2023-2024厦门期末质检考试卷-初三语文-试卷分析.pdf
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1、12023-2024 学年第一学期初中毕业班期末考试学年第一学期初中毕业班期末考试语语 文文 试试 卷卷 分分 析析一、试卷综述一、试卷综述本次厦门质检考题除默写部分的考查,其他部分都在质检考试说明范围之内,总体难度中等,学生只要复习到位,做题细心,基础分数基本可以拿到。相较于 2023 年中考试卷,试卷的结构变化不大,分为语言积累与运用、阅读及作文三大部分,本次现代文阅读考查小说阅读、议论文阅读和非连续性文本阅读,相较于相较于 2023 年中考把原本的议论文和非连续性文本年中考把原本的议论文和非连续性文本阅读合并在一道题中考查的形式,本次质检又回归到两篇阅读拆分考查的形式,从近几次的考试趋势
2、上看,阅读合并在一道题中考查的形式,本次质检又回归到两篇阅读拆分考查的形式,从近几次的考试趋势上看,2024 年中考,文本融合考查和单独文本考查的形式都有可能出现,但万变不离其宗,只要能掌握议论文和非年中考,文本融合考查和单独文本考查的形式都有可能出现,但万变不离其宗,只要能掌握议论文和非连续性文本阅读基本解题方法,基础分数都能拿下连续性文本阅读基本解题方法,基础分数都能拿下。作文模块,本次质检考试沿用了 2023 年中考考试形式的变化,作文模块由原来的材料+命题作文考查变为命题作文的考查,预计 2024 年的中考语文考试形式基本上会与 2023 年中考保持一致。本次质检考查内容具体变化如下:
3、(一)语言运用部分(25 分)语用部分语用部分相较于相较于 2023 年中考年中考,分值从分值从 23 分增加到分增加到 25 分分,名著阅读部分考查放到了语用部分名著阅读部分考查放到了语用部分,考查形式考查形式灵活,学生的发挥空间更大,从整体上看,名著考查的难度有所降低灵活,学生的发挥空间更大,从整体上看,名著考查的难度有所降低。1默写(10 分)分值 10 分,相较于相较于 2023 年中考,分值由年中考,分值由 8 分又恢复到分又恢复到 10 分分;考查包括八年级下册和九年级上下册八年级下册和九年级上下册 3 本书课后要求背诵的所有篇目,其中包含“课外古诗词背诵”篇目。(相较于往年质检,
4、考查范围由相较于往年质检,考查范围由“八下八下+九上九上”改为改为“八下八下+九上下九上下”,范围更大,与原先公布考查范围,范围更大,与原先公布考查范围有差异,部分学生在最后一道理解性默写中可能会失分)有差异,部分学生在最后一道理解性默写中可能会失分)考查形式灵活:考查形式灵活:常规理解性默写和理解性默写均有,但整体难度小。常规理解性默写和理解性默写均有,但整体难度小。2语言运用(9 分)相较相较 2023 年中考年中考,病句题由融合语段的选择题变为病句题由融合语段的选择题变为融合语段的填空题融合语段的填空题,赋分赋分为为 3 分分,考查学生修改病考查学生修改病的能力,难度有所上升的能力,难度
5、有所上升。病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻。病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。辑等。考点:字音、字形、成语、恰当词语等,其中字音字形的考查,从选择变成书写题,难度上升,更加考查学生对课内词语积累与运用的能力。(形式沿用 2023 年福建省中考)23名著阅读(6 分)分值为 6 分;(从 2020 年福建中考开始,由之前的 5 分改为 6 分,之后一直沿用)试卷布局调整,调至语言积累与运用部分,和诗文默写、小语段阅读三者有机结合于积累与运用题中。(布局调整沿用 2023 年福建中考)考查形式由全部为主观题。考察内
6、容为九年级上册名著水浒传中鲁智深和李逵的人物形象和对应情节。答案不唯一,旨在让学生自主选择内容谈谈对于名著人物印象,体现了新课标注重整本书阅读,鼓励学答案不唯一,旨在让学生自主选择内容谈谈对于名著人物印象,体现了新课标注重整本书阅读,鼓励学生自主阅读,自由表达的新变化。生自主阅读,自由表达的新变化。中考考查范围:教材导读 12 部都列入考试范围中,2021 年以前侧重考查简爱西游记水浒传朝花夕拾红星照耀中国。本次质检重点考查水浒传的整本书阅读。(二)阅读部分(70 分)本次考试对这两个模块的知识要点和能本次考试对这两个模块的知识要点和能力要求力要求与与 20202 23 3 年中考年中考相差不
7、大相差不大,但考试题型和问法更注重情境化但考试题型和问法更注重情境化,对于考生的审题能力要求更高一些,要求考生在后续的学习过程中中夯实基础,明确考点和基础知识点。对于考生的审题能力要求更高一些,要求考生在后续的学习过程中中夯实基础,明确考点和基础知识点。1古诗阅读(7 分)分值 7 分,分值与 2023 年中考保持一致(客观题 3 分+主观题 4 分。);本次质检沿用 23 年中考的形式,考查课外古诗。但不同的是但不同的是,本次质检考查两首课外诗歌的对比本次质检考查两首课外诗歌的对比,虽虽然都是学生比较熟悉的送别诗,但在考查上有一定难度。然都是学生比较熟悉的送别诗,但在考查上有一定难度。考点考
8、点:与与 23 年中考基本一致年中考基本一致,客观题考查客观题考查内容内容(具体考查意象和意境的把握具体考查意象和意境的把握)、主旨主旨、思想情感思想情感,主主观题考查形式灵活,以图片的形式呈现,分析图片的意境与诗歌意境的相似之处,是一道比较创新的诗歌鉴观题考查形式灵活,以图片的形式呈现,分析图片的意境与诗歌意境的相似之处,是一道比较创新的诗歌鉴赏题。赏题。考查形式有所变化,由两道简答题的形式又变回选择题+简答题的形式,因此,根据该趋势,未来古诗鉴赏的考查形式会更加灵活,考查难度会更大,学生需要在该模块扎实基础,才能够有优势。2文言文阅读(16 分)呈现形式:与去年中考保持一致,以表格提示语形
9、式呈现。考点主要由:A.断句(选择题,形式 3 分);B.实词(出自课外文本,3 分,以客观题方式考核);C翻译(2 句,主观题,6 分);D文意理解(主观题中的主旨概括题主观题中的主旨概括题,4 分分,涉及课内文言文涉及课内文言文,因此课内因此课内文言文基础依旧是学生的复习重点,切不可忽视文言文基础依旧是学生的复习重点,切不可忽视)。)。3文学作品阅读+议论文阅读(32 分)本次质检文学类文本阅读本次选择的文本与传统文化联系密切,可以看出命题更加注重对于传统文化的传承。考查形式上变化不大,依旧是常规的内容理解题、词句赏析题、段落作用题及语意主旨探究题。3综合综合 2023 年中考年中考,可以
10、看出文学作品在考查过程中更加注重考查有关革命精神可以看出文学作品在考查过程中更加注重考查有关革命精神、传统文化传统文化、乡村振兴等乡村振兴等题材,同时文本探究题更加注重课内文本的结合,教考结合趋势明显。题材,同时文本探究题更加注重课内文本的结合,教考结合趋势明显。(1)文学作品阅读(20 分)所选文本要有厚度、有深度,思想性与文学性并存;主要题型为:A文章理解分析题(客观题,3 分);B词句品析题(5 分);C语句鉴赏题(3 分);D段落作用题(4 分);E语句理解及主旨探究题(5 分)。(2)议论文阅读(12 分)常规考点:文章内容理解和分析,客观题(3 分);论据与论点匹配题(4 分);创
11、设情境创设情境,观点,观点表达,教考结合(表达,教考结合(5 分)分)。4非连续性文本阅读(10 分)常规考点:文章内容理解和分析,客观题(3 分);信息提炼与概括题(3 分);图文并茂,图文图文并茂,图文转换,信息推断转换,信息推断(4 分)分)。(三)写作(60 分)分值为分值为 60 分不变,本次质检考试作文模块分不变,本次质检考试作文模块依旧是依旧是材料材料+命题作文命题作文的的考查考查方式。方式。虽然虽然情境化写作为主要趋势情境化写作为主要趋势,趋向高考作文形式趋向高考作文形式,但但整体而言整体而言,材料材料+命题作文的考查仍旧是作文重点命题作文的考查仍旧是作文重点考查形式。考查形式
12、。本次质检延续本次质检延续 23 年中考考查形式,考查命题作文年中考考查形式,考查命题作文。在日常的学习备考过程中,材料在日常的学习备考过程中,材料+命题作文的训练仍需要重点加强。命题作文的训练仍需要重点加强。4二、试卷分析二、试卷分析试卷整体结构及考点分析试卷整体结构及考点分析试卷板块试卷板块知识模块知识模块分值分值题量题量题型题型考点设置考点设置积累与运用积累与运用(25 分)分)背默10 分10 题填空题课内古诗词默写语言运用9 分3 题填空题选择题1字词书写2近义词辨析、恰当词语。3病句修改名著阅读6 分2 题简答题让学生根据水浒传填写鲁智深和李逵的人物形象和对应情节。阅读阅读(65
13、分)分)诗歌鉴赏7 分2 题选择题简答题1把握意境和情感2意境把握3语言表达4内容理解5诗歌对比阅读6图片意境分析文言文阅读16 分4 题选择题填空题翻译题简答题1断句2字词解释3句子翻译4主旨概括文学作品阅读20 分5 题选择题简答题1文章理解分析题2词句品析题3语句鉴赏题4段落作用题5语句理解及主旨探究题议论文阅读12 分3 题选择题简答题1原文内容的理解和分析2论据分析题3综合探究非连续性文本阅读10 分3 题选择题简答题1原文内容理解与概括2信息提炼概括3图文转换、信息推断写作写作(60 分)分)命题作文60 分1 题写作命题作文5试卷考题具体分析试卷考题具体分析(一)语言积累(一)语
14、言积累题号考点考题分析分值难度1理解性背诵默写(1)-(6)都为前后句挖空默写的形式,难度较低,(7)为理解性默写,没有给出上下半句,但是有诗词出处的提示,难度适中。相较 2023 年中考,考查分值由 8 分变为 10 分。(1)白露未晞(2)海内存知己(3)长风破浪会有时(4)蜡炬成灰泪始干(5)静影沉璧(6)教然后知困(7)但愿人长久,千里共婵娟。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。难点难点:渔家傲渔家傲秋思为九下诗歌,不在本次质检秋思为九下诗歌,不在本次质检说明中,可能会有部分考生在该题失分。说明中,可能会有部分考生在该题失分。10 分(二二)语言运用)语言运用题号考点考题分析分值难度2字词
15、句式运用(1)字音字形题:“巍峨”的“峨”难度不大,“锐意革新”的“锐”不要写成其它同音字,“一抹”的“抹”注意是提手旁。难度不大。注意字迹工整。(2)考查词语理解。第一处判断较为简单,根据上下文语句通顺搭配,应选择“偶然”,排除 C、D 选项;瓦片应该是“烧制”而成的,而“冶炼”指金属的加工,再排除 A,故选 B。(3)考查病句修改。原句“嘉庚瓦制作工艺,是他的家族几代人努力守护百年。”缺少宾语,应改为“嘉庚瓦制作工艺,是他的家族几代人努力守护百年的技艺。”9 分6(三三)名著阅读名著阅读题号考点考题分析分值难度3水浒传人物形象和对应情节本题考查对水浒传主要人物和情节的掌握。第(1)题为仿照
16、示例写鲁智深救人的情节,先联想到情节“鲁提辖拳打镇关西”或“大闹野猪林”,可补写为:“救金氏父女,拳打镇关西”或“救林教头,大闹野猪林”第(2)题根据宋江对李逵“壮哉,真好汉也!”的评价表达自己的观点,认同或不认同均可,但要说出充足的理由。参考示例一:认同。我认为“真好汉”应当是豪放、重义气的。李逵豪放率直,因宋江给他十两银子便一心为他去捉活鱼,甚至大斗浪里白跳张顺;重义气,为救宋江,同一众梁山兄弟到江州劫法场。(写出一个具体情节即可得分)参考示例二:不认同。我认为“真好汉”应当是武力高强、侠肝义胆的。李逵虽然武力高强,为了兄弟义气去江州劫法场救宋江,但一味地砍过去,不问军官百姓滥杀无辜,不能
17、算是侠义之人。6 分(四四)诗歌鉴赏)诗歌鉴赏题号考点考题分析分值难度4意象把握画面想象本次的诗歌鉴赏文本选择了两首送别诗,通过对比阅读形式进行考查,文本形式是学生比较熟悉的,但考查课外文本对学生来说有一些难度。客观题考查诗歌意向的理解和内容的把握,具体分析如下:A 选项“别”字可以看出诗人即将与朋友离别,将自己比作“孤蓬”表达出诗人的无所归依。B 选项“水流急”一个“急”暗含了作者对有人离去的不舍,“日暮酒醒”则描绘出作者在友人离去后并3 分7没有离开送别亭,而是心绪不佳,不胜酒力,表现出友人离去后的惆怅空虚。暮色的苍茫黯淡,风雨的迷蒙凄清,酒醒后的朦胧,使诗人此刻的情怀特别凄黯孤寂,共同渲
18、染了无限别意。C 选项“青山”“白水”“落日”“红叶”色彩明艳,表述没问题,但是这是一首表达诗人送别友人时的惆怅的一首诗,可见情感并不是轻松惬意的。D 选项两首诗都借助自然界的景物,通过各个意象地组合,含蓄地描绘了送别地场景,将自然美与人情美有机地融合在一起。故此题选择 C。5画面想象情感把握内容理解本道题的材料形式比较新颖,使用的是一张图,因此要求学生不仅要懂得解析诗歌中的画面,还要懂得观察图片所描绘的画面,在判断得分时,两种答案都可以,但是判断不合适最多得 3 分,因此学生的表态也决定了这道题的得分上限。判断得 1 分,描述图中内容 1 分,挖掘诗人内心情感 1 分,结合诗句内容 1 分。
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