《“问号”之歌》教学设计03.docx
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1、“问号”之歌教学设计教材分析:“问号”之歌是浙教版品德与社会三年级上册第三单元“为中华之崛起而读 书”的第一课,属于“我与学校”中的学习主题。本单元的主要目标是培养孩子们良 好的学习习惯,这不仅是本册的学习重点,也是整个小学教育的重要内容。为此教材一 共安排了 3篇课文,分别是“问号”之歌,”做学习的有心人”和“寸金难买寸 光阴”。“问号”之歌的教学时间安排为两课时;第1课时,旨在让学生感受到“问号” 的魅力,认识到乐问、善问是一种良好的学习品质,与第2课时的“勤学”、“惜学” 教学内容既紧密联系又各有侧重。教学目标:情感、态度目标:1、树立学习信心,克服学习畏难情绪;2、激发学习兴趣,增强主
2、动学习的自觉性。行为、习惯目标:1、知道学习的重要性,树立正确的学习态度。2、珍惜现有的学习环境和条件,知道学习是学生的主要任务。知识、技能目标:任务三任务呈现:创设情景,行为辨析。自主学习:小品表演这样的榜样好嘛?看了同学们的情景小品,你有什么想法?学生交流代表发言展示交流:小品展示了同学们日常的学习常景,通过观看小品、行为辨析,我们进一步端正了自 己的学习态度,明确了学习要求。任务四任务呈现:交流格言,制作书签。自主学习:优秀的格言,名言能够启迪人的智慧,发人深思,更能振奋人心,鼓舞斗志,让我们 每个同学选择其中的一句成为自己的学习座右铭,做成书签或者小卡片,时刻提醒自 己勤奋学习,积极向
3、上好吗?学生动手制作。展示书签,交流自己收集的格言,说说它的含义。课件播放背景音乐读书郎展示交流:知识就是力量,只有平时多努力才会有收获!谁拥有了知识谁就拥有了未来!检测导结目标检测:少年时勤奋好学,凿壁借光的是(匡衡)。结果反馈:学习小组互检反思总结:只是属于肯努力,有准备的人。板书设计“问号”之歌多问,多看,多练,多思 勤奋学习1、通过调查,了解祖辈学习的不易。2、搜集优秀的格言、谚语,了解中外名人的勤学事迹。学习任务:珍惜现有的学习环境,知道学生的主要任务是学习。教学重点:1、知道学习的重要性2、珍惜现有的学习环境和条件。教学难点:激发学生从小对学习的热爱之情。教学准备:教师准备:1、古
4、今名人从小好学、勤学的故事。2、有关的格言、谚语。学生准备:1、古今名人从小好学、勤学的故事;有关的格言、谚语。2、准备情景剧的表演。3、调查爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候的学习条件教具:ppt课件教学时间:二课时教学过程:第一课时激情导课:导入课题:课件播放音乐校园的早晨课件出示“? ”图片,这是什么符号?明确目标:珍惜现有的学习环境,知道学生的主要任务是学习。预期效果:在学习中,在生活中,我们一定碰到过许多的疑难问题吧。下面让我们一起学习“问号”之歌民主导学:任务一任务呈现:创设情境鼓励质疑自主学习:1、在学习中,发现问题(课件出不:头悬梁,锥刺股。)这句话你能读、能理解吗?指名学生读、说意思。
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