2022年五年级人教版上册数学教案:《商的近似数》.docx
《2022年五年级人教版上册数学教案:《商的近似数》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年五年级人教版上册数学教案:《商的近似数》.docx(11页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022年五年级人教版上册数学教案:商的近似数在人的一生中有很多的苦难,我们须要面对苦难是激励自己,假如人生的途程上没有障碍,人还有什么可做的呢。下面是我为您举荐五年级人教版上册数学教案:商的近似数。商的近似数教案(一)教学目标1 学问与技能:通过详细实例体会求商的近似数的必要性,感受取商的近似数是实际应用的须要。2过程与方法:驾驭用四舍五入法截取商的近似数的一般方法。3 情感看法与价值观:在解决相关实际问题时能依据实际状况合理取商的近似数,培育学生探究数学问题的爱好和解决实际问题的实力。教学重难点1 教学重点:驾驭用四舍五入法截取商的近似数的一般方法。2 教学难点:理解求商的近似数与积的近似
2、数的异同。教学工具ppt、题卡教学过程教学过程设计1 复习旧知,揭示课题1.根据要求写出表中小数的近似数。(PPT课件出示题目。)2.求出下面各题中积的近似值。(PPT课件出示题目。)(1)得数保留一位小数:2.83×0.9;(2)得数保留两位小数:1.07×0.56。3.揭示课题:我们已经会求小数乘法中积的近似数了。在小数除法中,经常会出现除不尽的状况,或者虽然除得尽,但是商的小数位数比较多,实际应用中并不须要这么多位的小数,这时就可以依据须要用四舍五入法保留肯定的小数位数,求出商的近似数,这就是我们这节课要探究的内容。(板书课题:商的近似数。)2 创设情境,自主探究
3、1.教学教材第32页例6。爸爸给王鹏买了一筒羽毛球,一筒是12个,这筒羽毛球19.4元,每个大约多少钱?19.4÷12 ≈ 1.62(元)答:每个大约1.62元。(1)老师引导学生依据问题中的信息自主列式计算,并指名板演。(老师巡察,了解学生的计算状况,赐予适当指导。)(2)当学生除到商为两位小数、三位小数还除不尽时,老师适时引导学生思索:在计算价钱时,通常只精确到分,这里的计量单位是元,那应当保留几位小数?除的时候应当怎么办?(老师适时板书或PPT课件演示。)学生回答后,修改自己的计算过程,得到19.4÷12≈1.62(元)。订正后,老师引
4、导学生明确:商保留两位小数时,要除到第三位小数,再将第三位小数四舍五入。(3)老师进一步引导学生思索:假如要精确到角,又应当保留几位小数?除的时候应当怎么办?学生独立完成。订正后,老师引导学生明确:商保留一位小数时,要除到其次位小数,再将其次位小数四舍五入。(老师适时板书或PPT课件演示。)(4)老师组织学生沟通探讨。通过上面的两次计算,想一想怎样求商的近似数?老师引导学生小结:求商的近似数时,计算到比保留的小数位数多一位,再将最终一位四舍五入。(老师适时板书或PPT课件演示。)(5)介绍求商的近似数的简便的方法:求商的近似数时,除到要保留的小数位数后,可以不用再接着除,只要把余数同除数作比较
5、。假如余数小于除数的一半,就说明下一位商小于5,干脆舍去;(PPT课件演示例6精确到角的计算过程。)假如余数等于或大于除数的一半,就说明下一位商等于或大于5,要在已求得的商 的末一位上加1。(PPT课件演示例6精确到分的计算过程。)2.对比求商的近似数与求积的近似数的异同。(1)对比求1.07×0.56的积的近似数与求19.4÷12的商的近似数,想一想,它们在求法上有什么相同和不同?(PPT课件演示。)(2)思索:求商的近似数与求积的近似数有什么相同和不同?(PPT课件演示。)(3)引导学生沟通、概括。(PPT课件演示。)相同点:都是按四舍五入法取近似数。不同点:求商
6、的近似数时,只要计算到比要保留的小数位数多一位就可以了;而求积的近似数时,则要计算出整个积后再取近似数。3 巩固应用,内化方法1.计算下面各题。保留一位小数:4.8÷2.3≈ 2.1保留两位小数:1.55÷3.9≈ 0.40保留整数: 14.6÷3.4≈ 4学生独立完成,老师巡察,适时指导。集体订正,着重让学生明确每一小题除到第几位小数,然后怎么取近似数。2、选择。(1)37.3÷2.7的商保留两位小数约是( C )。A、13.82 B、13.80 C、13.81(2)23.5÷0.91的
7、商( B )23.5。A、小于 B、大于 C、等于3、完成教材第36页练习八第3题。学生独立练习,老师巡察,适时指导。组织学生沟通、比较取近似值的各种方法,看哪种方法既快捷又简便。明确从全局动身只列一个竖式,看最多保留三位小数,就先干脆除到第四位小数,然后再一位小数、两位小数、三位小数地进行保留,这样既简便又不易出错。4、推断对错。(对的在括号里打√,错的在括号里打×。)(1)求商的近似数时,计算到比保留的小数位数多一位,再将最终一位四舍五入。( √ )(2)求商的近似数时,精确到一百零一分位,就必需除到万分位。( × )(3)求商的近似数和求积
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 商的近似数 2022 年级 人教版 上册 数学教案 近似
限制150内