第12课 坐井观天(第1课时 一等奖创新教学设计).docx
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1、第12课坐井观天(第1课时 一等奖创新教学设计)第12课坐井观天(第1课时) 1认识“沿、答”等9个生字,读准多音字“哪”,会写“井、观”等8个字,理解词语“坐井观天、井沿”。 2正确、流利地朗读课文。 1认识“沿、答”等9个生字,读准多音字“哪”,会写“井、观”等8个字,理解词语“坐井观天、井沿”。 2正确、流利地朗读课文。 认识“沿、答”等9个生字,读准多音字“哪”,会写“井、观”等8个字,理解词语“坐井观天、井沿”。 新课导入 教师:我们都知道,小鸟是在天上飞的,而青蛙是生活在陆地上的,当一只小鸟遇到了一只青蛙会发生怎样的故事呢?我们马上来读读这个故事吧。 板书课题:坐井观天。 探究新知
2、 一、预习检测 1理解课题。 教师:“观”就是“看”的意思,“观天”就是看天。谁能说一说“坐井观天”是什么意思? 学生:坐在井里看天。 2自读课文。 教师:同学们,我们先带着任务来自由朗读这个故事。 自读任务: (1)自读课文,借助拼音,读准字音,读通句子。 (2)标出各个自然段的序号。 教师:同学们朗读了课文,老师就来看看你们读得怎么样吧。 3检查生字认读情况。 (1)出示带拼音的生字。 让一位读得好的学生来领读,然后同桌互读。 教师指导:“沿”是前鼻音,“弄”是后鼻音。 (2)去拼音领读、开火车读。 4识字形、字义。 猜字谜:二小(示)在耳(阝)后。(际) 加一加: +合=答;讠+舌=话;
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