2022年小学数学教研活动总结范文.docx
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1、2022小学数学教研活动总结范文小学数学教研活动总结范文(一)一学期来,我们小学数学教研组的全体老师以整体推动素养教化为目标,以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,深化开展教学探讨,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度,实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教化教学质量。现就以下几方面总结如下:一、教学常规工作管理从整体优化动身,加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能,开学初,我组主动响应学校的号召,明确树立集体质量意识,信息资源共享,仔细落实了集体备课制度,由备课组长负责制,抓好备课过
2、程中的各环节。据抽查,各备课组至始至终都能仔细执行。二、教研组建设依据学校的工作安排,结合本组的特点,经过全组老师的热情探讨,制定了工作目标和详细安排,有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。组内教研气氛深厚,各老师听课都在15节以上,年轻老师都主动参与各种进修、培训活动。全组老师团结协作凝合力强,有良好的师德师风。三、教科研活动1、加强年级组听课、评课活动。本学期,各年级组老师,主动开展集体备课,每次研讨课,老师们都能仔细探讨教材,写出设计意图和具体教案,课后刚好召开专题研讨会,针对上课老师教学中存在的问题,各教研组成员提出了很多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环
3、节,在每位老师开课之后,教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。这样组内老师之间相互取长补短、相互学习,真正做到优质资源共享。2、本期我们数学组与xx学校数学组进行了校际沟通活动。由x老师执教的三堂课体现了我们数学组的集体才智,得到了各级高度评价。3、课题组成员以课题带动全组成员进行“小学生数学学习中两极分化的成因及对策”探讨,全组成员在课题探讨中都得以提高业务实力以及教学水平。小学数学教研活动总结范文(二)我校数学教研组在县教研室和学校教育处的带动以及在各成员的共同努力下,我们的教研活动开展得绘声绘色。全组老师坚持教化、教学理论的学习,主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式,仔细学习先进
4、的教化教学理论和新的课程标准,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。一、主动参与各类培训与组织理论学习首先,每有外出参与培训学习的机会,我校总能限度的组织人员前往参与学习。近几年来,我校数学组成员几乎每人都参与过多次外出培训学习。不仅有县教研室、市教研室组织的青年老师培训、骨干老师培训、数学小课题探讨、全国远程教化培训等,还有部分老师参与了在我省多地及师范高校举办的各类数学培训。培训学习返回之后,学校要求每位外出学习的老师都要仔细书写培训心得,并尽快组织二次培训。其次,学期起先,教育处都将学习新课程标准作为第一次教研活动,而每次学习沟通中都会有更进一步的教学理论升
5、华。这学期,学校教育处统一下发了小学数学课程标准的重要内容,由教研组组织各组员进行了研读,边读边划边书写研读后的思索、体会。再次,教育处带领教研组充分利用教化组织理论学习,做好“一刊三用”。“一刊”指教化,“三用”是用这本书学习教化教学理论、学习学生管理阅历、学习教学实践。每一期的学习共分三步:一是阅读感受,刊物到手后,老师首先要阅读一遍,对整刊内容有一个大致的了解和感受;二是精读剪辑,对自己有爱好、感受深、帮助大的、与自己任教学科有关的内容进行精读,剪辑整理在“学习剪报”上,并对有些文章进行批注;三是品读感悟,对优秀的文章进行品读,读出其中的味道,品出蕴涵的哲理,写出读书收获。其他业务书籍有
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