教师专业化培训心得体会.docx
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1、教师专业化培训心得体会教师专业化培训心得体会篇一虽然只有短短的十天,给我的感悟却是相当深刻的,当老师当了十几年,教学 上还说得过去,也被称之为骨干教师,在学校受领导器重,受学生欢迎,被家长认 可,每天回家认认真真准备明天我要教给学生什么,应该怎么教,可从没有静下心 来用心思考过:作为教师,我到底还需要什么?什么是教师专业化发展?聆听了十儿位专家的讲座,从(新课程背景下教师心理健康调试)到(校本教研 与教师专业化发展)从(有效教学理论与实践)至I(小学数学课程改革实践理性反思与 行为跟进)从(陕西省小学数学课程改革的经验与启示)到(新课程背景下数学课堂教 学设计),一路走来可谓一路风景一路歌,我
2、的情绪也经历了由倦耽触动、困惑、 警醒到反思这样一个历程。几天的培训使我开始静心思考这样一个问题,作为一名 新课程背景下的老师,怎样走专业化发展的道路?一、教师专业化发展内涵美国教师专业化标准被定义为:具有相应的实际教学能力;具有教学设计的独 创性,能有效地组织课堂教学;能在教学实践中不断地反思、总结和开展教学研 究。美国卡内基财团组织全美教师专业标准委员会制定的(教师专业化标准大纲)对 教师提出了五项要求,概括起来是:学生一一知识一一管理一一研究一一合作。(中国教育报)上这样阐述:教师专业化是指教师以合理的知识结构为基础,具 有专门的教育教学实践能力,并能有效地、创造性地解决教育教学领域中的
3、问题。陕师大的张迎春教授以自己独特的视角阐释了教师专业化的内涵:“教师专业 化意味着教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件,有专门的培养制度和管理 制度;教师专业化意味着教师职业的专门化既是一种认识,更是一个奋斗的过程, 既是一种职业资格的认定,更是一个终身学习,不断更新的自觉追求。”二、走教师专业化发展之路必将成为一种社会需求1、教师专业化发展是社会发展的需求在知识经济时代,教师仅仅能恪守职责、有崇高的事业心已经不够了,时代呼 唤具有更多专业特长的专家型的优秀教师。教师职业的专业化是社会进步的必然要 求,是教师教育发展的方向。今天,教师工作的内涵已经发生了深刻的变化,这种 变化极大地提高了
4、教师劳动的复杂程度和创造性质。没有教师的发展,没有教师专 业上的成长,教师的历史使命便无法完成。教师的发展是历史进步需求,也是信息 时代的教育改革需求。任何一个国家的教育改革都包含许多方面,如教育体制的改实现的思路,也了解了 PHP中类的绝妙、方便之处,只是此部分内容还只是停留在 初识阶段,所以在搭建项目环境以后,自己不太熟悉如何定义和使用类,与自己已 有的程序设计思路进行融合也很艰难。但是通过认真向老师请教,同组学员、不同 组学员之间相互讨论、交流,也阅读了相关教程中类似功能的程序代码,了解了基 类、实体类的定义和使用,基本初步实现了项目功能要求,更重要的是收获了更好 的程序设计思路。另外,
5、在程序测试阶段的学习与实训过程中,也是有了许多新的认识。通过老 师的理论讲解,再到相关软件开发企业进行实习和参观,自己听到看到的情况与老 师的理论教学内容基本一致,终于改变了之前认为测试在项目开发中并不太重要的 旧的观念。程序测试以前也有听说过,但基本没有接触过真正意义上的测试,通过实训, 让我从理论与实践两个方面重新认识了测试的重要性,也体验了自己进行简单的程 序功能测试过程计划,学习了测试软件的使用,测试用例的设计以及填写相关项目 测试缺陷报告单等一系列测试需要完成的工作,收获很大,只是在测试过程中,还 不够系统化,再加上自己设计的系统自己来测试总是有些别扭,如何处理这方面的 矛盾是个难题
6、。在软件测试阶段中,首先对照项目开发的需求分析文档,对项目进 行了相关功能的测试,也发现了项目中存在的一些问题并进行了更正。总的来说,本次项目实训基本完成了从需求分析到功能及代码设计,再到完成 项目测试整个开发流程,体验了真正意义上的项目设计过程,同时对测试工程的规 范及重要性也有很深的体会。并且各位老师也给了我们一些宝贵的专业方面的建议、经验及参考资料,更重 要的是收获了许多平时遇到过的实际问题的解决思路,这些都是我们专业学习收获 的重要组成部分。总之,本次培训颇有收获,通过对实训项目的设计,让我真正体验了项目开发 整体的设计过程,在设计与学习的过程中,也体会到php的方便与灵活,同时对编
7、码的规范性也有很深的体会,更增加了自己对此类项目设计的思路与信心。在这里也要真诚地感谢两个月来一直陪伴、关心我们生活、学习的沈老师,班 主任老师,也感谢各位专业老师的良苦用心,有了他们的尽心尽责,才让我们开阔 了视野,更新了自己的专业知识结构,也从不同的角度认识了我们的专业特点与自 身存在的一些问题。从另一角度想来,我们也感觉到了自己与辅导教师之间的差 距,当然也更加明确了今后学习及工作应该努力的方向,也对未来的专业成长充满 了自信。教师专业化培训心得体会篇七转眼间,这次的幼儿园教师培训已结束,很荣幸自己能够参加这次的培训学 习,这次的培训充实而富成心义,使我收获颇丰,让我如幼苗般得到了滋养,
8、此次 培训理论与实例结合,课程丰富多样,从全方位地精心诠释了成为一位优秀的幼儿 教师。经过四天的学习,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会。一、幼儿教师要培养毕生学习的理念我们的生活日新月异,随着社会的不断发展,教育理念也在不断更新。为了适 应孩子的求知需求,我们要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电。假如只 靠原来在学校学的那点东西,远远不能满足孩子的需求,日积月累就会被社会所淘 汰。对孩子也是一件痛苦的事,更是一件不负责任的事。过往,我们是领着孩子在 学习,现在我们是和孩子一起学习,假如我们不把自己的知识的海洋装满,怎样才 能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要,现在的教
9、育对幼 儿教师的要求很高,琴棋字画,歌舞情乐,只有高素质的人才能更适用这个岗位。 所以,我们天天最少学习一篇教学方面的文章,天天练练基本功,让自己在幼教领 域不至于落后。二、幼儿教师加强道德素质的培养讲到了幼儿教师道德素质的重要性,他说人才分四种:一是有德有才;二是有 德无才;三是无才无德;四是有才无德为何有才无德还赶不上无才无德,那是由于 有才无德的人更轻易对社会造成伤害,是潜伏的定时炸弹。所以幼儿园教师必须要 有高尚的品德,还要有高度的责任心。假如老师没有责任心,品质卑劣是不能更好 的照顾幼儿,培养不出好孩子的。才能可以培养,而一个人的品德出了题目是很难 纠正和改进的。说到品德,我又想到责
10、任心,幼儿教师没有责任心,是不能很好的 照顾幼儿的,保教质量就会降落,何谈更好的教育?所以,这就要求我们遇事多从 他人的角度斟酌,以诚待人,平时照顾幼儿的时候多留意细节,不让任何潜伏的危 险伤害到孩子。三、教师应具有良好的师德和职业道德德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有捧 着一颗心来,不带半根草走的精神。酷爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具有的 职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿。四、教师必须具有较高的业务素质。要实施创新教育理念,创新型教师必须具有以下几种业务素质:有丰富的知识 结构,这是教师发挥创造性的基本保证。有较高的管理艺
11、术。管理包括两方面,一 是班级的整体管理,二是针对每一个学生的个别指导。有丰富的情感。教师声情并茂的朗读,热忱弥漫的美和在与学生接触时的仪 态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激起、调动学生的热忱,激起学生的学习动机,学生因亲其师而信其教,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的 情感交换,使教者亦乐、学者亦乐。总之,经过此次培训,我晓得了很多的道理,学到很多知识,熟悉了很多朋 友。在今后的工作和生活中我要不断努力,学以致用为孩子上好课,成为孩子的好 朋友。教师专业化培训心得体会篇八今年的7月,我参加了杭师大组织的高中物理教师专业发展培训,培训为期12 天,这段时间的培训内容丰富,感受很深
12、,收益匪浅。既有专家的讲座,得到理念 的提升,又有中学同行的表演,感受新课改的精神,同时还有领导的鼓舞和鞭策, 让我们一线教师得到理论与实践的充实。让我们感受较深的有富阳中学赵力红老师带来的高中物理实验教学讲座,整个 讲座过程中所有参加培训的老师都是聚精会神、目不转睛地盯着XX老师,生怕错 过哪个精彩的片段,听他的讲座就像观看一场杂技表演,让我们深深体会物理的魅 力。听完他的讲座,我们都在想,原来物理课可以上得这么精彩,这么有意思?这 与我们平时上课的模式极不一样,平时我们有很多时间都用于做题目、讲题目,好 像只要会解题就可以了,回头想想,物理的基础就是实验,实验教学在整个物理教 学过程中本来
13、就起着至关重要的作用,无论是概念的理解还是规律的建立,很多时 候借助实验可以省事很多,而且多做实验还可以让物理课堂变得更有趣,可以培养 学生自主探究的精神。看来,以后我们物理组应该多研究研究实验,这个要团结全 组老师的力量。当然,这次培训中很多讲课的名师、专家们都频频提到了今年的高考试题,对 今年和去年的试题进行了详细的分析和研究。听取了这些讲座后,我有几点很深的 体会。我们今后在物理学科的教学是应关注以下几点:1、物理实验技能不能忽视。物理重在以物明理,正如杨振宁教授所说“物理 学时现象的物理学”,而不仅仅是做题的物理学。学生会把滑动变阻器的接线画到 滑片上,这些都是黑板上画实验,纸上谈兵的
14、恶果。从培养能力出发,探究性实 验,设计性实验时今后的重要取向,考前必要时还得动手做一做实验。2、教学中应多关注生活中的物理现象。从生活走向物理,从物理走向社会, 也是今年来高考追求的方向。3、教学中对于探究性试题要探究。这类试题的共同点是,展示问题情境,要 求学生收集信息、处理信息、并得出结论。培训中还有关于导课、情景设置、提问技巧等很多方面的内容,可以说,这样 的学习机会是难得的,是很宝贵的,我们都希望通过这样的培训来提高自己的修养 和素质,使自己成为学习型和专家型的中学教师。教师专业化培训心得体会篇九为期一周的幼儿园教师培训已经结束。很荣幸自己能够参加这次培训学习,在 这次培训中,我们聆
15、听了安康市幼儿园高园长,西安蓝天幼儿园张园长的精彩讲 座。两位老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我们强烈的 感染与深深的理论引领。这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,收获颇多。参加这次暑期教师培训,让我对教育的价值又有了更深刻的理解,进一步明确 了教育的目标“不仅要学会学习,还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿 的发展,为儿童的发展学习奠定基础。”认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的, 时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们,我们是每个孩子的榜样,应该做一个有理 有节的人。而且在新的教育时期,做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面 的专长,更需要有自己的特长。同时作
16、为幼儿园集体中的一份子,我们必须尊重自 己的职业规律,具体团队意识,维护幼儿园集体的荣誉。通过这次幼儿园教师继教培训,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向 和目标,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下面是我通过培训 获得的几个方面的体会:一、幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透,有机 结合。遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教, 引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启 发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动 中,充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的
17、良好环境,为幼儿提 供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中。二、张老师结合他自己在幼儿园美术教育实践,给我们展示了一些他的美术 作品,工作室及幼儿园美工区。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段,让我们知道美术 活动是丰富多彩的,单单一个制作画框就有很多讲究,例如画图的要领,颜色搭配 等。授课内容完全遵循幼儿的身心发展规律,符合幼儿的心理特点,值得我们去认 真研究与学习。高园长老师“如何进行教学设计”的课给了我们很大的启示,她结合实例,边 示范讲解,使我们在幼儿“课堂设计”方面拓展了视野,把握最新教学动态。总之,本次培训让我收获了不少的东西,使我充分认
18、识到,幼儿园是以游戏活 动为主的教学活动,孩子生来就好动。游戏是孩子的生命。让孩子在活动中玩得开心,玩得快乐,并且让孩子在玩的 过程中不知不觉就学会了许多在书本上学不到的知识。要想当好一名合格的幼儿老 师,还真不容易呢!不过,我既然选择了当幼儿老师,不管有多难,也要坚持做下 去。在今后的工作中,努力提高自己的业务水平,做一个生活的有心人,好好珍惜 幼儿教师这个光荣的称号,做一名合格的幼教人。教师专业化培训心得体会篇十教师专业发展培训活动已经告一段落,在四天的培训活动中,我认真聆听教 师专业发展等专题讲座。在各种讲座当中,有对当前国内外教学活动的现状研 究,有对学生组织、学习方法指导具体做法的探
19、讨,我觉得这些讲座和实践活动, 非常贴近我们基层教师的教学,无论是从理论上还是实践操作的过程当中都起到了 一个很好的指导作用,让我感到受益匪浅。现结合本人的学习,谈一些心得体会。第一、加强思想文化修养,提升发展的动力,一个教师要想做好自己的工作并 有良好的发展,就必须有良好的个人素质。教师做为雕塑孩子心灵的工程师。为自 己在教育教学工作中取得的成就感到高兴,为学生的成长感到快乐,在付出与给予 中感到满足。往往先是教育了自己,然后再来教育学生,或者在教育学生的同时也 在教育自己。这样的教师,懂得自己所做的事情的意义,并且是出于自觉去做。教 育成了他的一种生活方式。当一个教师把教育作为一种生活方式
20、,那么他就完全超 越了世俗的功利,超越了自身的道德伦理价值,从而达到了一个与天地合一的境 界。孔子曰:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。因此,要真正当好一名优秀 的教师,必须提高思想文化修养,态度谦虚谨慎,气量大度容忍,具有强烈的进取 精神和合作精神,善于与他人沟通,擅长调整人际关系,自我调控和调节的能力较 强,淡化得失,把教育作为一种生活方式,学会享受职业生活,增强职业的幸福 感,从而为促进教师的专业化成长寻找持久有效的动力。第二、转变观念。通过学习,我认识到教师是学校的主人,个个都是发展的重 要一环,树立了发展意识,明了了开放需求。第三,要加强专业知识学习。专业知识是中小学优秀教师从事高
21、质量教育活动 的基础。随着知识经济时代的到来,知识量的剧增和知识更新速度的加快,教师必 须不断地更新现有的专业知识;同时学科交叉相互渗透、基础教育学科综合发展的 态势,又要求教师们要不断地拓宽知识渠道,加快信息获取速度,以形成较好的认 知结构。在整个培训过程中,我认真刻苦地去学习,我很清楚此次来的是学习!是在学 习上充实自己!完善自己!提高自己!升华自我!这短暂的几天的学习是紧张而忙 碌的,短短几天的学习使我深深体会到教学真谛:他们重视营造课堂教学环境,重 视课堂的趣味性。在此同时我也深深的懂得了在平时教学中要变注入式教学法为启 发式教学;变被动听课为主动参与,变单纯知识传授与技能并重,教师施
22、教之一, 贵在引领,妙在使学生开窍。在课堂教学中能让学生思考的尽量让学生思考,能让 学生观察的尽量让学生观察;能让学生表述的让学生表述;能让学生动手的让学生 动手;能让学生总结的要让学生自己推导出结论,教师不能包办代替。“把讲堂变 为学堂,把书本知识转化为生活情境,变为生活的大课堂。”让学生参与进来,像 演员一样体验人生的种种际遇,在过程中感悟语言的魅力,领会语言的真谛。第四、学现代教育技术。中学优秀教师深厚的教学基本功不仅表现为合理地选 择和运用教学方法、清晰准确的语言表达及优良的教姿教态,更是要善于创设教学 情境,善于不断地改革创新教学方法,熟练地掌握和运用现代教学技术等。培训已告一段落,
23、但求知的道路永无止境,困难和挫折还等着去克服和战胜。 在今后的工作中我要加倍地学习,进一步丰富知识,将学习的成果应用到自己教育 教学中,并多向前辈们请教和学习,使教学工作迈上一个新台阶。教师专业化培训心得体会篇十一金秋十月,秋风送爽。在西子湖畔我参加了浙江教育报刊总社主办的培训。此 次培训的内容是“高中英语课堂改革与有效教学”。专心聆听并学习了 XX老师等 专家的生动报告后,感触颇深,其中XX老师提出的“对文本的有效解读”给我留 下较深的印象。一直以来,英语阅读教学中语言点处理和文本信息处理的关系是我的困惑。阅 读课也似乎开始千篇一律地遵循着“读前有趣热身一“读中提问和应答-“读后热烈讨论最后
24、的“语言点讲解”这些步骤。教师在教授阅读 文本时总局限于对课文意思的理解、段落大意的概括、句子机构的分析、词汇短语 的掌握,阅读课上的训练活动也往往是围绕学习语言知识而展开。在这个阅读教学 过程中,只是为文中的信息而读,只是为文中的语言点而读。而葛炳方老师提出的 “对文本的有效解读”使我豁然开朗。他提出首先要转变观念:阅读课是一种高度 综合、培养思维能力的课型,需要我们认真对待。首先,要充分解读教学。材料教材解读的核心指向是帮助教师做好基于文本解 读的目标定位与教学决策。其中要关注词汇教学,即把握词汇数量和词汇技能的关 系;要关注阅读的深度,如评判性阅读,把握文本理解与观点评价之间的关系;在
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