小学语文三年级上册 习作我们严重的缤纷世界 共2课时 一等奖创新教案+反思.docx
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1、小学语文三年级上册 习作我们严重的缤纷世界 共2课时 一等奖创新教案+反思习作例文与习作(教案) 教学目标 1.借助观察记录单,分享观察的新发现,感受观察的乐趣。 2.能通过回顾课文、学习习作例文,了解作者是怎样观察的,进一步体会作者观察的细致。 3.能从观察记录单中选取内容,把自己印象最深的一种事物或一处场景写清楚。(教学重点) 4.能展示观察所得,与同学分享自己的观察感受和心得。 教学准备 多媒体课件 教学课时 2课时 第一课时 课时目标 1.分享自己的观察所得,感受观察的乐趣。 2.回顾课文、学习习作例文,了解作者是怎样观察的,体会作者观察的细致。 3.借鉴课文、习作例文某一方面的写法,
2、把自己观察中印象最深的一种事物或一处场景写下来。 教具准备 课件资源 教学过程 图片展示,导入新课 1.观察图片,感受缤纷世界。 课件出示教材习作的图片,引导学生观察这三幅图片,学生交流:这些画面在什么时候、什么地方看到过? 2.学生交流。 3.教师小结,揭示课题。 我们的世界就是这样的丰富多彩、五彩缤纷。你眼中的缤纷世界又是怎样的呢?今天就让我们走进这堂习作课,展现“我们眼中的缤纷世界”。(板书课题:我们眼中的缤纷世界) 4.明确习作要求。 (1)能仔细观察一种事物或一处场景,把观察所得写下来。 (2)能展示观察所得,与同学分享自己的观察感受。 引导:这次习作,就让我们把最近观察时印象最深的
3、一种事物或一处场景写下来。(板书:一种事物或一处场景) 5.流观察记录单,说一说你的观察所得。 交流:在这段时间的观察中,你印象最深的是什么?为什么会给你留下最深的印象?你有什么发现? 在学生交流的过程中,分类梳理并引导学生继续拓展,丰富各个类别的内容。 预设:动物:蜗牛、蚕宝宝、仓鼠、乌龟、小狗、金鱼、小松鼠 植物:含羞草、凤仙花、仙人掌、绿豆、向日葵 水果:苹果、枣子、橙子、草莓、香蕉 场景:学校小花园、学校操场、教室内、活动现场 【设计意图】根据课本图片,勾起学生的回忆。在学生交流的基础上,呈现学生观察内容的统计结果,进一步让学生体验观察对象的丰富多彩,为后面习作内容提供多样性的选择。
4、回顾内容,聚焦难点 1.师:同学们在上节课的“初试身手”的学习中,已经尝试写了一些片段,上节课我们分享了一些同学写的内容。这节课,老师又带来了两个片段,看看这两位同学哪些地方写得好,让我们感受一下他们是如何观察的。 我把35颗绿豆浸泡在水里,到了晚上,我把这些豆子捞出来,放在打湿的布上面,再把它们放在有洞的盆里。第二天,我去看这些小豆子,发现小豆子长大了一些,皮有点儿裂开了。第三天我再去看它们的时候,发现小绿豆发芽了,仔细一看,长得好像小蝌蚪,好可爱呀! 下午的时候,我去观察仙人掌,发现它的茎都立起来了,再加上那一根根短短的小“针”,就像一大片荆棘林,摸起来手很痛。晚上再去看这盆仙人掌,它的茎
5、都耷拉下来了,刺软软的,摸起来也不扎手了。 2.分析:第一位同学每天都观察绿豆,把绿豆的变化写得很细致,观察得很仔细,写得也很有意思。第二位同学观察仙人掌,调动触觉观察,并用比喻的修辞手法将仙人掌的刺的特点写了出来。在我们的印象中,仙人掌的刺是硬硬的,而小作者发现仙人掌的刺在下午、晚上是不一样的。这真是新发现呀! 3.小结:所以我们在习作时,想要将观察的事物或场景写清楚,就要细致观察,并调动多种感官进行描写,还要注意写清楚事物的变化。 【设计意图】联系学生在“初试身手”中写的片段,明确习作的重点,更能激发学生观察并记录的欲望。 品味例文,学习方法 1.引入:这节课,我们要根据自己这个阶段的观察
6、记录,来写一篇习作。要写好文章,还有一个好办法,那就是读读别人写的好文章,从中习得方法。这个单元中有两篇习作例文,你们知道什么叫“习作例文”吗?(习作例文就是习作的范例,是可以模仿的文章。)下面我们就来具体学习一下吧! 2.学习例文我家的小狗。 (1)自由读课文,思考:哪些地方让你感受到小狗“王子”的淘气可爱?结合例文旁的批注说一说。 (2)交流反馈。 分享小狗淘气可爱的表现:学念“狗”字时,叫得最欢;能用叫声表示不同意思;喜欢同火车赛跑。 交流感受,说一说哪一部分最让你感兴趣。 启发思考:“同火车赛跑”这个片段中,作者是如何写得有趣的呢? 不知是允许火车开走呢,还是骂了火车一顿。 引导交流:
7、这是作者加入了自己的想象,并不是真的知道小狗在叫什么,而是作者看见小狗叫的样子,想象小狗在叫什么。 (3)小结:在看到的、听到的基础上,融进自己的想法,这样才能把观察对象写得更加生动,更加有趣,让人印象深刻。(板书:自己的想法) 3.学习例文我爱故乡的杨梅。 (1)自由读课文,填写课后表格,体会作者观察的细致。 (2)借助表格,说一说作者是怎样把杨梅写清楚的。 作者观察了杨梅的三个方面外形、颜色、味道,将杨梅每个方面的变化情况都进行了细致描写。(板书:不同方面、变化情况) (3)说一说哪个方面让你觉得有趣,哪个方面作者观察得最细致。 预设1:写了杨梅的刺是有变化的。杨梅遍身生着小刺,小刺会慢慢
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