2022年教师资格证说课稿范文.docx
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1、2022年教师资格证说课稿范文老师资格证说课稿范文作为一名老师,时常会须要打算好说课稿,说课稿有助于顺当而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?以下是我收集整理的老师资格证说课稿范文,欢迎阅读与保藏。老师资格证说课稿范文1一、说教材本节教材有三部分内容:第一部分“新闻发布会”,主要是让学生展示搜集到的中国制造的产品;其次部分是:走向世界的“中国制造”;通过两个案例说明中国制造正在走向世界。最终一部分是身边的进口货。教材这样编写主要是通过学生学习,了解在经济全球化的背景下我国和世界的经济互动,培育既不盲目“自大”又不盲目“崇洋”,对外来事物持包涵的正确看法。二、说学情六年级的
2、学生处于由直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。在本节课之前,学生们已经学习了我们生活在一个地球村。知道了全世界各国之间的联系日益紧密,这位本节课的学习奠定了理论基础。同时,本节课旨在帮助同学们树立全球化的理念,正确对待外来文化和商品的正确看法。三、说教学目标依据本学段学生的实际状况和课程标准的规定,结合六年级学生的认知水平及其心理特征,我确定本课的教学目标如下:了解在经济全球化的背景下我国和世界的经济互动,培育既不盲目“自大”又不盲目“崇洋”,对外来事物持包涵的正确看法。通过资料收集、探讨、专题调研等活动,相识到中国货走向世界的同时,进口货也走进国门,经济沟通是双向的,初步培育学生经济全球化
3、的意识。引导学生关注中国经济在世界经济全球化浪潮之下面临的机遇和挑战,提高收集资料、归纳总结、获得信息的实力,初步养成以开放的国际视野来思索问题的习惯。四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立,我确定本课的重点和难点是:相识我国经济和世界经济之间的互动关系。初步形成经济全球化的意识。五、说教法和学法为了更好地实现教学目标,突出重点、突破难点,结合思想品德课程的特点,本节课我将实行以下教学方法:讲授法、情景模拟法、小组探讨法。为了体现学生学习的主体性,提高学生学习的爱好,我将指导学生采纳自主学习、合作学习和探究学习的学习方法。六、说教学过程探讨教法和学法是搞好教学的前提和基础,
4、而合理支配教学程序,则是教学胜利的关键一环。为使学生学有所获,依据本课教材的特点,我将从四个环节绽开我的教学。环节一:新课导入谈话导入法:同学们,之前老师去国外旅游,买了些国外的产品回来,没想到回来一看,竟然写着“made in china”。同学们知道这是什么意思吗?假如我们留心身边的话,就会发觉我们身边有许多东西上标有“中国制造”的字样,它表明这件东西是我们中国制造出来的。现在国外很多地方可以看到这样的产品,我国出口商品的状况是怎样的呢?设计意图:谈话的内容来自于学生的生活实际和学问储备,同时又紧扣教学内容,通过设问还能够激发学生主动探究的爱好和欲望,快速进入本节课的学习。环节二:新课讲授
5、接下来是合作探究环节,在这一环节,我主要采纳了情境教学法、合作探究法来实现教学目标,突破教学重点。首先让学生相识到“中国制造”正在走向世界舞台的中心。1.新闻发布会第一步,学生分别走上讲台,展示所收集的关于我国出口商品信息的资料。其次步,台下同学做小记者,简要地登记相关数据。你还知道中国制造的哪些产品的产量已经居世界首位?老师讲解国表的有关学问,结合之前记录的数据,请学生试着画一个与我国出口商品状况有关的图表,横、纵坐标自拟。设计意图:通过多媒体展示,让学生体会到中国制造的竞争力越来越强。2.走向世界的中国制造第一步,下面就让我们借助课件去了解一下“made in china”的产品在国外的销
6、售状况。(1)出示南非地图。了解南非与中国的距离。(2)在这儿实行了轰动全球的世界杯足球赛。让我们走近南非世界杯,来参观一下场内外。难怪别人说中国足球队没进南非世界杯,可中国制造却在南非世界杯上狠狠地赢了一把。其次步我们来思索,仅仅只有南非有我们的“made in china”吗?(不是,还有许多,如,美国、日本、法国)(出示地图)是的,“made in china”遍布世界各地。第三步请一位同学朗读课本第17页我在美国逛超市,其他同学留意听。同桌之间沟通,你对黄奇逛美国超市的经验有什么感想?探讨:黄奇发觉姨妈过去从国外回来时总是大包小包地往国内带东西,现在却是在国内买许多东西,大包小包地往美
7、国带,你能帮他说明一下其中的奇妙吗?(老师提示:小学生黄奇和姨妈的交往背景是我国经济近年来快速增长,人民生活水平有很大的提高,若干年前的中国经济和人民生活水平与现在有较大差别。姨妈给黄奇家带东西,反映的是当时国内居民收入低,市场物资匮乏的状况,姨妈从国内买东西带往国外,反映的是国内用品的质量和款式与美国市场相同或相近并且价格低廉。)设计意图:学生相识到,我们可以在越来越多的国家看到中国制造的产品。3.我身边的进口货第一步,老师出示几件来自其他国家的物品。师:同学们有没有留意过,在我们的日常生活中,有很多物品来自世界上其他的国家和地区,比如美国的饮料、荷兰的奶酪、西欧的巧克力、加拿大的面粉、澳大
8、利亚的羊毛衫、瑞士的手表、日本的家用电器等。请同学们思索这种现象说明白什么?设计意图:通过比较,相识到中国货走向世界的同时,进口货也走进国门,经济沟通是双向的,初步培育学生经济全球化的意识。环节三:巩固提高学生整理产自其他国家和地区的物品的调查结果,填写调查报告,调查报告主要包括物品名称,品牌,产地,调查方式等。前后座同学之间相互沟通调查报告。设计意图:通过学生自己动手整理,可以引发学生们的思索,培育学生的发散型思维。环节四:布置作业最终是布置作业的环节,我准备让同学们以小组为单位,写一份关于“走向世界的中国制造”的调查报告,包括中国制造的优势、存在的问题及改进的建议。设计意图:设计小组调查报
9、告,可以培育学生的团队合作实力和逻辑思维实力。七、说板书设计我的板书设计本着直观、简洁的原则,利于学生驾驭重点,设计如下:“中国制造”走向世界一、新闻发布会二、走向世界的“中国制造”三、我身边的进口货老师资格证说课稿范文2各位老师:大家好!我说课的题目是王戎不取道旁李。对于教材的深化解读是上好一堂课的基础,那么,在正式内容起先之前,我要先谈一谈对教材的理解。一、说教材王戎不取道旁李选自部编版小学语文四年级上册第八单元第25课,本篇课文是一篇文言文,小学生刚接触文言文,对于文言的停顿、断句无意识,不能读出文言文的韵律和节奏。所以在学生读准字音的前提下,老师可以进行适当的范读,学生仿照,以达到更好
10、的效果。二、说学情合理把握学情是上好一堂课的基础,本次课所面对的学生群体具有以下特点:小学生刚接触文言文,对于文言的停顿、断句无意识,不能读出文言文的韵律和节奏。所以在学生读准字音的前提下,老师可以进行适当的范读,学生仿照,以达到更好的效果。我将在本文的教学过程中着重采纳诵读,感悟的方法进行文本分析。三、说教学目标从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念动身,我设计了以下教学目标:1.相识本课“戎、诸、竞”3个生字,会写“戎、诸、竞、唯”4个字,理解文言词汇的意思。2.有感情地朗读课文,学会划分文言文节奏。了解故事情节。3.体会王戎擅长视察分析,不盲从的优秀品质。四、说教学重难点结合本单
11、元的教学要求,依据学生已有的学问结构和认知水平,我确定了本节课的重难点是:教学重点:流利朗读这篇文言文,能够理解文中大意。教学难点:学习王戎擅长视察、擅长思索、擅长分析的品质。五、说教学方法新课程教学中的指导思想是把“学习的主动权交给学生”,提倡“自主、合作、探究”的学习方式。基于此,我将引导学生采纳以下的教学法。多媒体教学法;朗诵法;探讨法。下面我将介绍我的教学过程,这也是我本次说课最为核心的环节。六、说教学过程(一)导入新课好的导入未成曲调先有情,像磁石一样把学生牢牢地吸引住。不但使学生了解这节课所要学习的课题和内容,还要形成阅读期盼,激发学生的学习爱好。我会通过展示多媒体图片,并且谈话导
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