测量水的温度-教案.docx
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1、2、测量水的温度【教学目标】科学概念:1、根据不同的测量范围和使用需要,人们设计制作了 不同的温度计。测量物体温度时要根据不同测量对象,选择 合适的温度计。2、对一个物体来说,物体失去热量,温度下降,物体 获得热量,温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知 道这个物体失去热量还是获得热量。过程与方法:1、观察不同温度计的测量范围,选择合适的温度计(刻 度范围在-2(rcno)用于测量水的温度。2、间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的 温度。情感、态度、价值观:培养在观测、记录的过程中始终 保持认真、细致的态度。教学重点测量水温的步骤、方法。教学难点间隔相同时间连续测量水的温度教学准备
2、小组:1杯自来水,1支水温诅 刻度范围在100 ) 老师:4杯不同冷热的水(自来水、温水、烫手的热水、 热水瓶里刚倒出来的热水),4支水温计(刻度范围在0 100 ),水温测量记录表(参考课本P47 )教学过程一、导入1、师:今天,我们一起学习第三章的第2课,大家齐读 课题测量水的温度。2、上节课,我们对温度计已经有了初步的了解和认识, 这节课我们就用温度计来测量水的温度。二、复习温度计的构造1、温度计是由刻度、液柱、玻璃泡、玻璃管四部分组成。2、观察老师手中的温度计最低温度是多少?最高温度是多少?从010之间共有几个小格? 1小格代表多少?三、欣赏几种常见的温度计水温计气温计数字温度计 高温
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