2022学院本科教学工作合格评估整改工作报告.docx
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1、2022学院本科教学工作合格评估整改工作报告 学院本科教学工作合格评估整改工作报告(征求看法稿)201*年12月10日至13日,以蔡敬民教授为组长的教化部专家组,本着替国家把关,为学校服务的理念,严格遵照教化部关于一般高等学校本科教学工作合格评估的工作规范和工作程序,通过走访、座谈、听课、实地察看及调阅试卷、毕业论文(设计)等环节工作,对我校的本科教学工作进行了全面、深化、细致的考察。在完成各项考察工作的基础上,形成了关于*学院本科教学工作合格评估考察看法(录音稿),并在全校领导干部及师生代表大会上作了反馈。依据教化部文件精神和评估专家组反馈看法,学校党委、行政刚好探讨部署整改工作。经过全校上
2、下对评建工作的总结和充分的探讨,确定了我校本科教学工作的整改思路和主要任务,把整改作为评估工作的重要一环来抓。现将我校近一年来的整改工作汇报如下。一、专家组的看法和建议专家组对学校的总体评价是:以评促建成果比较突出。学校办学定位精确,发展思路明确;服务地方意识剧烈;逐步形成自己的办学特色;办学条件基本达标,教学管理基本规范,教学质量基本得到保证;四个促进的效果比较显著。专家组也就我校本科教学工作存在的不足与问题提出了中肯的看法和建议:1.要进一步明确学校的发展路径。学校的办学定位、特色培育的方向的选择都很好,但要加强内涵建设,加快学校转型步伐和结构调整力度,进一步明确学校的办学定位和发展路径。
3、2.要加强师资队伍建设和改善办学条件。在考虑数量、质量和结构的前提下,加大老师尤其是高水平学科带头人的培育和引进力度,加强老师培训工作,提升老师教学实力;要接着争取地方政府的支持,加大办学经费投入,进一步改善办学条件,为学校接着发展奠定更加坚实的基础。3.要深化应用型人才培育模式改革。要完善应用型人才培育方案,建立符合应用型人才培育的课程体系、实践教学体系、资源保障机制,加强教学方法与手段的探讨与改革;加大产学研合作力度,创新校企合作模式,建立校企合作育人机制。4.要建设和完善教学质量保障体系。学校要系统地从质量标精确立、质量管理、条件保障、质量信息收集、自我评估制度建立、信息反馈和改进等方面
4、,建设和完善教学质量保障体系;要进一步加强教学管理和教学管理队伍建设,提高队伍的责随意识和科学管理水平。5.要进一步加强开放性办学。在加强和地方政府、地方企业联系的同时,加大和国内外高校的联系与合作,实行走出去的战略,广泛吸纳国内外先进的办学理念,并结合*学院实际,形成自己的发展模式,为学校又好又快发展供应理论支撑。二、整改工作基本状况学校认为,专家组提出的看法和建议完全符合我校的实际,对我校今后的建设和发展具有极其重要的指导作用;整改工作是本科教学工作合格评估的重要手段,是保持和发展评建成果的关键环节;学校必需把整改工作作为推动内涵建设,提高人才培育质量和办学水平的重要契机和动力。学校认为,
5、整改工作要从高等教化发展趋势和学校长远发展动身,针对专家组提出的看法和建议,有安排、有重点、重实效地开展工作,要做到敢于正视问题,找准差距,要结合学校的实际,有针对性地制定整改措施,切实把整改工作作为推动学校改革发展的一项长期任务抓实抓牢。(一)整改工作的思路坚持科学发展观,坚持党和国家的教化方针,遵循教化规律,贯彻教化部关于全面提高高等教化质量的若干看法(教高201*4号)、教化部关于一般高等学校本科教学评估工作的看法(教高201*9号)等文件精神,深刻领悟专家组的反馈看法和建议;把近期整改工作与学校的长期建设任务与发展目标紧密地结合起来,将整改工作与常规教学工作有机结合起来,以重点解决专家
6、组指出的问题和学校自评中发觉的问题为主线,以建设有特色高水平的地方高校为目标,以不断提高应用型人才培育质量和总体办学水平为目的,巩固评建成果,制定切实可行的整改工作方案,注意整改工作的整体性、长效性、实效性,促进学校又好又快发展。(二)整改工作的目标学校要通过整改,巩固和扩大本科教学评建工作成果。进一步明确学校的发展路径,加快转型步伐和结构调整力度,不断突显地方性、海洋性、国际性的办学特色;深化管理制度改革,推动现代高校制度建设,完善内部管理机构和运行机制,不断提高管理水平;进一步加强开放性办学,广泛吸纳国内外先进的办学理念,形成自己的发展模式;接着争取地方政府的支持,加大办学经费投入,改善办
7、学条件;加强老师培训、培育和引进力度,建成一支数量足够、结构合理、水平较高的师资队伍;深化应用型人才培育模式的改革,加大产学研合作力度,培育合格的高素养应用型人才;进一步提高教学质量监控水平,完善校内教学质量管理体系建设,加强教学管理,保障教学质量,为把学校建成有特色高水平的地方高校奠定坚实的基础。(三)整改工作的组织领导为确保整改工作落到实处,学校成立了整改工作领导小组,强化组织领导。学校成立了质量监测与管理办公室,负责组织实施学校的整改工作方案,并做到该机构人员到位,精力到位,措施到位,资金到位;职能部门、教辅单位、二级学院(部)成立了以党政一把手为组长的整改工作领导小组,确保整改工作不减
8、弱,抓落实,抓过程,抓成效;要求全体员工参加整改,充分发挥全体教职工的力气,同心同德,针对薄弱环节,扎实开展整改工作;要求各单位要通力合作,相互协作,对整改工作中遇到的困难和问题要刚好沟通,主动主动协调解决,共同推动整改工作任务的落实。(四)整改工作方案的制定学校对专家组的反馈看法进行了仔细梳理,并召开专题研讨会进行分析探讨。在此基础上,学校确定,对于能够在短时间解决的问题要限时整改;对于须要较长时间才能解决的问题则纳入201*-2022年发展定位规划,分步整改。据此,结合工作实际,学校制定出台了*学院本科教学工作合格评估整改工作方案(钦学院发201*7 号),明确了评估整改工作的思路、目标、
9、进度、措施和要求等内容。依据学校的总体方案,职能部门、教辅单位、二级学院(部)制定了本单位详细的实施方案和措施,明确责任和任务。(五)整改工作的步骤整改工作详细分三个阶段进行:201*年12月下旬至201*年1月为探讨部署阶段,学校全面总结评建工作成果,仔细分析本科教学工作存在的问题,探讨、制订整改工作方案,分解任务,明确责任;201*年2月至11月为整改实施阶段,学校各单位依据学校整改工作方案和本单位整改工作任务,逐项完成整改工作任务;学校适时组织开展整改工作任务完成状况的检查;201*年11月至12月为验收总结阶段,学校在检查验收的基础上,完成整改工作报告,经学校党委会审定后,报送广西教化
10、厅和教化部高等教化教学评估中心;汇编整改工作探讨与实践成果。三、整改重要举措与主要成效201*年12月下旬以来,我校评估整改工作全面绽开,经过全校师生员工一年的努力,取得了预期的效果。(一)开展转型发展探究与实践,进一步明确了学校发展的路径201*年1月,经广西教化厅选拔、举荐,学校成为教化部规划司应用技术高校改革试点战略探讨项目参研单位;同年6月,成为我国应用技术高校(学院)联盟理事单位。学校以此为契机,再次开展了教化思想大探讨,确定了向应用技术高校转型发展的路径,实施学校转型发展工程,主动开展转型发展探究与实践。1.深化服务区域调研。为加强干部教化培训工作,加快推动学校学科建设、专业建设和
11、应用型人才培育,探究学校与地方共建模式,加快学校转型发展。201*年3月20日至4月2日,我校组织处级干部深化钦南区、钦北区、*港区、灵山县、浦北县、东兴市进行考察调研。通过调研,干部队伍驾驭了服务区域办学资源、经济社会发展形势及人才需求、企事业合作需求等信息;同时开阔了视野,加深了对学校转型发展意义的理解。2.编制发展定位规划。201*年4-9月,在开展深化调研、广泛征求看法的基础上,学校编制了*学院发展定位规划(201*-2022年)。规划明确了学校发展的指导思想与原则、发展定位与目标、学科专业群建设等内容,提出要把学校建成一所适应区域经济社会发展特殊是广西北部湾经济区发展和面对中国-东盟
12、自贸区合作发展须要的,区内优势突出、国内知名、具有肯定国际影响的特色显明的应用技术高校;要培育具有高度的社会责任感和职业道德素养,具有较强的实践实力、就业创业实力、创新实力和接着学习实力的高素养应用型人才;要接着培育地方性、海洋性、国际性的办学特色。学校的办学定位及发展方向较前更加清楚、更加符合实际。3.实施转型发展工程。201*年10月,学校成立了转型发展工作领导小组,下设转型发展工作办公室、师资队伍建设工作组、专业设置与人才培育工作组、校地校企合作工作组等九个机构,加强对学校转型发展工作的领导与组织;制订并实施*学院转型发展工程总体实施方案(201*-201*年),通过建设5-6个具有示范
13、、引领、带动作用的学科专业群,带动学校治理结构、管理制度、学科专业、人才培育模式、应用型教学(科研)团队、应用型课程与教材等方面的改革与建设,促进学校的内涵建设和特色发展,提高应用型人才培育质量和服务区域经济社会发展实力。学校的发展路径更加清楚了。4.开展转型发展探讨。主动参加教化部应用技术高校改革试点战略探讨项目的探讨活动,主要有:作为指导方案探讨组成员单位,与其他成员单位共同撰写了应用技术高校改革试点指导方案,上报教化部;作为国际合作项目成员单位,与其他成员单位共同撰写了欧洲五国应用科技高校的办学特色应用技术高校1+1国际合作建议,上报教化部;撰写*学院应用型人才培育和服务地方经济社会发展
14、的案例和文章,上报教化部;撰写企业在应用型高校教化中扮演的角色(实例)区域经济发展转型与地方本科院校转型发展耦合探析等论文,在国内外应用型人才培育研讨会上沟通;西部地方本科院校转型发展的探讨与实践获广西教化厅201*年重点教改课题立项;征集学校转型发展探讨论文,立项编印*学院转型发展探讨论文集。这些探讨及其成果,为学校转型发展供应了理论支持。(二)加强机构与管理制度改革,保障教化教学综合改革的实施201*年,学校加大了机构与管理制度的改革力度,为深化教化教学综合改革供应了坚毅的保证。1.制定学校章程。依据教化部高等学校章程制定暂行方法要求,成立了*学院章程编制工作组。在深化探讨分析学校特色与需
15、求、总结学校办学实践阅历、广泛听取政府、企业(行业)、师生员工看法的基础上,工作组编制了*学院章程,为学校制定内部管理制度及规范性文件、实施办学和管理活动、开展社会合作供应了依据。2.改革管理机构。201*年4月,学校通过新增、整合方式,对内设机构进行了改革。机构改革后有二级学院18个、教辅部门5个、职能部门15个,其中增设正处级机构8个(即人事处、发展规划处、国有资产管理处、质量监测与管理办公室、机械工程学院、海运学院、国际教化学院、建筑工程学院)、副处级机构2个(船员培训中心、工程训练中心),整合优化机构2个(后勤处与基建处合并为后勤基建处,社会科学教化部和法律与公共管理学院合署),更名学
16、院2个(美术创意学院更名为美术学院、物理与材料科学学院更名为物理与电子工程学院)。学校的机构设置较前更加合理了。3.改革管理制度。主要有:出台了关于印发*学院党务、行政、教辅部门工作职能的通知*学院人员编制管理试行方法,进一步明确了学校各单位的工作职责、工作任务、工作权利与义务,扩大了二级学院(部)的工作自主权,推动了校院二级管理工作。出台了*学院绩效工资试行方法*学院部门绩效考核试行方法*学院教职工绩效考核试行方法,建立了绩效考核机制和激励机制,调动了教职员工工作的主动性。修订(制订)了*学院教研室工作管理方法(试行)关于教研室主任、试验中心主任校内津贴发放方法,进一步明确了教研室(试验中心
17、)及教研室主任(试验中心主任)的责、权、利,加强了教研室和试验中心的建设。(三)接着实施人才强校战略,不断提升老师队伍的整体水平201*年,我校加大了实施人才强校战略的力度,坚持培育和引进相结合,进一步做好优秀人才、老师团队和平台建设工作,加大对中青年老师的培育培训工作力度,师资队伍结构进一步优化,整体素养不断提升。1.师资队伍建设保障体系初步建成。一是经费有保障,从201*年始,*市政府每年拨给学校300万元,特地用于学校的师资队伍建设。二是机构有保障,学校成立了老师教学发展中心(正处级),负责全校老师培训、老师教学服务、教学评价和优质教学资源建设等工作。201*年我校老师教学发展中心成为广
18、西10个高校老师教学发展中心建设项目之一,获教化厅50万元建设经费资助。三是人员有保障,我校老师教学发展中心有工作人员12人、培训专家团队18人。四是制度有保障,201*年学校修订完善*学院选拔和培育中青年骨干老师暂行方法*学院双师型老师队伍培育与管理方法等文件,进一步完善了师资队伍建设管理制度。五是建设体系有保障,学校已经构建起由师资引进、师资送培、新老师岗前培训、老老师教学实力提升培训、中青年老师到企业挂职熬炼等组成的师资队伍建设体系。学校初步建成了师资队伍建设保障体系。2.老师培育培训工作力度前所未有。为提升老师队伍的教学水平,201*年学校加大了中青年老师培育培训工作力度。实行青年老师
19、助教制,完成了第四批青年老师导师的考核工作,新老师100%有导师、100%参与岗前培训。为提中学青年老师学位和职称层次,学校有安排、分重点地选派 名(人事处填写)中青年老师到国内外闻名高校、探讨机构读博或访学;与广西高校联合举办MPA硕士探讨班,我校共有 名(人事处填写)中青年老师就读。学校组织了一系列的培训与竞赛活动,中青年老师参与全国高校老师网络培训中心举办的网络课程培训达128人次共128门课程,参与学校老师教学发展中心组织的两期EEPO有效教化培训共276人次,参与广西教化厅举办的精品课程建设培训共36人,参与学校英语培训班共 人次(人事处填写),还选送一批青年老师到企业挂职熬炼。学校
20、举办其次届青年老师教学大赛,参与竞赛的老师共计109人;在由我校承办的第十三届广西高校教化教学软件应用大赛现场决赛上,我校选送参赛老师作品61项,其中获奖44项;选送参赛论文25篇,其中获奖10篇。通过培育培训及参与竞赛活动,我校老师队伍的整体素养得到了提升。3.老师科研团队和平台建设成果喜人。为吸引、培育高层次人才,学校加大了老师团队和教学科研平台的建设力度,成效显著。201*年,获中心支持地方高校建设人才培育和创新团队建设项目的团队4个,支持经费为250万元;申报北部湾经济区高水平创新团队6个、广西高校卓越学者安排及其创新团队1个;获广西首批院士工作站建设单位、*市博士后创新实践基地各1个
21、;学校被教化厅确定为新增硕士点建设单位,其中授权学科3个、支撑学科3个;获广西重点学科2个、广西重点培育学科1个;申报广西重点试验室培育基地1个、广西高校重点试验室4个;建设校级重点试验室、人文探讨中心、工程探讨中心、协同创新中心等科研平台一批;获厅级及以上立项的科研项目共86项,其中国家自然科学基金项目2项、国家哲学社会科学基金项目3项、教化部人文社会科学探讨一般项目2项;申报专利30项,其中已获得授权的10项;获广西第十二次哲学社会科学成果奖5项、十一五广西教化科学探讨优秀成果奖4项;与广西*力顺机械有限公司共同探讨的中小型企业农业运输机械创新设计开发平台的项目成果获*市科学技术进步奖二等
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