《流程的设计》教学设计_1.docx
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1、流程的设计教学设计_1 流程的设计教学设计 流程的设计 流程的设计 一、教学目的与要求: 1、学会分析流程设计应考虑的基本因素。 2、能画出流程设计的框图。 3、能对生活、生产中的简洁事项进行流程设计。 二、教学重点与难点 重点:能够结合生活中的案例进行流程设计,并画出流程设计的框图。 难点:画出流程设计的框图。 三、教学设计: (一)小嬉戏:美国国会议员对“美是否应马上对伊出兵”进行表决。布什通过对议员的探讨,对投票进行的流程进行设计,最终得到“马上出兵”这个他想要的结果。假如现在美国政府不是布什而是一个鸽派人物(不想出兵),那请你帮他设计出一个投票流程得到他想要的结果。 (二)新教学 通过
2、小嬉戏,引出人类生产和生活中的流程不是自然存在的,而是靠人们探讨和设计出来的。流程设计是一项技术性很强的工作。因此,应当以科学严谨的看法,充分考虑流程设计中的基本因素和相关因素,遵循事物的内在性质、规律进行设计。 小嬉戏中对流程影响最大的因素是“人”,遵循了肯定的投票规则。 1流程设计应考虑的基本因素 (1)流程设计的目标 工作和生活中流程设计的目标:节约时间、提高工作效率、提高工作质量等。 生产活动中流程设计要实现的详细目标。 思索:在生产流程的设计中,除了上述所列设计目标外,还应考虑哪些目标? (2)流程设计中的基本因素 生产活动的流程设计的基本因素主要有材料、工艺、设备、人员、资金和环境
3、。 “立刻行动”: 1处于城乡结合地带的某乡,现要在乡里新建一个小化肥厂,在流程设计上应考虑哪些因素? 2要把北方的大豆移栽到南方,在流程设计上须要考虑哪些相关因素? 回答1:流程设计上须要考虑提高效率,提高产品的质量,降低能源和原材料消耗、削减污染排放、在资金允许的状况下选用精良设备和技术人员以提高生产效率以及平安生产等。(大力表扬学生的环保意识) 回答2:将北方大豆移栽到南方,从种植流程上须要考虑适合种植的季节、气温、湿度、土壤、病虫害等因素,还有,要留意是否会引起生态不平衡。 老师补充由于动植物引进而引起的生态不平衡的例子。(见后面小资料部分) 生活和生产中流程的设计有两种状况:一是流程
4、的若干环节是显性的,也就是事物发展的规律较简单描述,如上一节的案例“洗衣、煮饭与烧菜的流程支配”中的流程,邮寄包袱的流程设计等。 然而,另一种流程的设计是隐性的,要通过进行大量的试验和漫长的探究才能得出的,例如,上一节的案例“轴承的连续式淬火的工艺流程”、合成氨的工艺流程案例等。 “案例分析:合成氨的生产工艺流程” 首先用适当的方法生产出合成氨的原料-氮气和氢气。氮气和氢气的混合气体在合成塔内00和300at条下,通过催化剂的作用产生氨气,再通过氨分别气不断地把生成的氨分别出来,同时未转化的反应气体再进入合成塔循环加工,这就是合成氨的工艺流程。 合成氨的工艺流程的产生是一个对其内在属性和规律探
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