖。6 .善于合作的美好集体是什么样子的?(1)分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分发展各自的能力。(2)每个人都发挥自己最大的作用,同时又避免个人英雄主义。(3)每个人都努力实现自己的价值,而不消极依赖或袖手旁观。7 .充满活力的集体是什么样子的?(1)集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力(2)竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流借鉴,合作学习,共同提高。第2课时 我与集体共成长1 .在共建美好集体的过程中我们应该怎样做(怎样建
8、设美好集体)?(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。(2)我们共同确定愿景和目标,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。(3)共同商定集体的规则与制度内容,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组 织领导者。(4)共同创造良好的集体氛围。2 .民主制定规则的目的?民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿,自觉遵守规则是为了形成相对稳 定的秩序。3 .在民主制定规则的过程中需要“自治”精神,“自治”的表现是什么?“自治”表现为每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。承担建国责mm(i)集体的建设需要每个人的智慧和力量。(2
9、)为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。(4)承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。5.怎样承担建设集体的责任?(1)勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。(2)在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会 参与,学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。第四单元走进法治天地 第九课法律在我们身边 第1课时生活需要法律1.为什么说我们的生活与法律息息相关?(1)法律就在我们身边每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布,又对生活加以规范 和调整。(2)法律已经深深地嵌
10、入我们的生活之中,渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调 节器,法律不仅服务于人们的当前生活,而且指导着人们未来的生活。(3)我们一生都享有法律规定的各项权利,同时必须履行法律规定的各项义务。法律规 定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。2 .法治的发展进程是怎样的?(1)原始社会没有法律,人类用习惯来约束自己的行为,这些习惯靠人们自觉自愿遵 守。(2)随着人类社会的发展,国家产生之后,统治阶级开始有意识地创制法律。(3)今天,现代国家用法治替代了绵延千年的人治。(4)党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标,即建设中国特色社会主 义法治体系,建设社会主义法治国家。3
11、.法律的本质:法律是统治阶级意志的体现,是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、 判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。4 .什么是法治?法治的重要性是什么?(1)法治:法治就是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上,要 求任何组织和个人都耍服从法律,遵守法律,依法办事。(2)重要性:法治是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要标志。法 治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。第2课时 法律保障生活1 .法律的特征。(1)是由国家制定或认可的。(2)法律是由国家强制力保证实施的。(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。2 .经
12、过一定的法律程序制定和认可,是国家创制法律的两种基本形式。3 .法律是由国家强制力保证实施的。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。4 .法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现是什么(怎样理解)?(1)在法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。(2)每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务;任何人不论职 务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。(1)法律规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活,为我们的成长和发展创造安健康会(2)法律规定我们享有的权利,应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人 的行为提供了准绳,指引、
13、教育人向善。(3)在生活中,我们既受到法律的约束,又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁 违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益,是我们的保护神。第十课法律伴我们成长第1课时 法律为我们护航1 .未成年人含义。在我国,未成年人是指未满十八周岁的公民。2 .未成年人为什么需要给予特殊保护?(1)未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不 强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来,对他们给予特殊关爱和保护,已经成为人 类的共识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。我国宪法和婚姻法
14、、义务教育法等法律,都对保护未成年人作出了特别规定;我国还 颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律,给予未成年人特殊关爱和保护。4 .保护未成年人合法权益的四道防线是什么?家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体,构筑起保障未成年人合法权益 的四道防线,形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。5 .家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义是什么?(1)家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护,包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。(2)学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。(3)社会保护是指国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织
15、和个人对未成年人实施(4)司法保护是指国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政 部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责,对未成年人实施的专门保护,是维护未成年 人事权6 .未成年人在享受特殊保护的同时,要注意什么?宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利,未成年人要珍惜自己的权利,依法行 使自己的权利,同时要尊重和维护他人的权利,自觉履行公民应尽的义务。第2课时 我们与法律同行1 .法律保障功能的实现靠我们每一个人对法律的尊崇和遵守。2 .怎样学会依法办事(依法办事的要求)?(1)遵守各种法律法规。遇到问题需要解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求 和愿望。在实现自身
16、利益的过程中,自觉维护他人和集体的合法权益。学法守惯,号成用实崇守 者、坚定捍卫者。3 .为什么要树立法律信仰?建设法治中国是中国人民的共同事业,人民既是法治的践行者,又是法治的受益者。 法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。当法律真正成为人们的信仰时,才会充分体 现自身的价值,发挥其应有的功能。4 .怎样树立法律信仰(要求)?(1)发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。当法律至上成为我们的真 诚信仰时,法治精神就会铭刻在我们心中。(2)并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高,有利于增强尊法守法的意识和自觉 性,有利于促进法治生活方式的形成。(3)青少年要增强法治意识,依法办事
17、,成为法治中国建设的参与者和推动者。部编人教版道德与法治七年级下册期中考试试卷时间:45分钟 满分:100分题序四五总分得分一、单项选择题(每小题3分,共45分)进入青春期后,我们会发现自己变化挺大的;脸上长了青春痘;男生说话的声音变得沙哑;对异性 同学敏感起来;有了心事不愿意和大人交流。回答1、2题。1 .上述变化()A.是病态的生理变化 B.是不正常的心理现象C.是我们成长中的正常现象D.只发生在个别同学身上2 .面对上述生理和心理的巨大变化,正确的对待方式是()做好心理准备坦然地面对这些变化 尽量少跟他人接触,以免暴露缺点 发挥自己的优势, 充满自信地生活和学习 科学地认识自己的生理和心
18、理特点A.B.C.D.3 .随着青春期的来临,少男少女们发生了一系列的生理和心理变化,一些孩子会变得孤独、焦虑,甚 至会形成心理障碍,而“亲青热线”正在成为青少年解决烦恼的知心朋友。“亲青热线”的设立 ()有助于青春期的青少年顺利、安全地度过青春期 有利于青春期的青少年摆脱因为生理变化而 带来的烦恼能使每一位青少年摆脱任何烦恼和忧愁对青少年的帮助微乎其微A.B.C.D.4 .进入青春期,我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维的独立,理解错误的是()A.佳林:思维独立就是追求穿着的另类独特B.子豪:思维独立指有自己独到的见解C.文琪:思维独立也要能接纳他人合理的意见D.司用:思维独立意味着不人云亦
19、云,不一味追求独特5 .木兰诗是一首长篇叙事诗,讲述了一个叫木兰的女孩,女扮男装,替父从军,在战场上建立功勋 的故事。花木兰要替父从军,只能女扮男装,说明了在社会生活中()人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 男生比女生要更加能干,女生不应该去从 军打仗 受性别刻板印象的影响,可能会影响自身潜能的发挥 我们在接受自己生理性别的同 时,不要过于受性别刻板印象的影响A.B.C.D.6 .小明是班里出了名的“刺头儿”。班主任李老师发现他的字写得非常漂亮,便让他参加班里黑板报 的工作,同学们看到了他的进步,并对他大加赞扬。从那以后,小明变得爱学习,成绩在一点点进 步!以下哪个选项与小明的进步无
20、关()A.有自信,才能有进步B.有进步,就会更自信C.紧张的同学关系 D.只要进步了,都是我们成长的足迹7 .七年级学生小杰上课不认真听讲,经常做小动作,影响了周围同学的学习。有一次,他邀请同学到 家里玩,同学都说:“不愿和不爱学习的孩子玩。”这句话刺痛了他。从那以后,他认真听讲,努 力学习,勤学好问,学习成绩有了很大的提高。这告诉我们()每个人都有自己的弱点,要努力克服弱点 每个人的敌人不是别人而是自己 自 强的人是勇于克服自身弱点的 能够战胜自己的人,必定能自强 A.B.C. D.8 . “行己有耻”出自论语子路。春秋时期的孔子曾说:“行己有耻,使于四方,不辱君命,可谓士 矣。”下列行为中
21、,没有做到“行己有耻”的是()拿别人的缺点、缺陷、姓名开玩笑 经常帮助同学,特别是身体有残疾的同学 喜欢散播小 道消息,专门讲同学的模事 上课时给同学们讲故事听,让同学们发笑A.B.C. D.9 . “止于至善”是一种精神境界和追求。下列同学的表现体现出这一境界的是()李帆经常利用周末的时间去敬老院做志愿服务 王梅为班级的发展积极提出自己的合理化建议赵虎路遇老人跌倒害怕被讹,急忙走开孙雨对朋友很真诚,凡是朋友的要求她都一一答 应A.B.C.D.10 .下图中人物的这些感受,就是我们所说的()遇到好事74、高兴、愉快手舞足蹈遇到坏事不高兴、伤心*悲观失望A.自信B.情绪C.情感D.感情11 .人
22、的情绪具有感染性,一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我们调节情绪时应该()合理发泄情绪 将心比心,站在对方的角度想问题 去网吧通宵玩游戏 注意他人的情绪 感受,表达自己的情绪感受时,不忘关心他人A.B.C.D.12 .临近中考,小李的情绪有些焦虑,担心考不好。在心理老师的指导下,他在考场通过深呼吸来调节 情绪。这种调节情绪的方法是()A.改变认知评价法B.放松训练法C.合理宣泄法 D.转移注意法13 .山水是大自然的杰作,人们常寄情于山水之间,并把所思所悟付之于诗词文章。历代文人墨客的不 少名篇佳作就是人们对山水的赞美歌颂。下列诗句能给我们带来正面情感体验的有()明月松间照,清泉石上流 接
23、天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 大漠孤烟直,长河落日圆 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍A.B.C.D.14 .在我国传统的健康和教育理念中,都认为羞愧和内疚之类的负面情感是培养健康孩子的一大障碍, 因为人们见到太多的情感伤害事件,有的甚至远比肉体伤害更为残忍。但是,根据情感智力的观点, 适度的负面情感和经历对孩子是有益的。这说明()负面情感往往会带来不舒服、不愉快的负面感受负面情感对培养健康孩子来说一定是件坏事 体验负面感受未必是件坏事,适度的负面情感和经历对于我们的成长也有意义学会承受一些 负面感受,也可以让我们不断成长A.B.C. D.15 . 2017年11月30日,11月“中国好人榜”发
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