上海市部分地区 高三一模考试汇编:文言文.docx
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1、上海部分地区2023-2024学年高三一模考试汇编:文言文2024届上海市金山区高三一模语文试卷阅读下文,完成下面小题。游万柳堂记(清)刘大櫆昔之人贵极富溢,则往往为别馆以自娱,穷极土木之工,而无所爱惜。既成,则不得久居其中,偶一至焉而已;有终身不得至者焉。而人之得久居其中者,力又不足以为之。夫贤公卿勤劳王事,固将不暇于此,而卑庸者类欲以此震耀其乡里之愚。临朐相国冯公,其在廷时,无可訾,亦无可称,而有园在都城之东南隅。其广三十亩,无杂树,随地势之高下,尽植以柳,而榜其堂曰“万柳之堂”。短墙之外,骑行者可望而见其中。径曲而深,因其洼以为池,而累其土以成山;池旁皆蒹葭,云水萧疏可爱。雍正之初,予始
2、至京师,则好游者咸为予言此地之胜。一至,犹稍有亭榭。再至,则向之飞梁架于水上者,今欹卧于水中矣。三至,则凡其所植柳,斩焉无一株之存。人世富贵之光荣,其与时升降,盖略与此园等。然则士苟有以自得,宜其不外慕乎富贵。彼身在富贵之中者,方殷忧之不暇,又何必朘民之膏以为苑囿也!【注】訾(z):毁谤、非议。朘(jun):剥削。22. 赏析第段划线句的表达效果。23. 对第段理解不正确的一项是( )A. 作者三次游历万柳堂,所见与所闻的差异逐次增大。B. 作者用笔极简,给人一种江河日下,一落千丈之感。C. 与上文描写渲染形成鲜明对照,容易引发读者思考。D. 字里行间流露出作者的伤感,同时引出下文的议论。24
3、. 可填入第段方框中的虚词是( )A. 耳B. 矣C. 哉D. 乎25. 分析本文的写作意图。上海市宝山区2023-2024学年高三上学期一模考试语文试题阅读下文,完成下面小题。罗溪志序(清)钱大昕吾嘉定之东乡,地名罗店,盖创于元明之间,雍正初析置宝山县,因改属焉。吴越之间市集之大者谓之镇。自析县而后,户口滋繁,士夫益底厉于学,往往掇取科名,遂为宝山巨镇。范君翊王先世卜居于此,自副使诚夫公治行显于川蜀,而伯翼公丁明季,以布衣捐躯殉国。子姓多才,踵德趾美,不陨厥问,翊王更孜孜汲古朱墨不去,手著书若干种,罗溪志其一也。诗有之:维桑与梓,必恭敬之。太公云:爱丈人者,及屋上乌。翊王之为斯志也,水渠,先
4、人之经涉;祠庙,先人所修葺;乡先哲,又皆先人所盍簪。而数晨夕者也,握管而纪之,其亦油然生孝弟之心乎!余薄宦垂卅年,足迹半天下,比息影里门,乐与诸同好道邑中故事,披览旧志,以邑人记一邑之事,尚多舛伪,盖事非目见耳闻,虽咫尺之近,犹难以征信,使乡得一人焉如翊王者,起而修之,邱里之言合异以为同,其必为道地图与方志者之所取矣。夫罗店以姓得名,练祁之水自西来,贯市而东,土人或称为罗溪,雪航赵氏尝讥之,然自明以来,其承用也非一日矣,今仍之云。【注释】范君翊王:即罗溪志作者范朝佐,下文诚夫公(范纯)、伯翼公(范国祯)皆是其先辈。 不陨厥问:不失礼节。 盍簪:朋友。 以姓得名:元至元年间商人罗升在这里开店经商
5、而得名。21. 根据文本信息,下列推断罗溪志一书内容最恰当的一项是( )A. 记载作者先人事迹的传记。B. 记载罗溪之水的地理专著。C. 记载罗店历史文化的史书。D. 记载宝山历史文化的县志。22. 分析第段引用诗经、太公之言的作用。23. 区文化局将要修订宝山区志,面向全区广泛搜集资料,请提供改革开放以来的一则资料,并简述推荐理由。提示:内容包括人物、行政、经济、科技、文艺、教育、运输、环境、人口、民生等等。2024届上海市松江区高三上学期质量监控(一模)试卷阅读下文,完成下面小题。溯江纪源徐霞客余邑正当大江入海之冲,邑以江名,亦以江之势至此而大且尽也。生长其地者,望洋击楫,知其大不知其远;
6、溯流穷源,知其远者,亦以为发源 而已。余按其发源,江自昆仑之南,流经石门关,始东折而入丽江,为金沙江,又北曲与岷山之江合。岷江经成都至叙州,不及千里,金沙江经丽江、云南、乌蒙至叙,共二千余里。江源从无问津,故仅宗其近,其实岷之入江,为支流。既不悉其孰远孰近,第见禹贡“岷山导江”之文,遂以江源归之,而不知导江自岷山,而江源不出于岷山,岷流入江,而未始为江源。不第此也,岷流之南,又有大渡河,西自吐蕃,经黎、雅与岷江合,在金沙江西北,其源亦长于岷而不及金沙,故推江源者,必当以金沙为首。不第此也,宋儒谓中国三大龙,而南龙之脉自岷山,濒大江南岸而下。此亦不审大渡、金沙之界断其中也。不第此也,并不审是南龙
7、盘曲去江之南且三千里,而谓南龙濒江乎?不第此也,不审龙脉,所以不辨江源。南龙磅礴半宇内,而其脉亦发于昆仑,与金沙江相持南下。龙远江亦远,脉长源亦长。不第此也,南龙自五岭东趋、南散,正脉北度,回龙西结金陵,余脉东趋余邑。是余邑不特为大江尽处,亦南龙尽处也。龙与江同发于昆仑,同尽于余邑。(有删改)【注】徐霞客:江阴(文中“江邑”)人。明代地理学家、探险家、文学家,夙好远游,欲讨江源,崇祯丙子秋,辞家出流沙外,至庚辰秋归。计程十万,计日四年。龙:龙脉,因山脉在形态上多方面与龙相似,故中国风水学将山脉喻为龙。21. 根据文意,可填入第段横线处的一项是( )A. 昆仑B. 岷山C. 金沙江D. 黄河22
8、. 根据第段内容,不符合作者意思的一项是( )A. 长江发源地的发现是他亲自考察的结果。B. 真正了解河流长短远近才能推算其源头。C. 根据禹贡区分出长江支流和干流。D. 不能仅仅从字面意思去理解典籍记载。23. 第段连用五个“不第此也”,赏析其妙处。24. 经科考队考证,长江源头在青藏高原唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧的沱沱河。与本文作者的结论不符,这是否会影响本文的价值?对此加以评析。2024届上海市静安区高三一模语文试题阅读下文,完成各题。知足斋记 清 张之洞斋以知足名,志箴也。古者箴以志物,示不忘也。朱子箴敬以志斋,江统箴忠以志座右,虽其箴之大小不同,其示不忘,一也。陶君石宗权新邑之次年,
9、始治官舍。为斋于署之东偏,莳盆菊数种,琴书自娱,颜曰“知足”,以为休息之所,恬如也。是岁之冬,石宗因公至郡,述其事,谓余曰:“子亦知吾之所谓足乎?世之所谓足者,或安富尊荣,高车驷马,以焜耀当时。或寸缕鸣恩,壶飧市德,以顾盼自雄。而吾之所谓足者则不然。一官匏系,五斗折腰,小试其锋,久于其地。公余之暇,邑中高人韵士,乐数晨夕,琴鹤寄兴,诗酒谈心,借重烟霞,润色轩冕,黄花香淡,明月一樽,绿墅客稀,清风两袖。此固吾之所谓自足者也,子盍为我序之乎?”余喟然曰:“世固有以政简刑清、狱讼衰息为足者矣,又有以时丰岁稔、政通人和为足者矣。今以石宗之大器而淹久于新邑,其所以为足者,其诚乎?其否乎?其别有所托而为是
10、说乎?噫!吾知之矣。君子素位而行,不愿乎外,新城分理,幅员虽狭,能使政简刑清,足矣!能使狱讼衰息,足矣!能使时丰岁稔,政通人和,足矣!此石宗之观天下于一隅而淹久于新邑之所以为足者也。语云归真反璞,知足不辱者,其石宗之谓欤?”注本文为张之洞12岁时作品。箴:劝告。朱子:朱熹。权:代理官职。颜:匾额。市德:以私惠取悦于人,讨好。匏系:语出论语,像匏瓜一样系在枝头不能食用,比喻不得做官升迁。素位而行:安于平常所处地位,努力做好分内之事。21. 对第段陶石宗关于“足”的观点理解不正确的一项是( )A. 陶石宗认为,世人多将安富尊荣、炫耀当时视作“足”。B. 陶石宗认,有一种人将施恩于人博取名声视为“足
11、”。C. 陶石宗主张安于职守,在一个地方好好做事堪称“足”。D. 陶石宗不喜欢高人雅士风流,觉得“自足”方为“足”。22. 对第段作者有关“足”的感叹解释不正确的一项是( )A. 有些地方官员的“足”定位为政简刑清、狱讼衰息。B. 有些地方官员的“足”定位为时丰岁稔、政通人和。C. 才华突出而安处小地方,陶石宗之“足”未必诚心。D. 作者赞叹陶石宗深谙“归真反璞,知足不辱”之理。23. 礼记学记主张“学,然后知不足”,本文以“知足”名斋,请评析二者主张为何不同。上海市奉贤区2023-2024学年高三一模语文试题阅读下文,完成下面小题。又与焦弱侯 (明)李贽郑子玄者,质实有耻,不肯讲学,亦可喜,
12、故喜之。盖彼全不曾亲见周、程、张、朱,但见今之讲周、程等人者,以为周、程等人实实如是尔也,故耻而不肯讲。不讲虽是过,然使学者耻而不讲,以为周、程等人卒如是而止,今之讲周、程等人者可诛也。彼以为讲周、程等人者皆口谈道德而心存高官,志在巨富;既已得高官巨富矣,仍讲道德,说仁义自若也;又从而哓哓然语人曰:“我欲厉俗而风世。”彼谓败俗伤世者,莫甚于讲周、程等人者也,是以益不信。不信故不讲。然则不讲亦未为过矣。闻黄生自京师往长芦,跟长芦长官抽丰。至九江,遇一显者,乃舍旧从新,冲风冒寒,不顾年老生死。既见我,曰:“彼显者欲游嵩、少,拉我同行,是以至此。然显者俟我于城中,势不能一宿。回日当复道此,则多聚三五
13、日而别,兹卒卒诚难割舍云。”其言如此,其情何如?我揣其中实为林汝宁好一口食难割舍耳,然林汝宁向者三任,彼无不往,往必满载,尚未厌足,乃敢欺我以为游嵩、少。夫以游嵩、少藏林汝宁之抽丰来嗛我;又恐林汝宁之疑其为再寻己也,复以舍不得李卓老,当再来访李卓老,以嗛林汝宁。我与林汝宁几皆在其术中而不悟矣,可不谓巧乎!今之道学,何以异此!由此观之,今之讲道德性命者,皆游嵩、少者也;今之患得患失,志于高官重禄、好田宅、美风水,以为子孙荫者,皆其托名于林汝宁,以为舍不得李卓老者也。然则,郑子玄之不肯讲学,信乎其不足怪矣。(有删改)【注释】李贽,号卓吾,明代官员,思想家,文学家。周、程、张、朱:周敦颐,程颢、程颐
14、兄弟,张载,朱熹,宋代理学(也称“道学”)的四个主要学派的代表人物。抽丰:旧指利用各种借口向在任官吏骗取馈赠。21. 填入第段方框内的虚词最恰当的一项是( )A. 而B. 则C. 盖D. 其22. 以下对文章内容理解与分析正确的一项是( )A. 郑子玄不肯讲学是因为周、程、张、朱等大家都是虚伪的,他们的学说亦然。B. 郑子玄与讲周、程等人者形成对比,借郑生的“有耻”突出后者的“无耻”。C. 黄生对于不能在我处留宿表示非常遗憾,因为有显者等候自己同游嵩、少。D. 黄生抽丰与讲周、程等人者的行为形成类比,突出双方的贪婪、虚伪与丑陋。23. 第段中的“嗛”有两种解释:(1)通“慊”,快意、满足;(2
15、)疑是“赚”字之误,作“欺骗”解。你更倾向于哪种解释,并简述理由。24. “童心”是李贽的文学主张,内涵之一就是“绝假纯真”。结合本文内容,分析作者是如何体现个人的文学主张的。答案2024届上海市金山区高三一模语文试卷【答案】22. 运用整散结合,整句如“因其洼以为池,而累其土以成山”,与其前后的句子构成了整散结合的句式特点,写出了万柳堂的布局和优美的景致。句式整齐中有错落,读来朗朗上口。 23. D 24. C 25. 答案示例:本文通过介绍临朐相国冯公在位时建的“万柳堂”由盛及衰的事例,阐述富贵不可久恃的道理,告诫求仕者不要一味追求富贵,为官者应倾全力以勤劳国事,不要通过搜刮民膏去营建自己
16、的安乐窝。【解析】【22题详解】本题考查学生鉴赏句子表达效果的能力。整散结合指的是写作语言整句和散句的结合使用,起到增强气势、调节音律的作用。作答时,先指出整散结合句式特点;再分别指出哪些是整句,如“短墙之外”“径曲而深”的隔句呼应,“因其洼以为池,而累其土以成山”结构精美,表现了万柳堂设计的精巧,读来朗朗上口,哪些是散句,“骑行者可望而见其中”“池旁皆蒹葭,云水萧疏可爱”五、六、九字不等;最后概括整散结合的效果,整齐中有错落,迂回有致。【23题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。D.“字里行间流露出作者的伤感”错误,第三段写“三至”的变化,给人以历史桑沧的震动和感喟,没有“伤感”之
17、情。故选D。【24题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。“又何必朘民之膏以为苑囿也”意思是:又为什么一定要搜刮百姓的脂膏来建造园林呢?本句的“何必”表示反问语气。A.“耳”,用在句末,表示肯定语气,用在此处不当。B.“矣”,用在句末,可表示陈述、感叹、疑问、祈使语气,用在此处不当。C.“哉”,用在句末,表感叹、疑问、反问语气,可搭配“何必”使用,可以用在此处。D.“乎”,用在句末,可表示疑问或反诘,不搭配“何必”使用,用在此处不当。故选C。【25题详解】本题考查学生分析作者写作意图的能力。文章虽为游记,但开篇满含愤敌的议论,指出自古以来,官僚们“贵极富溢,则往往为别馆以自娱
18、,穷极上木之工,而无所爱惜”。但真正建成之后,也只是偶然去一次两次,而“不得久居其中”。有的甚至终身没机会去。他们耗费巨资搜刮人民。建筑这些园林别墅,实际上只有一个目的,就是显示自己的富贵和显赫,“欲以真此震耀乡里之愚”。冯溥之修万柳堂无疑正属此类。转入第二部分则叙冯溥其人与其园,在政绩上,他是位很平庸而义显赫的官吏,“在廷时,无可訾,亦无可称”。但他耗费巨资修筑的万柳堂却是气度恢弘,景致超群,但是这些只是依据自己对衰败园林观察中的想象来记叙。文章第三节便集中笔墨,以简洁而陡峭的笔势直写其破败:“一至犹稍有亭榭。再至,则向之飞梁架于水上者,今欹卧干水中矣。三至,则凡其所植柳,斩焉无一株之存。”
19、将三次游历所见集中于一段并置之于最后,就是为了引出自己的议论。第四段开始议论,卒章显志。由原文“人世富贵之光荣,其与时升降,盖略与此园等”可知,作者认为,学有所成之后左做官的读书入不应去羡慕富贵这样的身外之物,“然则士苟有以自得,宜其不外慕乎富贵”;而身聘高位者,则应倾全力以勤劳国事,不要“朘民之膏”去营建自己的安乐窝。写万柳堂的美景是为了反衬今日的衰败,而万柳堂的衰败又警怵人们明白富贵不可久恃的道理,归结到劝告求仕者和为官者应将精力放到国计民生上,不去做那种搜刮民脂民膏以供自己无度挥霍的蠢事。参考译文:游万柳堂记 (清)刘大櫆过去的人,富贵到了极点,就往往建造别墅来供自己享乐,竭尽建筑艺术的
20、精巧,而不惜一切代价。等到建成以后,却不能常常住在别墅中,偶然去一次罢了,甚至有的终身都没有去过。而能够常住在里面的人,却又无力去建造别墅。其实,贤能的公卿大夫忙于国家的事务,本来就没有时间顾及这种事,而庸俗贪卑的人大都想用建造豪华别墅向家乡那些无知的人夸耀,使他们感到震惊。(康熙朝的宰相)临朐人冯溥,他在朝任职时,(所做过的事)没有可以指责的,也没有什么可以称赞的,却有座别墅园林在城的东南角。园的周围有三十亩,(园中)没有一棵杂树,随着地势的高低,全部种的是柳树,因而题写园中的堂名为“万柳之堂”。在矮墙的外面,骑马经过的人可以望见园中。曲曲折折的小路通向深处,利用园中低洼的沼地,建成了池塘,
21、又堆积泥土,造出了假山;池塘边都长满了芦荻,云彩和池水疏落映衬,可爱极了。雍正初年,我刚到京城,喜欢游玩的朋友都对我介绍万柳堂的美景。(我)第一次到(万柳堂),还多少有些亭台水阁。第二次到(那里),以前凌空架在水上的高桥,已斜卧在水中了。第三次去(那里),则凡是园中所种的柳树,都像被斩过的一样,没有一棵留存。人世间富贵的荣耀,它总是随着时间有升有降,大概和这个万柳堂园一样。既然这样,那么士大夫如果能够自己有所领悟的话,就应该不再羡慕富贵这样的身外之物。那些已经置身在富贵之中的人,正应当深忧也来不及,又为什么一定要搜刮百姓的脂膏来建造园林呢?上海市宝山区2023-2024学年高三上学期一模考试语
22、文试题【答案】21. C 22. 示例:用诗经的诗句说明范翊王对故乡的热爱之情,姜太公的话说明范君翊王对先人敬爱之情,自然会扩展到与先人相关的人与物上。体现了范翊王写作罗溪志内在情感(写作意图),赞扬他热爱先人、热爱故乡的孝悌之心。 23. 示例:提供资料:1993年地铁一号线开通之后,又有地铁三号线、七号线、十八号线陆续开通。与此同时,既有逸仙路高架、南北高架、沪太路高架纵贯全区,又有外环高架、郊环高架横贯东西,形成了纵横交错的交通网络。推荐理由:方便了宝山区与外区的联系,缓解了交通压力,促进了宝山经济的发展,是宝山区现代化建设的重要标志。【解析】【21题详解】本题考查学生筛选并概括文中观点
23、的能力。根据“吾嘉定之东乡,地名罗店,盖创于元明之间,雍正初析置宝山县,因改属焉”,可知罗店地名的由来;根据“范君翊王先世卜居于此,自副使诚夫公治行显于川蜀,而伯翼公丁明季,以布衣捐躯殉国。子姓多才,踵德趾美,不陨厥问,翊王更孜孜汲古朱墨不去,手著书若干种,罗溪志其一也”,可知罗溪志记载了古代知识;综合以上分析,可知罗溪志主要记载罗店历史文化的史书。故选C。【22题详解】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。“维桑与梓,必恭敬之”说明范翊王对故乡的热爱之情;“爱丈人者,及屋上乌”说明范君翊王对先人敬爱之情,自然会扩展到与先人相关的人与物上。故引用诗经、太公之言体现了范翊王写作罗溪志内在情感
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