-六年级上册数学教案 -《按比例分配(解决问题)》西师大版.doc
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1、兴文县“课堂教学大比武”活动教 学 设 计课名比和按比例分配-问题解决(一)省份四川省市宜宾市区/县兴文县单位全称兴文县大坝苗族乡大坝民族小学校教师姓名钟禄均学段 学科六年级上册 数学教材版本西师版章节第四单元第二节课时1教学内容例1、课堂活动1、练习十五1、2、3题学习者分析本班学生共46人,男36人,女22人,部分学生动脑习惯欠缺,分析能力有待提升。教学目标1.知识目标:理解并掌握按比例分配的意义,能正确运用按比例分配的方法解答应用题。2.能力目标:通过实际情境帮助学生理解按比例分配的意义,从而掌握用按比例分配的方法解答实际问题的方法。 3.情感目标:引导学生合理运用分配方法,并引导学生关
2、心公益活动,敬老爱老。教学重点难点以及措施重点:能正确运用按比例分配的方法解答数学问题。难点:找出相关联量的比及具体量与份数的对应。教学准备课件(PPT)。多媒体教学环境简易多媒体、直尺。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体和教具使用及分析 创设情境,引出问题复习、例一教师:几个同学凑钱批发文具,我们来看看他们拿出了多少钱,买了哪些东西,该怎样分?1. 陈科宇和刘润星各拿出5元钱,一共买了8支同样的水彩笔。他俩该怎么分这些笔?2. 强调“各”字表示两位同学出的钱同样多,所以他们买的水彩笔应该平均分,(学生口答算式,老师及时作出评价,板书平均分和算式)3.出示例一:教师:这儿还有两个同学也批发了
3、一些文具,(指导学生读题:陈红拿出6元,赵青拿出4元,一共买了15本同样的笔记本。他们应该怎样分这些笔记本?)这两个同学买的笔记本也是平均分吗?如果不平均分,那该如何分?组织学生分组思考,回答:平均分不行。因为他们出的钱不相同。应该按他们出钱数的比来进行分配。板书:按比例分配引导学生写出陈红和赵青出钱数的比。并化解。(6:4=3:2)指出出钱数的比是3:2。那么分得笔记本的比也是3:2。 引导学生画线段图表示题意。 抽同学回答画线段图的思路。一共15本笔记本。陈红分得3份。画3小格。赵青的同样的2份,再画相同的2小的(1)根据题意和线段图,学生分组讨论思考、计算,教师巡视指导,反馈学生做法,集
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