【语文课件】《致云雀》 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx
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1、致致 云云 雀雀雪菜雪菜 “冬冬天天来来了了,春春天天还还会会远远吗吗”相相信信这这句句话话大大家家都都不不陌陌生生,这这句句话话出出自自英英国国诗诗人人雪雪莱莱的的西西风风颂颂。这这句句诗诗给给了了处处在在寒寒冬冬的的人人一一个个美美好好的的希希望望,尽尽管管现现在在是是寒寒气气棱棱冽冽、寒寒风风萧萧瑟瑟的的冬冬天天,但但冬冬天天过过去去了了,春春天天就就会会到到来来,到到时时大大地地复复苏苏、春春风风和和煦煦、春春光光明明媚媚,充充满满了阳光与希望。了阳光与希望。今今天天,我我们们一一起起学学习习一一下下雪雪莱莱的的另另外外一一首诗歌致云雀。首诗歌致云雀。学习目标学习目标1.1.结结合合诗
2、诗歌歌写写作作背背景景,理理解解诗诗中中表表达达的的思思想感情。想感情。2.2.赏析诗歌的浪漫主义特点。赏析诗歌的浪漫主义特点。3.3.学学习习运运用用象象征征、比比喻喻等等手手法法表表现现诗诗歌歌主主旨的写作方法。旨的写作方法。走进作者走进作者 雪雪菜菜(1792-18221792-1822),英英国国诗诗人人。出出生生在在一一个个古古老老而而保保守守的的贵贵族族家家庭庭。少少年年时时在在皇皇家家的的伊伊顿顿公公学学就就读读。18101810年年入入牛牛津津大大学学学学习习,开开始始踏踏上上其其追追求求民民主主自自由由的的道道路路。18111811年年,诗诗人人因因为为写写作作哲哲学学论论文
3、文推推理理上上帝帝的的不不存存在在,宣宣传传无无神神论论思思想想,被被学学校校开开除除。18181818年年迁迁居居意意大大利利,与与拜拜伦伦成成为为好好友友。代代表表作作有有西西风风颂颂致致云云雀雀等。等。背景简介背景简介 这这首首诗诗是是18201820年年夏夏天天的的一一个个黄黄昏昏,雪雪莱莱在在郊郊外外散散步步是是听听到到云云雀雀的的叫叫声声有有感感而而作作。在在雪雪莱莱创创作作这这首首诗诗的的时时候候,黑黑暗暗恐恐怖怖正正笼笼罩罩着着整整个个英英国国社社会会,大大规规模模的的圈圈地地运运动动,严严重重的的经经济济危危机机等等使使得得人人民民处处在在水水深深火火热热之之中中,百百姓姓流
4、流离离失失所所,生生活活完完全全得得不不到到保保障障,所所以以在在这这首首诗诗中中,雪雪莱莱也也表表达达了了对对幸幸福福生生活活的的渴渴望望。致致云云雀雀是是雪雪莱莱抒抒情情诗诗不不朽朽杰杰作作之之一一。他他以以独独特特的的艺艺术术构构思思生生动动地地描描绘绘云云雀雀的的同同时时,以以饱饱满满的的激激情情写写出出了了自自己己的的精精神神境境界界、美美好理想和艺术追求。好理想和艺术追求。题目解说题目解说云雀是一种鸟,叫声清脆。云雀是一种鸟,叫声清脆。雪莱诗中这一云雀形象,并不纯然是自然雪莱诗中这一云雀形象,并不纯然是自然界中的云雀,而是诗人的理想自我形象载界中的云雀,而是诗人的理想自我形象载体。
5、体。层次结构层次结构全文分为六部分:全文分为六部分:第一部分(第一至第七节)第一部分(第一至第七节):诗人称云雀是:诗人称云雀是“欢乐的精灵欢乐的精灵”,是,是对云雀作出总的评价和赞美。对云雀作出总的评价和赞美。第二部分(第八至第九节)第二部分(第八至第九节):诗人借助云雀歌声宣扬了的神圣使:诗人借助云雀歌声宣扬了的神圣使命:命:“唤醒同情唤醒同情”。第三部分(第十至第十二节)第三部分(第十至第十二节):诗人通过对比对云雀歌声的优美:诗人通过对比对云雀歌声的优美品质作出判断:明朗、清新、欢悦。品质作出判断:明朗、清新、欢悦。第四部分(第十三节到第十五节)第四部分(第十三节到第十五节):探讨美的
6、根源,呼应第一节:探讨美的根源,呼应第一节的的“欢乐的精灵欢乐的精灵”。第五部分(第十六节到第十七节)第五部分(第十六节到第十七节):诗人解读能够始终乐观豁达:诗人解读能够始终乐观豁达的重要原因。的重要原因。第六部分(第十八节到第二十一节)第六部分(第十八节到第二十一节):诗人歌颂自然以反衬人类:诗人歌颂自然以反衬人类社会的丑恶的一面和人的不幸。社会的丑恶的一面和人的不幸。这首诗主要写了什么内容?这首诗主要写了什么内容?文本探究文本探究诗诗人人运运用用浪浪漫漫主主义义的的手手法法,热热情情地地赞赞颂颂了了云云雀雀,表表达达了了作作者者追追求求光光明明、蔑蔑视视黑黑暗暗以及向往理想世界的精神。以
7、及向往理想世界的精神。文本探究文本探究 诗中云雀这一形象诗中云雀这一形象,并不纯然是自然界中的云雀并不纯然是自然界中的云雀,而而是诗人的理想自我形象或诗人理想的形象载体。诗人和是诗人的理想自我形象或诗人理想的形象载体。诗人和云雀在许多方面都很相似。云雀的振翅高飞,体现了诗云雀在许多方面都很相似。云雀的振翅高飞,体现了诗人的执着奋进、愤世嫉俗的态度。云雀的隐形不漏、播人的执着奋进、愤世嫉俗的态度。云雀的隐形不漏、播撒歌声,体现了诗人不求名利。撒歌声,体现了诗人不求名利。云雀代表了光明、欢乐、自由、对生活充满的热爱。云雀代表了光明、欢乐、自由、对生活充满的热爱。这一意象是诗人理想化中的自己,展示出
8、浪漫主义时代这一意象是诗人理想化中的自己,展示出浪漫主义时代的理想形象。的理想形象。诗人通过云雀这一意象诗人通过云雀这一意象,表达自己追求表达自己追求光明、蔑视黑暗以及向往理想世界的情感。光明、蔑视黑暗以及向往理想世界的情感。诗歌中的诗歌中的“云雀云雀”有什么特点?如何理解有什么特点?如何理解“云雀云雀”这一形象这一形象?文本探究文本探究 诗人运用浪漫主义的手法诗人运用浪漫主义的手法,热情地赞颂了云雀。在热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下诗人的笔下,云雀是欢乐、光明、美丽的象征。云雀是欢乐、光明、美丽的象征。诗人运用比喻、对比、设问的手法诗人运用比喻、对比、设问的手法,对云雀加以描对云雀加以描绘。
9、他把云雀比作轻云、星星、诗人绘。他把云雀比作轻云、星星、诗人,比作深闺中的少女比作深闺中的少女,比作萤火虫比作萤火虫,使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。诗人把云雀的歌声同春霖洒落的声息、赞婚的合诗人把云雀的歌声同春霖洒落的声息、赞婚的合唱、凯旋的欢歌相比唱、凯旋的欢歌相比,突出云雀歌声所的巨大力量。诗歌突出云雀歌声所的巨大力量。诗歌最后将凡人和云雀对比,我们渴求虚无之物,被现实束最后将凡人和云雀对比,我们渴求虚无之物,被现实束缚,但是云雀已超越一切。因此,现实生活中的我们永缚,但是云雀已超越一切。因此,现实生活中的我们永远被外物所累,永远不可能超过
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