关于化学教学总结范文汇编六篇.docx
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1、 关于化学教学总结范文汇编六篇化学教学总结 篇1 忙劳碌碌中半年又过去了,去年是高一,今年又是高一,可以说比拟熟识,熟识的教材,熟识的大纲,熟识的题型,那么不够熟识的是学生和我们高一化学新的组合。 那么从9月1日起,我们开头了高一化学的奋斗历程,先是教师间的彼此熟识到熟识学生,从统一规划,统一进度,统一重难点,统一教法,统一习题,统一测试,统一听课,统一评课,统一出题,我们形成了和谐奋斗的6人组合,不知结果如何,但可以说我们努力了,尽力了,下面就是我们半年来的总结和体会。 1集思广益,发挥群体优势 (1)开学伊始,我们6个人依据教材内容,通过充分争论,仔细拟订好本学期教学进度习题,深浅度,工作
2、思路,并复印给每位任课教师一份,绽开学习活动。 (2)每个周三,集体教研时,统一下一周的学问点,重难点,教法,教案,统一习题,争论重点习题的解题思路,讲授方法,一题多解,巧解,快解的方法及类型题的归类,讲解和习题的配置。 (3)通过多种渠道找题,编题,给同学增加学问面,见识各种类型题,李英彤负责网上找的,苗苗从各种杂志找的,胡玉艳从历年高考题找的,我从各种练习册上找题,找到以后,由高宁执笔,写出各项各题,我们一共手写了10套专题,期末复习用的,一是能保证题的质量,二是深浅度适合,三是题量适中,一堂课正好能讲一篇。 2以老代新,相互学习。 (1) 相互听课 学校组织的各种竞赛课,有关化学的我们几
3、乎都听课了,回来进展评课,取他人之长,补已之短。 组内我们也相互听课,主要是我的课,然后听李英彤和王晓飞的,听后争论学问点的讲解及处理意见,并整理出最正确教法教案,写好每课的教学回忆。 为了迎接新教师的竞赛课,我们进展了集体教研,讨论出每节课的思路,教学过程及问题配置,并进展了听课,听课改良,然后再上,再听,再评,最终三位教师参与竞赛课。 (2) 相互评题 平常章末测试,由各位教师写出一套题,并坐在一起讨论每套题的深浅度,新奇度,并选出最正确试题,组合出章末测试,并讨论出评分标准,统一进展章末测试讲评。 (3) 充分利用网络资源 在讲下一章课之前,我们会找一个大家没有课的时间,听一听天网上的有
4、声课堂,看看名师是怎样讲解这一章课的。 另外有一些有毒试验及重难点的学问,我们会找一些课件补充我们的课堂,一是帮忙我们课堂教学,二是调动同学的积极性。 3调动学生,提高成绩。 (1)组织好教学,上好每一堂课,依据大纲,教材和 学生的实际,做到学问点讲到讲透,留意个度,深度,使每节课各种根底的学生都有所收获。 (2)辅导时,我们几个人都是进展集体答疑,处理习题,充分利用好每堂辅导。 (3)在重、难点章加了专题,催促学生进展练习,给答案,并由好学生讲解。 (4) 每次留作业后,我们几个都仔细进展检查,对不做作业讨论处理意见,一次不做的,怎么处理,二次不做的,怎么处理,为了防止同学间相互抄袭,上课时
5、让不同根底的同学进展讲题。 ( 5) 每个章末都由学生自己总结学问点交上来,由教师选出最好的反应给同学,另外每个章末都有自己教师精选的习题,进展章末测试和讲评。 (6) 为了迎接竞赛,我们精选了四套高三的高考模拟题,对好学生进展集训,效果还不错,对这次竞赛,我们高一化学与北宁相差不多,比新民强。 (7) 仔细组织学生的分组试验,为了防止学生打坏仪器及保证明验课的质量,我们共同商讨了一些措施,使这次试验打坏的玻璃仪器最少,同学的收获也最大。 为了迎接期末复习,我们做了大量的预备工作,提前一个月进展了期末复习,先是学问点的归纳,然后是专题复习,章末测试,期末总复习,分这四步进展的,不知结果如何,我
6、想我们几位是努力了,尽力了,这就是我们高一化学备课组的工作总结。 化学教学总结 篇2 本学期我担当高三(1、8、9)三个班级的化学科教师,这学期将迎来六月份的高考,对学生来说是至关重要的一学期,因此我倍感责任重大,工作压力也很大,不过有压力才有动力。我始终仔细对待工作,丝毫不敢懈怠,学生的理综成绩特别关键,而化学尤其重要,我要让学生发挥出他们最好的水平就要付出更多的努力。一年以来学生和我的关系特别融洽,大局部学生也特别勤奋,虽然高考的成绩还未出来,但学生的学习态度让我觉得一年的付出有了很大的收获,现将这学期的工作简要总结如下: (一)教学方面: 1、仔细讨论课程标准、教学要求、考试大纲、考试说
7、明 开学初,我就将全国重要省市20份高考试卷下载下来并在备课组内进展讨论,重点是关注课改省份(宁夏、山东、江苏、海南、广东)的高考试卷,从试卷中领悟新课改在高考中表达的精神。学习福建省的教学建议让我更清晰新旧考纲所增加和删除的内容,使复习更有针对性。第一轮的复习根本上根据教学建议落实各学问点,复习范围较广。考试说明公布后,我们的其次轮复习严格根据考试说明的学问点复习,说明中提到的务必复习到位,考试说明明确不要求的内容作大胆的删除。 2、拟定有效的复习方案,组织实施教学。 复习备考以课程标准为依据,根据考试说明和考试大纲确定复习内容定位,以高中化学教材为依托,拟定有效的复习方案,组织实施教学。使
8、学生从宏观上了解高中化学学科的学问体系和学问主线,明确重点学问、主干学问及关键点、易错易混点、指导学生对学问进展同类归纳、异类比拟、横纵联系、点面结合,熟悉、理解、全面整理学问,打通模块,将学问系统化,构造化、规律化。 3、教学过程中不断进展自我反思 这一届是新课程改革的第一届毕业生,面对新的教学课程没有现成的阅历可以借鉴,必需摸着石头过河,因此在教学过程中遇到许多问题,我不断的探究教学方法,常常自我反思,查找更好的,更适合我们学生现状的教学方式。 4、博众之彩,吸取同行的珍贵阅历 我屡次参与晋江市化学协作小组的会议,仔细领悟会议精神,传达给备课组成员,并付诸实践。常常听同行教师的课,共同讨论
9、教学方法,取长补短,尤其是兄弟学校教师的课经过较深较广的探讨受益匪浅,使我的教学力量有了较大的提升。 (二)连续教育方面 我在大学学习的专业课程并不是化学,为了提升自己的专业水平,我在课余时间参与福建师范学校组织的师范类专业主干课程进修班的学习,并仔细学习教育理论,更新教育观念。 本学期已经完毕,回忆一年来的工作觉得还有许多缺乏的地方,如对学生的学习现状了解不够全面,往往高估了学生的学问水平和理解力量,导致复习时常常不能到达预期的效果,还有对高考精神的解读不够深,复习时过于当心,不敢坚决地删除一些陈旧的学问,这样既铺张了学生的时间,同时一些较难的学问点也会打击学生的信念。今后还要连续努力,争取
10、取得更好的成绩。 化学教学总结 篇3 本学期主要完成了有机化学的教学内容,期末复习工作也顺当进展。我在教学方面留意了以下几个问题,现总结如下: 一、重视根本概念的教学 化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的,在教学中,我既留意了概念的科学性,又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的,因此,要特殊留意循循善诱,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻提醒其涵义,也不应把一些初步的概念肯定化了,并在教学中尽可能通俗易懂,通过对试验现象事实的分析、比拟、抽象、概括,使学生形成要领并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。特殊是有机
11、化学局部,对烃及烃的衍生物的概念的理解是学生学好有机化学的关键,教师在教学中应引导学生留意中学化学的局限性和概念的延展性。 二、加强化学用语的教学 化学式、构造式、构造简式、分子式、化学方程式是用来表示有机化合物的组成及变化的化学用语。在教学中,我让学生结合实物和化学反响,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学试验。这样有利于学生的记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进展分散教学,通过生动好玩的学习活动和有规划的练习,使学生逐步把握这些学习化学的重要性。 三、重视有机化合物学问的教学 有机化合物学问对于学生把握好高考化学及了解生活化学非常重要。为了使学生
12、学好有机化合物学问,在教学中要留意严密联系实际,加强直观教学、 试验教学,让学生多接触实物,多做这些试验,以增加感性学问。要实行各种方式,帮忙他们在理解的”根底上记忆重要的代表性有机物的构造特征和性质特征。在学生逐步把握了肯定的有机化合学问以后,教师要重视引导学生理解有机化合物学问之间的内在联系及相互转化,让学生理解有机化合物的性质、制法和用途等之间的关系,并留意加强化学根本概念和根本原理对有机化合物学问学习的指导作用。四、加强试验教学 化学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮忙学生形成概念,获得学问和技能,培育观看和试验力量,还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态
13、度和科学的学习方法。因此,加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学试验课。本人教学中,课前预备周密,演示试验现象明显,效果良好,使全班学生都能看得清晰;教师应从科学态度、标准操作,给学生示范,并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。 化学教学总结 篇4 一、调动学生学习化学的兴趣。 教育心理学指出:“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中,我很留意每一节课的引入,从复习旧课导入新课,使新旧学问连接好;很重视新课程理念的贯彻,让学生通过探究获得学问。扎扎实实打好根底,舍命赶进度不行取。 二、抓好根底,不盲目的赶进
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