2019年秋七年级历史上册 第16课 三国鼎立教案 新人教版.doc
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1、1第四单元第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融第 1616 课 三国鼎立一、知识与能力 了解官渡之战、赤壁之战的基本史实,思考两场战役曹操一胜一败的原因,初步了解三国鼎立局面 形成的原因。 二、过程与方法 了解战争过程,提升复述重大历史事件的能力;分析两场战役曹操一胜一败的原因,提高对比、分 析的能力;识读三国鼎立形势图 ,学习获取有效历史信息的方法。 三、情感态度与价值观 阅读三国演义片段,认识文学作品和真实历史之间的区别。了解历史人物的相关史实,认识到 历史事件的发生都有其客观条件,评价历史人物的标准在于他是否推动了社会的进步。重点:官渡之
2、战、赤壁之战。 难点:三国鼎立局面的特点及影响。【导入新课】 多媒体播放三国演义片头曲 提问:同学们看过三国演义吗?刚刚播放的这首歌就是电视剧三国演义的片头曲。这首歌 让我们感受到东汉末年与三国时期英雄辈出、成败从容的历史。这是一段怎样的历史呢?今天就让我们 来学习第 16 课:三国鼎立。 【内容探究】 一、官渡之战 师:东汉末年,军阀混战,北方的社会生产遭到严重破坏,民不聊生,后来爆发了黄巾起义,在镇 压黄巾起义的过程中,出现了不少割据一方的军阀,东汉政权名存实亡。在北方众多军事集团中,最主 要的有两个,曹操和袁绍。从实力上讲,袁绍在各个方面都优于曹操,但是曹操却最终在一场决定性的 战役中打
3、败了袁绍,完成了北方的统一。这场战役是什么? 生:官渡之战。 多媒体展示官渡之战形势图 师:阅读教材第 80 页第二段的内容,完成官渡之战概况表:时间公元 200 年交战双方袁绍和曹操战争特点以少胜多结果曹操胜利作用为曹操统一北方打下基础师:阅读课本第 80 页第一段的内容,问:曹操为什么能够以少胜多,打败袁绍统一北方呢? 生:政治上:“挟天子以令诸侯” ;招揽人才。经济上:垦荒屯田,重视农业生产。 师:官渡之战以后,曹操陆续消灭了袁绍的残余力量,又陆续地消灭了一些军阀,基本上统一了北 方。 师过渡:既生瑜,何生亮?这是赤壁之战中一位著名历史人物说的一句话。 “瑜”是谁?(周瑜) “亮”又是谁
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