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课时作业（二十五） 轴对称的再认识 （30分钟 50分） 一、选择题(每小题4分,共12分) 1.(2013绵阳中考)下列“数字”图形中,有且仅有一条对称轴的是 ( ) 2.(2013山西中考)如图,正方形地砖的图案是轴对称图形,该图形
课时作业（二十六） 画轴对称图形 设计轴对称图案 （30分钟 50分） 一、选择题(每小题4分,共12分) 1.如图,由四个小正方形组成的田字格中,ABC的顶点都是小正方形的顶点.在田字格上画与ABC成轴对称的三角形,且顶
轴对称 轴对称： 1.轴对称图形的概念：如果图形沿某条直线对折，对折的两部分是完全重合的，那么就称这样的图形为轴对称图形.这条直线叫做这个图形的对称轴. 2.轴对称的概念：把一个图形沿着某一条直线翻折过去，如
5.1 轴对称 一选择题（共3小题） 1如图，四边形ABCD中，AB=AD，点B关于AC的对称点B恰好落在CD上，若BAD=，则ACB的度数为（ ） （第1题图） A45 B45 C D90 2如图，点D是等腰直角AB
第一课时 复习范围：轴对称与轴对称图形知识点回顾：知识点一：轴对称的概念如果把一个图形沿着某一条直线折叠后，能够与另一个图形重合，那么这两个图形关于这条直线成轴对称，这条直线叫做对称轴，两个图形中的对应点叫做对称点。同步测试：1、轴对称图形的对称轴的条数（ ）A.只有一条 B.2 条 C.3 条 D.至少一条 2、等边三角形有 条对称轴，正方形有 条对称轴，圆有 条
第十三章 轴对称,13.1.1 轴对称和轴对称图形,课前预习 1.下列黑体英文大写字母中，为轴对称图形的是（ ） 2. 下列四个图形中不是轴对称图形的是 （ ）,D,A,3. 下列几组图形中，右边图形与左边图形成轴对称的是 （ ） 4. 如下图，每幅图中的两个图案成轴对称的有哪些？,B,图（4）（5）（7）中的两个图案成轴对称,课堂精讲 知识点1.轴对称与轴对称图形 （1）轴对称 把个图形沿着某一
轴对称与轴对称图形,一：图片欣赏同时观察这些图片形状是怎么样的？它们有什么共同的特性？,观察下面的图形，你能发现它们有什么共同的特征吗？,,,请同学们拿出2张纸，裁成正方形，再适当折叠，剪出下面的2个图案：,,如何把他们剪出来呢？,二、学生实验,,,剪法如下：,,,,剪法如下：,通过刚才的操作大家发现了什么？如果我们把剪好的图形沿着某条直线折叠，会出现什么情况呢？,,,,,,思 考,
2.1轴对称与轴对称图形,八年级(上册),,图片欣赏,【思考】这些图片有哪些共同特征？,一滴墨水,【做一做】将一张纸片先滴上一滴墨水，然后对折压平，再重新打开，观察两滴墨水之间的关系,折纸压平,【做一做】将一张纸片先滴上一滴墨水，然后对折压平，再重新打开，观察两滴墨水之间的关系,重新展开,【做一做】将一张纸片先滴上一滴墨水，然后对折压平，再重新打开，观察两滴墨水之间的关系,【问题】折痕两
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自远古以来，对称的形式被认为是和谐、美丽并且真实的不论在自然界里还是在建筑中，不论在艺术中还是在科学中，甚至最普通的日常生活用品中，对称的形式都随处可见,,山倒映在湖中，建筑物倒映中这是令人难忘的对称景象,轴对称与轴对称图形,观察下面的图形，你能发现它们有什么共同的特征吗？,（第一组）,,（第二组）,,,,像这样，把一个图形沿着某一条直线翻折过去，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这
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13.10 轴对称和轴对称图形,复习引入,讲授新课,课堂练习,应用新知,小结,上一页,下一页,退出,复习引入,2、 如果把一个等腰三角形沿着它的底边上的高对折， 将会有什么结果？,请思考下列问题：,3、 观察下面两个图形，你能发现它们有什么特点吗？,上一页,下一页,1、 什么叫线段垂直平分线，它的性质定理和逆定理是 什么？,返回,新课讲授,,把一个图形沿着一条直线折叠，如果它
第15章 轴对称图形与等腰三角形 15.1 轴对称图形,第1课时 轴对称图形与轴对称,,关注“初中教师园地”公众号 2019秋季各科最新备课资料陆续推送中 快快告诉你身边的小伙伴们吧,1.通过展示轴对称图形的图片，初步认识轴对称图形. 2.能够识别简单的轴对称图形及其对称轴.（重点） 3.理解轴对称图形和两个图形成轴对称这两个概念的区别与联系，探索轴对称现象共同特征.（重点、难点）,
轴对称与轴对称图形习题 1写出 6个是轴对称图形的英文字母 2举出生活中具有轴对称性质的事物( 至少三个 ) 3下面是轴对称图形的是( ) 4 ABC 经过轴对称变换得到ABC，若 ABC 的周长为 20cm，AB=5cm，BC=8c m，则 AC边长为 ( ) 5下面的图形是轴对称图形吗？如果是，请你画出它们的对称轴
轴对称与轴对称图形教案 教学目标 ( 1) 知识与技能目标： 在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称图案，探索轴对称及轴对称图形的共同 特点等活动，进一步发展空间观点. 通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及轴对称. ( 2) 过程与方法目标： 通过认真观察，学会用自己的语言概况轴对称的共同特征. 鼓励学生从自己的生活经验出发举出符合轴对称特征的物体. 学生通过亲自实验、探索
13.2 画轴对称图形 第 1 课时画轴对称图形 一选择题（共10 小题） 1作已知点关于某直线的对称点的第一步是（） A过已知点作一条直线与已知直线相交 B过已知点作一条：直 线与已知直线垂直 C过已知点作一条直线与已知直线平行 D不确定 2如图，在 ABC中，分别以点 A和点 B 为圆心，大于AB的长为半径画弧， 两弧相交于点 M ，N，作直线 MN ，交 BC于点 D ，连接 AD 若ADC
E A B P 0 M N F 13.2 画轴对称图形 第 1 课时画轴对称图形 一、选择题 1下列说法正确的是（） A任何一个图形都有对称轴; B两个全等三角形一定关于某直线对称; C若 ABC 与ABC成轴对称，则 ABC ABC; D点 A，点 B 在直线 1 两旁，且 AB 与直线 1 交于点 O，若 AO=BO ，则点 A 与点 B?关于直线 l 对称. 2已知两条互不平行的线段AB 和
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