叫三声夸克教学反思.doc
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1、叫三声夸克教学反思反思一:叫三声夸克教学反思今天和同学们一起学习的是叫三声夸克一文。由于是自读课文,所以我尽量以学生展示为主。首先,我让学生自由展示字词,可是学生坐在位置上几乎没有怎么动。一想,原来自己平时都是指定到各小组,指定到组员的,这次学生不知道该不该上来。我于是又说了一遍,这时才有几个同学慢慢上来,接着又陆续上来一些,直到站满了黑板。接下来,我又布置了一些任务,都是让学生自由展示,学生们有了上一次的经验,都主动到黑板前来展示,积极性很高。 我想:学生不是没有积极性,关键是敢不敢放手给学生,能不能给学生展示的舞台。给学生一次机会,他们会给你一份精彩。反思二:叫三声夸克教学反思这是一篇介绍
2、物理学知识的说明文。其介绍的知识涉及物质的结构颇为深奥,且与学生的生活距离较远,因而在设计时我认为不能单纯地传授书中知识,而应通过活动的形式试着培养学生的一些能力。具体安排上试着训练学生筛选信息的能力,主要是概述夸克被发现的过程和做科普推广员两个活动;试着让学生具备语言辨析的能力,主要是品析语言环节,以一题为例剖析解题规律,再让学生带着方法回到文中学习;试着在深奥的知识中点燃学生的学习热情,导语的设计贴近学生生活并能起到鼓励的作用,再者盒状图的联想又能适时地让学生回到轻松的氛围中;试着让学生在合作中学习,分享智慧的果实,课堂学生多以自学、同位、小组和班级交流为主,教师只做穿针引线的活。值得重视
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