五年级上册科学教案 -4.6 滑动和滚动｜教科版.docx

滑动与滚动一 教材分析本课教材主要分为三个部分。第一部分通过四幅图片了解滑动和滚动两种运动方式。第二部分用对比实验的方法测量物体滑动和滚动的摩擦力。第三部分制作滚珠轴承。三部分按照生活应用实验探究动手.

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五年级上册科学教案 -4.6 滑动和滚动｜教科版.doc

46 滑动和滚动学生素质发质目标1科学概念：摩擦力的大小与物体运动方式滚动还是滑动有关对于相同的物体，滚动摩擦力小，滑动的摩擦力大；运动的物体失去动力后自己会停下来，使因为受到了摩擦力的作用；滚珠轴承.

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五年级上册科学教案 -4.6 滑动和滚动｜教科版(1).docx

滑动与滚动教学设计科学概念：1通过观察实验，能说出摩擦力的大小与物体的运动方式滚动还是滑动有关。对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。2通过观察思考，能说出运动的物体失去动力后自己会停止下.

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五年级上册科学教案 -4.6 滑动和滚动｜教科版(2).doc

滑动与滚动教学设计 学习目标科学概念：1 通过观察实验，能说出摩擦力的大小与物体的运动方式滚动还是滑动有关。对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。2 通过观察思考，能说出运动的物体失去动力后.

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五年级上册科学教案 -4.6 滑动和滚动｜教科版(5).doc

年级： 五年级 单元：运动与力学科：科学课题：滑动与滚动总序：第课时教学目标科学概念：1 物体有滑动与滚动两种运动方式；对于相同的物体，滚动摩擦力小，滑动的摩擦力大；2 滚珠轴承是一种将滑动变为滚动的.

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五年级上册科学教案 -4.6 滑动和滚动｜教科版(1).doc

滑动和滚动学情分析五年级的学生已经进入了小学高阶段的科学学习过程，对一些科学概念有了一定了解，科学方法有了一定程度的掌握。他们的思维更具有逻辑性，数学知识的铺垫也已基本完备。在本册的学习中已经接触过许.

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五年级上册科学教案 -4.6 滑动和滚动｜教科版(4).doc

滑动与滚动教学设计及说明 教科版小学科学五年级上册第四单元第6课教材分析滑动和滚动是教科版小学科学五年级上册运动和力单元的第6课，是在运动与摩擦力的基础上继续研究影响摩擦力大小的因素的一堂科学探究课.

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五年级上册科学教案 -4.6 滑动和滚动｜教科版(3).doc

滑动与滚动教案 理论指导1科学新课程重视交流技能的培养，让学生能在实验研究的基础上敢于并勇于发表自己的见解，提高语言的科学严谨性。2亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径，因此，在科学课.

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五年级上册科学教案-4.6滑动与滚动｜教科版 (1).doc

滑动与滚动教学设计盘龙区园博小学 李载雪 熊颖学习内容教科版小学科学实验教材五年级上册第四单元运动和力第6课滑动与滚动相关课标陈述力作用于物体会改变物体的运动状态。教材分析滑动与滚动是五年级上册运动和.

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五年级上册科学教案-4.6滑动与滚动｜教科版 (2).doc

第六课 滑动和滚动教学目标科学概念：摩擦力的大小与物体运动方式滚动还是滑动有关对于相同的物体，滚动摩擦力大小，滑动的摩擦力大；运动的物体失去动力后自己会停下来，是因为受到了摩擦力的作用；滚珠轴承使一种.

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五年级上册科学课件-4.6 滑动和滚动｜教科版 (共8张PPT).ppt

滑动与滚动滑动与滚动车轮的滑动摩擦力与滚动摩擦力的比较车轮的滑动摩擦力与滚动摩擦力的比较l目的：比较车轮的滑动摩擦力与滚动摩擦力。l假设：滑动摩擦力要比滚动摩擦力大。l实验用具：小车，测力计，笔芯或l.

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五年级上册科学课件-4.6 滑动和滚动｜教科版 (共23张PPT).ppt

教学目标知识与技能知识与技能:摩擦力的大小与物体运动方式滚动还是滑动有关对于相同的物体，滚动摩擦力小，滑动的摩擦力大; 过程与方法：过程与方法：做简单的对比实验达到教学目的要求。情感态度价值观：情感.

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五年级上册科学课件-4.6 滑动和滚动｜教科版 (共22张PPT).ppt

滑 动 与 滚 动教科版小学科学五年级上册 测一测测量物体滑动和滚动的摩擦力结论1一个物体在另一个物体表面运动，有滑一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。动和滚动两种方式。2摩擦力大小与.

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五年级上册科学课件-4.6 滑动和滚动｜教科版 (共25张PPT).ppt

让重物在地面滚动过去比滑动过去要让重物在地面滚动过去比滑动过去要省力的多省力的多 人们为什么用滚动人们为什么用滚动方式移动重的物体方式移动重的物体 滑动摩擦力的定义：滑动摩擦力的定义：两个有相对滑动的.

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五年级上册科学课件-4.6 滑动和滚动｜教科版 (共14张PPT).ppt

一个物体在另一个物体一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两表面运动，有滑动和滚动两种方式。种方式。 当一物体在另一物体表当一物体在另一物体表面上滑动时，在两物体接触面上滑动时，在两物体接触面上.

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五年级上册科学说课课件-4.6 滑动和滚动｜教科版(共19张PPT).ppt

一一实验教学目标实验教学目标 二实验内容设计二实验内容设计 三实验方法设计三实验方法设计 四教学流程设计四教学流程设计 五教学反思及自我评价五教学反思及自我评价一实验教学目标：一实验教学目标： 1 .

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五年级科学上册《滑动和滚动》教学设计 教科版.doc

滑动和滚动单元名称运动与力课时安排共 课时第课时课题名称滑动和滚动教学目标科学概念:摩擦力的大小与物体运动方式滚动还是滑动有关对于相同的物体,滚动摩擦力大小,滑动的摩擦力大;运动的物体失去动力后自己会.

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五年级上册科学课件-4.6《 滑动与滚动》教科版 (共12张PPT).pptx

6.6.滑动与滚动滑动与滚动 教科版五上教科版五上运动和力运动和力单元单元一聚焦一聚焦试一试试一试 你准备怎么搬运它你准备怎么搬运它运输工具的演变运输工具的演变想一想想一想 是什么在影响我们的用力是什.

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五年级上册科学课件-4.6 滑动与滚动｜教科版(共26张PPT).pptx

新课标五年级上册科学新课标五年级上册科学一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。同学们可以用水杯或胶同学们可以用水杯或胶带在桌子上试试滑.

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五年级科学上册课件-4.6滑动与滚动 - 教科版（共10张PPT）.pptx

滑动与滚动滚动一个物体在另一个物体表面运动的方式滑动古代现代一个物体在另一个物体表面运动时会形成一个物体在另一个物体表面运动时会形成车正常行驶时，车轮与地面形成刹车时，小车车轮与地面形成摩擦力摩擦力实.

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