统编版语文三年级下册第八单元 习作-这样的想象真有趣 课件(25页).ppt
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1、习作导入习作导入. 你喜欢小动物吗?今天老师带来了几个小动物,你喜欢小动物吗?今天老师带来了几个小动物,大家来说说他们各自的特点。大家来说说他们各自的特点。会下蛋会下蛋不会飞不会飞个头小个头小勤奋勤奋高飞、勇敢高飞、勇敢爬得慢爬得慢 想象一下,如果这些小动物失去了原来的主要想象一下,如果这些小动物失去了原来的主要特征,会发生什么有趣的故事呢?这节课,我们就特征,会发生什么有趣的故事呢?这节课,我们就来写一篇想象作文。来写一篇想象作文。习作内容习作内容这样想象真有趣这样想象真有趣习作要求习作要求 如果母鸡能在天空飞翔,如果蚂蚁的如果母鸡能在天空飞翔,如果蚂蚁的个头比树还大,如果老鹰变得胆小如鼠,
2、个头比树还大,如果老鹰变得胆小如鼠, 如果蜗牛健步如飞,如果如果蜗牛健步如飞,如果这些动物的这些动物的经历一定很奇特,它们的故事一定很有趣。经历一定很奇特,它们的故事一定很有趣。 一旦动物失去了原来的主要特征,或是变一旦动物失去了原来的主要特征,或是变得与原来完全相反,它们的生活会有什么得与原来完全相反,它们的生活会有什么变化?又会发生哪些奇异的事情呢?变化?又会发生哪些奇异的事情呢? 选一种动物作为主角,大胆想象,编选一种动物作为主角,大胆想象,编一个童话故事。一个童话故事。蚂蚁:个头赛树蚂蚁:个头赛树母鸡:展翅高飞母鸡:展翅高飞蚂蚁:健步如飞蚂蚁:健步如飞老鹰:胆小如鼠老鹰:胆小如鼠习作指
3、导习作指导1.1.审题指导审题指导 这是这是一一次想象作文,要求选一种动物作为主次想象作文,要求选一种动物作为主角角, ,大胆想象大胆想象, ,编一个有趣的童话故事编一个有趣的童话故事, ,并说明一个并说明一个道理。道理。2.2.素材指导。素材指导。 选择自己熟悉的一种动物,想象这些动物失去了原来选择自己熟悉的一种动物,想象这些动物失去了原来的主要特征或者变得与原来完全相反。的主要特征或者变得与原来完全相反。 3.3.拟题立意。拟题立意。 可以直接以可以直接以“形容词需要描写的动物形容词需要描写的动物”作为题目,作为题目,形容词可以是用来描述该动物具有的特殊能力;也可以以形容词可以是用来描述该
4、动物具有的特殊能力;也可以以故事的主要内容或所要表达的主题来拟题。故事的主要内容或所要表达的主题来拟题。你的题目可以是: 会飞的母鸡会飞的母鸡 个头比树还大的蚂蚁个头比树还大的蚂蚁 超速快递员超速快递员 改变改变4.4.谋篇布局。谋篇布局。开头:交代要写的动物、时间、地点、环境等。开头:交代要写的动物、时间、地点、环境等。可以可以先说说这个动物为什么会拥有某种特殊的能力,或者先说说这个动物为什么会拥有某种特殊的能力,或者是在什么情况下拥有了这种特殊能力,拥有这个特殊是在什么情况下拥有了这种特殊能力,拥有这个特殊能力之后,它的生活又发生了什么改变。如写能力之后,它的生活又发生了什么改变。如写个头
5、个头比树还大的蚂蚁比树还大的蚂蚁,可以先说一下蚂蚁在什么情况下,可以先说一下蚂蚁在什么情况下变大了,例如可以想象它吃了一种神奇的食物。变大了,例如可以想象它吃了一种神奇的食物。中间:把故事情节描写具体。起因、经过写具体。中间:把故事情节描写具体。起因、经过写具体。可以想可以想象蚂蚁在吃了一种食物后,突然变大了,那种兴奋的心情,象蚂蚁在吃了一种食物后,突然变大了,那种兴奋的心情,将这种心情写下来。再描写一下其他小伙伴看到它后的情将这种心情写下来。再描写一下其他小伙伴看到它后的情景。还可以写变大后它做了什么好事,变大后给生活带来景。还可以写变大后它做了什么好事,变大后给生活带来的烦恼等。的烦恼等。
6、结尾:写出动物们回归本性,或者领悟到什么道理等。结尾:写出动物们回归本性,或者领悟到什么道理等。可以想象蚂蚁克服了困难,可以想象蚂蚁克服了困难, 继续生活下去;或者是在其继续生活下去;或者是在其他小动物的帮助下走出困境,然后跟其他动物一起继续他小动物的帮助下走出困境,然后跟其他动物一起继续生活;也或者是重新回到了原来的地方。无论如何写,生活;也或者是重新回到了原来的地方。无论如何写,都要围绕自己想要表达的主题。都要围绕自己想要表达的主题。这些佳句你也可以学习一下哟!好开头好开头:一天,小蚂蚁吃了一个金色苹果,觉得又酸:一天,小蚂蚁吃了一个金色苹果,觉得又酸又甜,吃饱就躺在苹果边睡着了。醒来后的
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