郑州市教育局.docx
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1、郑州市教育局 郑州市教化局 关于在全市教化系统开展师德师风大检查 活动的通知 郑教明电202281号 为深化实行党的十九大精神,全面贯彻中共中心国务 院关于全面深化新时代老师队伍建设改革的看法,落实立德树 人根本任务,全面加强我市师德师风建设,经探讨,确定在全市 教化系统开展师德师风大检查活动。现将有关事宜通知如下: 一、指导思想 全面实行党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社 会主义思想为指导,坚持和加强党的全面领导,坚固树立新发展理念,全面贯彻党的教化方针,落实立德树人根本任务,加强师德师风建设,培育高素养老师队伍。 二、活动内容 (一)学习动员阶段(3月 5日-3月 13日)。 各县(
2、市、区)、各学校要在新学期起先,召开师德师风大检查专题动员会。会上要向全体教职工传达文件精神,明确活动目的、意义,动员教职工主动参加活动,统一思想,提高相识。各县(市、区)和学校要对大检查活动进行细心打算,仔细部署。要仔细学习党的十九大报告、中共中心国务院关于全面深化新时代老师队伍建设改革的看法、以及教化部和河南省教化厅、郑州市教化局下发的师德师风管理文件。要实行领导带头学、分组集体学、老师个人学等多种学习方式,充分相识到师德师风建设工作的极端重要性,使每位老师真正从思想上重视优良师德师风养成,做到师德规定入脑入心,严格自律。 (二)探讨检查阶段(3月 14日-3月 25日)。 各县(市、区)
3、、各学校要在充分学习之后,就师德师风管理规定进行广泛深化探讨。每位老师要撰写学习心得体会,并进行集体探讨。各县(市、区)、各学校和全体老师要比照师德师风检查标准进行自我检查,检查要仔细、细致、深化、由浅入深,由表及里,要通过检查真正发觉师德师风建设方面存在的问题,对发觉的问题和薄弱环节,要正视和重视,仔细开展分析研判,无论问题大小,都要刚好实行有效措施,以此次大检查活动为契机,进行全面整改(比照检查内容详见附件 1)。要建立问题整改台账,仔细梳理问题,并提出整改措施和完成时限,以及具体的整改进度。 (三)签订责任书(3 月 26 日-3 月 30 日)。 2022 年春季开学后,各学校校长要刚
4、好与全体老师签订2022年度郑州市中小学老师违反职业道德行为处理承诺书(见附件 2),并严格根据“承诺书”规定,对老师师德行为进行监督和管理,对于有违反师德者,必需根据郑州市中小学老师违反职业道德行为处理实施细则(试行)进行肃穆处理。不能把签订责任书当成走过场,要让每位老师真正意识到签订责任书的重要意义,这是自我约束和接受学校监督的重要形式,是老师遵守职业道德的庄重承诺。 (四)加强督导阶段(4月 2日-4月 13日)。 市教化局将依据各县(市、区)、各学校的学习探讨检查状况,组织有关人员到县(市、区)、各学校进行活动督导。督导工作在市教化局师德师风建设工作领导小组领导下进行。省、市新闻媒体将
5、参加督导活动。 (五)弘扬高尚师德。 各县(市、区)、各学校在活动开展过程中,要留意发觉师德典型,深化挖掘本地区本学校老师队伍中爱岗敬业、为人师表、甘于奉献的典型代表,树立为本地区和本单位的师德楷模。各县(市、区)、学校要提前开展本地区、本学校的最美老师评比活动,主动为2022年郑州最美老师评比活动举荐师德优秀候选人。要充分利用广播、电视、报纸、杂志等传统媒体以及校内网、博客、微信、微博等新型网络媒介,深化广泛宣扬师德典型的先进事迹,充分呈现我市老师的精神风貌,在全社会营造尊师重教的良好氛围。 三、严厉惩处师德违规行为 各县(市、区)、各学校要以近期发生的老师严峻违反师德 案例为戒,深刻相识到
6、师德无小事,问题不刚好化解处理就会演化成影响全局和稳定的重大问题。要建立教职工思想状况分析研判机制,自下而上地分析队伍状况,每学年要进行不少于2 次的研判分析。刚好驾驭思想动态,适时引导。对分析研判出来的问题要高度重视,进行全面的防范处臵。要高度重视舆情,做到发觉相关舆情刚好处臵。老师违反师德行为查证属实的,各县(市、区)和学校要严格根据教化部、河南省教化厅和我市制订的郑州市中小学老师违反职业道德行为处理实施细则中的相应条款进行处理。如发觉状况属实却没有严格根据细则执行,或学校调查事实核查不清、结论不明,或处理结论与违规事实明显不符的,将发回学校再次查处。对违反师德行为危害严峻、影响恶劣者要坚
7、决清除出老师队伍;涉嫌违法犯罪的,移送司法机关处理。对老师严峻违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒,造成不良影响或严峻后果的,追究学校负责人的领导、监督责任和师德管理人员的干脆责任。郑州市教化局局属学校发生老师违反师德行为,学校处分不力或推诿隐瞒的,将在年底综合考核评价中扣除肯定分数。 四、加强组织领导 各县(市、区)、各学校要成立活动领导小组,负责本地区 师德师风大检查活动的领导、规划、组织、协调、考评等工作。 各单位主要领导和主管师德的领导任组长、副组长,各相关科室负责人为成员,统筹部署,职责明确,切实做到制度落实、组织落实、任务落实。要依据本地区和学校的实际状况,制定活动方
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