2022年掌声教案设计 [掌声的教案设计].doc
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1、2022年掌声教案设计 掌声的教案设计(一) 知识与技能 认识“麻、症”等10个生字。会写“愿、姿”等13个字。能正确读写“掌声、文静、愿意”等16个词语。 (二) 过程与方法 正确、流利、有感情地朗读课文。 (三)情感与价值观 学会尊重别人、关爱别人。培养阅读能力。 教学重难点:学会尊重别人、关爱别人 教学时间:2课时 教学过程: 第一课时 启发谈话,揭示课题 我们每个人都听过掌声,有些掌声是你给别人的,有些掌声是别人给你的。掌声响起来,你的心情怎样?(让学生自由说说)今天我们一起来学习一篇课文,出示课题:“掌声”,齐读课题。 初读课文,感知内容 学生一读课文(自由读),要求读准字音,遇到不
2、认识的生字借助拼音多读几遍,把字音读准;遇到难读的句子多读几遍,把句子读顺畅。 学生二读课文(和同座合作读),可以每人读一节,互相指正读错的地方。 学生三读课文(指名读或开火车读),每人一个自然段,读后请学生进行评价。指出优点和不足。 学生四读课文(默读),想一想:课文围绕掌声讲了一件什么事?引导学生说说课文的主要内容。 精读课文,体会人物的变化 屏显课文的第一自然段内容,让学生自由读,读后说说英子给你留下了什么印象? 屏显课文的第四自然段内容:指读,读后让学生说说这时的英子又给你留下了什么印象?(联系第一自然段,理解“忧郁”的意思。) 学生有感情地朗读第一和第四两个自然段。 课文读到这儿,你
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