五育融合的概念.docx
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1、五育融合的概念最近很多同学可能听到了五育融合这个概念,那么五育融合是什么呢?通俗来讲,就是德智体美劳都要融合发展。严肃而言,五育融合是在五育并举基础上的进 一步衍生,是加法式教育模式向乘法式教育模式的婚变,是将党的教育方针政策向教育改革 实践落实的有效方法,是培育德智体美劳全面发展的时代新人的必由之路。一、五育融合内涵何为?五育融合是五育并举,融合育人的简称,旨在德智体美劳五育协调发展的基础上,实 现各育目标相互之间的深度融合,发挥好德智体美劳五个方面兼容并蓄、同心同向的作用。那么五育分别的作用功能是什么呢?可以说,德育贯穿于五育的各个部分,智育提供智力 支持,体育锻炼身体素质,美育塑造精神涵
2、养,劳育发挥实践效能,五个部分紧密相连,密 不可分。简而言之,五育并举就是要把五个不同领域的教育目标当作是一个整体,通过部分的交织 交融,实现整体的统一进步,进而实现人全面且完整的发展。二、五育融合何以为贵?五育融合是在把握人的全面发展的复杂性、动态性、整体性前提下、立足于我国教育发展 特点基础上提出的本土化跨领域跨学科的融合教育范式。一方面,五育融合是培养德智体美劳全面发展的时代新人的必然要求。随着时代的进步发 展,社会对人才的诉求也更加多元,教育的培养目标也愈加明确:教育要培养的是全方面的 人才。因此,通过加强五育融合,搭建五育之间沟通的桥梁,以提高学生的核心素养为引领, 实现学生的全面发
3、展、整体发展与终身发展是很有必要的。另一方面,五育融合是解决教育工作者实际诉求的现实路径。在党的教育方针的指导下, 各级政府和教育工作者都意识到五育并举的重要作用,不断强化全面性人才的培育工作。 但是在具体的实践中,依然存在着五育内部关系分裂、五育整体性缺失等不足,这会导 致教育工作者工作开展艰难、教育功利化问题严重。教育具有人本性、系统性与终极性,教育要以学生成长成才规律作为主要依据,努力克服素 质分裂化、知识碎片化以及学问边缘化的弊端,以教育初心为指向,把五育当作是一个互 相联系的统一整体来培养学生,真正解决教育工作者的实际诉求。三、“五育融合何以可能? 由于育人活动具有导向性、互动性与情
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