粮棉原种场一季度工作小结及下阶段工作计划.docx
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1、粮棉原种场一季度工作小结及下阶段工作计划 大凡公文中所说的标题主要有两种:一种是公文本身的标题。依据中办发党政机关公文处理工作条例中的表述,标题由发文机关名称、事由和文种组成。根据此义,这里的标题应是指公文的总标题,也有人称之为题目、名称、大标题或主标题。 另一种就是层次标题。即在标题前面加上等级序号,包括一级标题、二级标题、三级标题,甚至更多级标题。有的层次标题带序号,有的不带序号,不带序号的称为段首句。有的不分段落,只是叙述中的一个层次,用一是二是或首先其次来表示。不管是哪一级标题,也不管是以何种形式出现,通常称为层次标题。也还有人不分层级,笼统地称之为标题。本文所说的标题也好,层次标题也
2、好,都是针对各级标题而言的。 1.层次标题绽开问题的提出 工作报告的写作,还有总结性材料的写作,事实上包含着与层次标题拟写相反的过程,即层次标题的绽开。层次标题的拟写是对材料进行概括、归纳的过程,即:分析材料→归纳材料→提炼标题;而层次标题的绽开是对主题进行逐层分解、演绎的过程,即:分析标题→分解标题→运用材料。从过程上看,层次标题的绽开与拟写正好相反,而这两个过程结合在一起,刚好形成一个闭循环。许多写作者往往只知道或者只关注拟写层次标题的过程,却不清晰或者忽视绽开的过程,有的也只是无意识地实践层次标题绽开的过程。 许多人在写工作报告时,往往只关注分析材
3、料、拟写标题、形成提纲等环节,然后依据观点+事例的做法完成材料写作,习惯于把留意力放在对各级标题的拟写、事例的表述等环节上,缺乏对各级标题的层次、逻辑关系进行分析,缺乏对每个层次标题的结构、表达重点进行剖析,这就忽视了对层次标题绽开的考虑。 这种简化了的写作过程,虽然也能完成公文的写作,但是忽视了对层次标题的分析、分解等过程,干脆的影响是不肯定能够保证公文结构的合理性、完整性和严谨性。尤其是在初稿完成后的审查修改时,或者依据别人拟定的纲目写作时,假如不考虑各级标题的拟写角度、切入点、概念外延、上下级包含关系等绽开问题,很可能导致分析问题不全面、结构残缺,甚至文不对题。 因此,层次标题绽开的过程
4、是客观存在的,而且是特别重要的,只是有些人忽视了这个过程,导致一个完整的公文写作过程少了一半,公文的质量自然难以保证。 2.层次标题的绽开方式 标题有单标题和复合标题,层次标题也有对应的两种形式。单层次标题是由单独一句话组成的标题,句中没有标点符号,如机关作风建设明显加强就是单标题。复合层次标题是由至少两句话组成的标题,有前半部分和后半部分之分,用标点符号隔开,特别明显,如下大力整治四风’问题,机关作风建设明显加强。有些单层次标题虽然句中没有标点符号,但也有前半部分和后半部分之分,如把加强人才建设作为长远发展的基础工作来做,其中加强人才建设是前半句,长远发展的基础工作为后半句。下面
5、以复合层次标题和部分单层次标题绽开的方式加以说明: 1.按层次标题的前半部分绽开 例1:某单位关于人才建设工作报告中的一个层次标题把加强人才建设作为长远发展的基础工作来做,绽开的下一层次标题是: 1.广泛选拔人才 2.大力培育人才 3.合理运用人才 4.持续激励人才 这四个同层次标题是依据上一级单层次标题的前半部分绽开的,反映的是如何加强人才建设问题。 例2:某单位思想教化工作报告中的一个层次标题主动创新教化方法,用生动活泼的形式增加教化的吸引力和感染力,绽开的四个下一级标题是: 1.把党史搬上讲台,在传承历史荣誉中增加教化的吸引力和感染力 2.用环境陶情励志,在构建精神家园中增加教化的吸引力
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