统编版四年级上语文18《牛和鹅》第2课时优质公开课课件.pptx
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1、第第2 2课时课时18 牛和鹅牛和鹅统编版语文四年级上册统编版语文四年级上册品读鉴赏品读鉴赏第一部分(第一部分(1-41-4):欺负牛、惧怕鹅(开始):欺负牛、惧怕鹅(开始)齐读第齐读第1 1、2 2自然段自然段,思考、讨论:思考、讨论:1 1.大家说的这一句话你赞同吗?大家说的这一句话你赞同吗?2 2.你印象中的牛是怎样的?鹅是不是真你印象中的牛是怎样的?鹅是不是真的不怕人?的不怕人?大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。得人比鹅小,所以鹅不怕人。我们都很相信这句话
2、。我们都很相信这句话。开篇引用人们对牛和鹅眼睛的说法,点明开篇引用人们对牛和鹅眼睛的说法,点明大家的认知,为下文写大家的认知,为下文写“我们我们”对待牛和对待牛和鹅的不同行为做铺垫。鹅的不同行为做铺垫。对比对比温驯,和善,温驯,和善,任劳任怨任劳任怨傲气十足,傲气十足,目中无人目中无人你记忆中牛和鹅的性格特点各是怎样的?你记忆中牛和鹅的性格特点各是怎样的?默读课文默读课文3 3、4 4自然段,交流、总结:自然段,交流、总结:“我们我们”对牛和鹅的态度对牛和鹅的态度分别分别是怎样的?画出是怎样的?画出相关相关的句子,多的句子,多读几遍读几遍。所以我们看到牛,一点不害怕,敢用手拍它所以我们看到牛,
3、一点不害怕,敢用手拍它的背,摸它的肚子,甚至敢用树枝去触它的屁的背,摸它的肚子,甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的,只是眨眨眼,股呢!可是牛像是无所谓似的,只是眨眨眼,把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角,叫它跪把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角,叫它跪下来,然后骑到牛背上去。下来,然后骑到牛背上去。不害怕不害怕拍牛背拍牛背摸牛肚摸牛肚触牛屁股触牛屁股扳牛角扳牛角对牛的态度对牛的态度 “我们我们”相信牛怕人、鹅不怕人的说法,认为相信牛怕人、鹅不怕人的说法,认为牛即使被欺负,也不会生气,不会伤害牛即使被欺负,也不会生气,不会伤害“我们我们”,所以,所以“我们我们”对牛敢拍、敢摸、对牛敢拍
4、、敢摸、敢触、敢扳、敢骑。这样写表现了牛敢触、敢扳、敢骑。这样写表现了牛性情温顺、和善、朴实的特点。性情温顺、和善、朴实的特点。“我们我们”为什么对牛敢拍、敢摸、敢触、敢扳、为什么对牛敢拍、敢摸、敢触、敢扳、敢骑呢?这样写表现了牛的什么特点?敢骑呢?这样写表现了牛的什么特点?我们看到鹅,那就完全两样了我们看到鹅,那就完全两样了:总是远远总是远远地站在安全的地方地站在安全的地方,才敢看它。要是在路上才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。不敢看它不敢看它遇见鹅绕道走遇见鹅绕道走对鹅的态度对鹅的态度学习完第一部分,请你仿照课文旁的批注,尝试着给课文做
5、批注。示例:示例:第第2 2段:这是段:这是“我们我们”害怕鹅,不怕牛的原因。害怕鹅,不怕牛的原因。第第4 4段:几个具体动词就把段:几个具体动词就把“我们我们”对鹅的恐对鹅的恐惧写出来了。惧写出来了。第第3 3段:写段:写“我们我们”怎么欺负牛。怎么欺负牛。默读课文默读课文5-125-12自然段,交流、思自然段,交流、思考:是什么事情让作者改变了看法考:是什么事情让作者改变了看法?第二部分(第二部分(5-125-12):详细讲述了):详细讲述了“我我”被鹅追被鹅追赶、袭击,以及金奎叔帮赶、袭击,以及金奎叔帮“我我”赶走鹅的过程。赶走鹅的过程。(后来)(后来)放学后,放学后,“我们我们”经过池
6、塘遇到鹅经过池塘遇到鹅时时是是怎么做的?怎么做的?“我我”逃脱逃脱了吗?了吗?1.1.我们马上都不说话了,贴着我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。墙壁,悄悄地走过去。2.2.带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,嘎带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,嘎嘎,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬嘎,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。住了我当胸的衣襟,拉住我不放。对鹅的对鹅的恐惧恐惧贴着墙壁,悄悄地走过去贴着墙壁,悄悄地走过去吓得脚也软了吓得脚也软了又哭又叫又哭又叫书包掉了,鞋子也弄脱了书包掉了,鞋子也弄脱了“我我”狼狼狈不堪狈不堪鹅的不鹅的不可一世可一世侧
7、着眼睛看了看侧着眼睛看了看一摇一摆地、神气一摇一摆地、神气地朝我们走过来地朝我们走过来大叫着助威大叫着助威哪些动词说明我们对鹅恐惧?鹅的不可一世和哪些动词说明我们对鹅恐惧?鹅的不可一世和作者的狼狈不堪体现在哪里?作者的狼狈不堪体现在哪里?不可一世的老不可一世的老公公鹅是怎样被金奎叔赶跑的?鹅是怎样被金奎叔赶跑的?他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大,他用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅甩到了半空似的,呼的一下,把这
8、只老公鹅甩到了半空中。中。这些动词生动地描绘出金奎叔惩治鹅的情这些动词生动地描绘出金奎叔惩治鹅的情景,写出了金奎叔的勇敢果断。景,写出了金奎叔的勇敢果断。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅甩到了半空中。它张呼的一下,把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀,啪开翅膀,啪啪啪啪啪地落到了池塘中。这一下,其地落到了池塘中。这一下,其余三只鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池塘里,余三
9、只鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池塘里,向远处游去。向远处游去。画出描写鹅动作的词语,你能体会到什么?画出描写鹅动作的词语,你能体会到什么?我体会到鹅的威风与人的怕或我体会到鹅的威风与人的怕或不怕有密切的关系不怕有密切的关系 这一摔是那么痛快,远处的孩子们全笑了这一摔是那么痛快,远处的孩子们全笑了起来,我也挂着泪笑了。一切的恐怖,全消起来,我也挂着泪笑了。一切的恐怖,全消失了。因为在金奎叔的手里,鹅是那么弱,失了。因为在金奎叔的手里,鹅是那么弱,那么可笑,它,不过跟一个酒瓶子一样罢了!那么可笑,它,不过跟一个酒瓶子一样罢了!“挂着泪笑了挂着泪笑了”写出了写出了“我我”在危险解在危险解除之后的轻松
10、心情。除之后的轻松心情。把鹅比喻成酒瓶,写出鹅在金奎叔手里的弱把鹅比喻成酒瓶,写出鹅在金奎叔手里的弱小,说明小,说明“我我”对鹅有了新的看法。对鹅有了新的看法。学习完第二部分,请你仿照课文旁的批注,尝学习完第二部分,请你仿照课文旁的批注,尝试着给课文做批注。试着给课文做批注。示例:示例:第第6 6段段:“又哭又叫又哭又叫”写出写出“我我”极度恐惧和毫无极度恐惧和毫无招架之力的状态,非常真实生动。招架之力的状态,非常真实生动。第第8 8段:段:“后来才知道后来才知道”“完全昏乱完全昏乱”再次强再次强调了调了“我我”当时高度紧张和极度恐惧的心情。当时高度紧张和极度恐惧的心情。第第9 9段:段:“跟
11、一个酒瓶子一样跟一个酒瓶子一样”,形象生动地,形象生动地写出写出“我我”不再害怕鹅,对鹅不屑一顾的心理。不再害怕鹅,对鹅不屑一顾的心理。第第1212段:金奎叔的话非常正确,段:金奎叔的话非常正确,“我我”要改要改变自己对鹅的看法。生活中,我们也要这样,变自己对鹅的看法。生活中,我们也要这样,不能因为别人小瞧自己,就害怕别人。不能因为别人小瞧自己,就害怕别人。第三部分(第三部分(13-1513-15):):“我我”改变了对牛和改变了对牛和鹅的看法及态度。(最后)鹅的看法及态度。(最后)我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。有什我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。有什么可怕的么可怕的!虽然!虽然它把我们
12、看得比它小,可我们它把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然,我不怕它,实在比它强啊!怕它干吗?果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是嘎嘎叫几声,扇它也不敢咬我,碰到了,只是嘎嘎叫几声,扇几下翅膀,就摇摇摆摆走开了。几下翅膀,就摇摇摆摆走开了。这句话是本文的主旨句,告诉我们换一个这句话是本文的主旨句,告诉我们换一个角度看问题,事情的结果就会不同的道理。角度看问题,事情的结果就会不同的道理。不怕它不怕它不再欺负它不再欺负它害怕、躲避害怕、躲避不再害怕不再害怕 说一说说一说作者对牛和鹅的认识发生了什么变化?作者对牛和鹅的认识发生了什么变化?默读默读13-1513-15自然段,交流、
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