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1、承德实验中学高三年级语文导学案课题语句连贯课型新授课课时第六课时主备人石江明审核人时间2016、 8、 10学习目标知识目标:掌握语句连贯的三类题型。能力目标:学会分析并准确解读连贯题 情感目标:培养学生正常的思维模式。重点难点学会分析并准确解析连贯试题方法自主学习、合作探究第六课时 类型三:过渡句【合作探究】位置:中间过渡句:起着承上启下的作用,小结前文,启示下文要讲的内容。方法:从上文中总结出结论。注意提示词:因此、所以、正因为此,由此可知5 (2014年广东卷)在卜而一段文字横线处补写恰当的语句,使塞语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字(5分)大护榄树是曾经生长在毛里求斯
2、的一种珍稀树种。如今在地球上已难 影。?科学家对此提出了多种假说。妾科学家的研究认为,,而渡; 三百年灭绝了,因此,大颅榄树也跟着消失了;后来,有学者研究发现方 的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。于是,又有研究者们提出了新胜 外来物种的入侵导致了大护榄树的消失。不过,这个假说需要进一步验 证:;如果被证伪,则会被抛;E段文字E觅踪 溷一位 渡鸟在 :颅榄树J假说:弃。教师 或学生 课堂随 笔、后记 等。班级:;小组:;姓名:;评价:【应用提高】6、(2013全国愚II)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)一提到根的作用,
3、可能首先想到o这两项 是绝大多数植物根系的本职工作。然而,进化史上最早出现的根,作用却并非吸收水分和吸取养料,而是 ,这种早期类型的 根被称为假根。,是因为在这些根内部没有 运输水分和养料的通道,它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中,会降低风吹和水流的影响,提高其生存几率。类型四:照应句置:中间照应句:前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的情节,前文有所交代,前后照 应,和谐统一方法: 联系上下文,抓关键词语。【合作探究】7、请根据上下文,补写画线处的内容。要求紧扣主题,语意连贯,表达明 确,每处不超过20个字。(4分)即使你不是一个对城市改造十分敏感的人,蔓延各地的拆
4、旧和仿古热潮也足以令你侧目。据学者的最新统计, 如我们风闻过的开封千亿元重塑汴梁城、昆明220亿元打造古滇王国、山东聊城 古城改造某种意义上,“拆旧”与“仿古”构成了中国城市化进程中看似矛盾却又并 存的两大典型现象。拆旧,是因为旧的文化遗存“挡”住了城市发展的脚步;仿 古,则是O破与 立之间,折射出文化传承与经济发展的关系。【应用提高】意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖,造成天气干旱或旱涝不均,甚至可能造成海洋水位上升,淹没大量沿 海城市,o然而,也有研究指出,_ :比如增加的二氧化碳可以给植物
5、“施肥”,有利于植物的生长。但这必须有个前提,植物还活着!如果土壤被污 染,我们就失去了这些向大气中释放氧 气的“氧气工厂”和“空气净化器”。类型五:仿写句位 置:中间仿写句:与上文或者下文的某个句子句式相同、内容能衔接的句子。方法: 注意观察句式逻辑(并列、对比),找到参照句子 注意关联词、标点,关键词变化【合作探究】9、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容 贴切,逻辑严密。每处不超过20个字。(6分)命运总是与你一同存在。SL,虽然有时它深不可测;不要惧怕它的无常,虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望的 时候,在你得意忘形的时候,别忘了上帝手里还有一半的命运。你的努
6、力越超常,你手里掌握的那一半就越庞 大,你获得的就越丰硕。因此,你一生的意义就在于:【应用提高】10、请根据上下文,在材料的空格处补写恰当的内容。要求:语音连贯,表 达简明,每处不超过12个字。(4分)文学形象如同绘画形象,一样是心中的形象,一样全凭虚构,一样先要用心 来看。写人 写物、写环境,必须看得逼真,直至看到细节,方能落笔。,绘画是片断静止的文学。文学用丈字作画, 所有的文字都是色彩;q,所有的线条色彩都是语言。画非画,文非文,画亦文,文亦画。我画,不过再现一句诗,一阕词, 一段散文而已;站在画面上的千姿百态的树,全是感动过我的不同境遇中的人物, 或者全是我自己;淌过纸表的流水,不论舒
7、缓 激荡,还是迷茫虚渺,更是我一 时真切的情绪,这与写作时的心又有何异?【知识总结】引领句、过渡句(衔接句)、总结句、仿写句、照应句、1、引领句(记叙类语段就为叙述的主体(对象);说明语段为被说明的事物 及其主要特征;议论的话题、中心看法)2、过渡句(起着承上启下的作用,小结前文,启示下文要讲的内容。)3、照应句(前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的情节,前文有所交代, 前后照应,和谐统一)4、仿写句(与上文或者下文的某个句子句式褶同、内容能建)5、总结句(概括本段中心的作用)语句连贯第六课时参考答案5、参考答案这到底是什么原因造成的呢?大植榄树的种子需要渡渡鸟的肠胃软化才能发芽如果被证实
8、,那疑团就可以解开这到底是什么原因造成的呢?(这是为什么呢? /这是什么原因造成的呢?)大颅榄树为什么会消失呢?是什么导致了大颅榄树的灭绝呢?大颅榄树的种子需要渡渡鸟的肠胃软化才能发芽大颅榄树的消失与渡渡鸟有关?大颅榄树的种子需要渡渡鸟?大颅榄树与渡渡鸟相互依存?如果被证实,那疑团就可以解开/如果被证实,则会被采纳/保留/采用/肯定6、解析本题考查语言表达连贯的能力。根据“作用却并非吸收水分和吸取养料” 可知,第空应该是“吸收水分和吸取养料”。根据“它仅有的作用就是固定植株”可知, 第空应该是“固定植株”之类的意思。根据第空前面的“这种早期类型的根被称为假 根”及后面的“是因为”,可以确定第空
9、应该是“之所以称其为假根”。6、参考答案吸收水分和吸取养料固定植株的位置之所以称其为假根7、参考答案:国有不少城市欲斥资重建古城。希望从传统文化资源中寻求发展契机。8、【试题解析】主要根据上下文语境来填写,本语段本段主要谈“二氧化碳”的利与弊。 第一个空是对前面“全球变暖”“干旱或旱涝不均”“海洋水位上升”“淹没大量沿海城市”等 情况的总结,这是二氧化碳带来的灾难,因此可写“给社会及人类带来了巨大灾难”;第二个 空是对“给植物施肥现象的总结,也是对前面“灾难”的转折,因此可填写“二氧化碳 也会带来好处”;第三处根据前后语境可填写“植物出现问题甚至死亡”。8、【试题答案】给人类带来巨大的灾难 二氧化碳增加会带来好处植物就会生病 甚至死亡(写出一句,给1分;写出两句,给3分;写出三句,给5分)9、分析(1)分号前后是并列式,含义、句式要一致,选词是近义词。(2)分号前后是对比式,含义、选词相对,句式相似。(3)是总结句,需要对前文论述进行概括。9、答案:不要惧怕命运的神秘别忘了自己还有一半的命运 运用你手里所拥有 的去获取上帝所掌握的(或:用你自己的一半去获取上帝手中的一半)(每句2分)10、【试题答案】文学是绵延不断的画绘画是用笔墨写作
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