安全教案（罗莉）.doc

不跟陌生人走安全教育活动目标：1知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。2提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。活动准备：1进行装扮用的头巾，手提包，安全帽巧克力手机.

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苟莉英说课稿.doc

Dont eat in class.说课稿教学内容和步骤,教学意图和说明Step1 leadin讲授新课之前通过学生表演,可以消除学生的紧张感和对英语学习的畏惧感，还能激发学生兴趣,很快把学生的思维引.

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张莉二稿.pdf

中国人民大学继续教育学院网教部本科毕业论文201202写作批次学生姓名：学生姓名：张莉用户名：用户名：zhangli001所属教学服务中心：所属教学服务中心：河北廊坊指导教师：指导教师： 乔庆梅企业核.

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掌声(沈君莉）.ppt

21 21 掌掌 声声 我永远也忘不了那一次掌声，我永远也忘不了那一次掌声， 它使我鼓起了生活的勇气。我永它使我鼓起了生活的勇气。我永 远感谢这掌声。远感谢这掌声。 初读要求初读要求 1读准字音，读.

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【王莉】】自我觉察.docx

m我觉察报告姓名：王莉优势 较强的责任心执行力强学习能力以及计划性；细致有条理劣势情绪化承压能力弱不善于主动沟通缺乏沟通技巧易争论缺乏团队影响力自我觉察图根据自我觉察，你已经清楚地看到了自身优势与劣势.

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薛莉－iuv教案.doc

iu教案 一年级六班 薛莉一教学目标: 学会iu三个单韵母,读准音,认清形,正确书写. 掌握iu的四声,能直接读出它们带调的音.利用教材的情景图激发学生学习的兴趣,帮助学生学习字母的音形和音节.二重点.

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蒋亚莉 (2).doc

品德与社会 是一门和生活社会紧密联系的课程,不能以单纯以说教的形式来教育学生,而应从学生的生活实际中去入手,交流父母的疼爱这节课,我着重从学生的实际生活出发,精心创设情境,让学生在现实情境中去感受和体.

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2023年宝莉.docx

2023年宝莉 宝莉是我们学校最美的女孩. 真的,她的秀丽是难以用语言表达的,是那种野生的美.你知道田野里疯狂的向阳花吗那么招摇那么放肆地美着.她是第一个穿着露背装来上课的女生,也是第一个喝醉了酒被男.

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祝福-左宏莉.pptx

祝祝福福高一语文高一语文主讲教师:左宏莉主讲教师:左宏莉背景背景祝福祝福写于写于1924年,反映的是在年,反映的是在半封建半殖民地旧中国农村妇女的悲惨命运.半封建半殖民地旧中国农村妇女的悲惨命运.19.

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李秀莉班会.ppt

一年七班主题班会一年七班主题班会活动背景活动背景v 我们现在的学生存在着一个不容忽视的现我们现在的学生存在着一个不容忽视的现实实,就是许多学生只重视学习成绩就是许多学生只重视学习成绩,注重升学注重升学.

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朱莉瑛课件.ppt

义务教育课程标准实验教材小学数学六年级下册 圆圆 锥锥 执执 教教:汤汤 群群 芳芳 它们的共同特点是它们的共同特点是:尖顶尖顶,底面是一个底面是一个圆圆,侧面是一个曲面侧面是一个曲面.0高底面半径.

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“莉萨”-“LISASMILE”女装.ppt

20219251莉萨LISA SMILE女装北京名绣丽人服装服饰公司推出的时装品牌20219252品牌风格:简洁,经典,时尚,休闲20219253目标消费群目标消费群:2535:2535岁的时尚女性岁.

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《穷人》王敏莉.ppt

他他,擅长细腻的心理描写,擅长细腻的心理描写,善于表现人物心理,形象生动善于表现人物心理,形象生动逼真,对欧洲和世界文学产生逼真,对欧洲和世界文学产生过巨大影响.过巨大影响.俄列夫列夫托尔斯泰托尔斯.

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二年级上册《奥莉娅和莉达》教学设计02(3页).docx

二年级上册奥莉娅和莉达教学设计02第 3 页奥莉娅和莉达教学设计教学目标1.理解课文内容，体会生活中只有人人都遵守社会公德，世界才会美好。2.正确流利有感情地朗读课文。教学重点：体会生活中遵守公德的好.

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艾莉丝的树 (2).ppt

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2022年朱莉与朱莉娅观后感范文欣赏.docx

精选word文档 下载可编辑朱莉与朱莉娅是一部由梅丽尔斯特里普和艾米亚当斯等主演的传记电影，影片主要讲述了美国女孩朱莉娅鲍威尔在实践食谱并发表博客的事情中不断领悟人生的意义的故事。影片在网上的评价也是.

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[可可开里会时月莉的名言] 车莉可可.docx

可可开里会时月莉的名言 车莉可可1可这些以过子苏是心不把是自作自受,在学怪得了谁失四叶和欢,你怪不得变时和不人,是你自己造的孽,得为它买单. 爱你入骨,隐婚子苏开才气裁请签字2倘如不把有了变时和不么一.

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苏莉：给女儿的信.ppt

苏霍姆林斯基苏联苏霍姆林斯基苏联哪个少男不钟情，哪个少男不钟情，哪个少女不怀春。哪个少女不怀春。 歌德歌德经典爱情回顾经典爱情回顾梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台杰克与罗斯杰克与罗斯爱情爱情这个火辣辣的词.

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8张晓莉5下.ppt

a picnicketchupsugarsalta knifea forkchopsticksa spoonA: Pass me the salt, pleaseB: Here it is.A: Pa.

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马中文化-荆莉.ppt

一标志一标志二1主雕塑:鹰头部分是否进一步抽象化可否选用下一个雕塑可否选用下一个雕塑

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