五年级上册数学教案-5.6 找最大公因数(6)-北师大版.doc
《五年级上册数学教案-5.6 找最大公因数(6)-北师大版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级上册数学教案-5.6 找最大公因数(6)-北师大版.doc(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、(北师大版五年级上册)找最大公因数教学设计教学内容:北师大版五年级数学上册P7778的内容。教学目标:1、探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大的公因数。2、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数的意义。教学重难点:掌握找两个数的公因数和最大公因数的方法;理解公因数和最大公因数的意义。教具准备:课件、多媒体教学过程:一、直接引入师:同学们,在前面我们学习了怎样找一个数的因数,是吗?(是)今天老师想看看同学们这知识掌握得怎样,有没有信心?(有)二、探究新知1、让学生分别找出12和18的全部因数,并交流找因数的方法。2、汇报找因数的方法。3、指名回答,并板书4、
2、观察12和18的因数,找他们相同的因数,说说怎么找的。5、让学生理解相同的因数就是它们的公因数,从而得出12和18的公因数有:1,2,3,6。6、引导学生在理解公因数的基础上理解最大公因数,从而得出12和18的最大公因数是6。7、让学生说说什么是公因数?什么是最大公因数?8、引出公因数和最大公因数的概念,并读概念。两个数相同的因数是它们的公因数,其中最大的一个是它们的最大公因数。9、让学生根据刚才找最大公因数的过程,小结找最大因数的方法,最后教师再来归纳找两个数的最大公因数的方法。列举法:(1)先找这两个数的所有因数。(2)再找出它们的公因数(即相同的因数)。(3)最后确定最大公因数。10、让
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 五年级上册数学教案-5.6 找最大公因数6-北师大版 年级 上册 数学教案 5.6 最大 公因数 北师大
限制150内