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1、小学语文骨干教师述职报告 小学语文骨干老师述职报告 我在一个充溢活力、充溢朝气,而又日新月异的集体里工作和生活,学校悠久的历史,浓浓的学习氛围,不断地陶冶着我,使我能够做到:模范的遵守中小学老师职业道德规范和吴桥县中小学老师常规工作40条的规定,思想和言行堪为师表。 我用美妙的人生志向和信念去启迪学生,用纯净的品德去感染学生,用美妙的心灵去塑造学生。我牢记 “勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,时时留意“从我做起”,“从小事做起”,让自己的每一细小的言行都成为学生的榜样,真正做到为人师表。在素养教化的新形势下,我孜孜不倦地学习,吸取最新的教化思想与观念,确立与时代发展须要相适应的新的教化观、人才
2、观和质量观,以培育学生创新实力与实践实力为核心,全面实施素养教化,努力造就全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 一年来,我从事五年级的语文教学,在自身的努力、同事们的帮助、领导的关怀下,较好地完成了学校交给的任务。现对自己一年来的工作、学习状况做简要回顾。 一、踏踏实实、认仔细真做好教学常规工作 在教学过程中,我努力钻研教材、新课程标准,主动参与各种教研活动,仔细做好记录,把新的教学理念运用到教学中去,在教学实践中我坚持做到边学习,边总结,努力提高自己的教化教学实力。在教学过程中,我依据教材的特点,运用新的教学理念,联系学生的实际状况,仔细备课、上课,精讲精练,作业努力做到精批细改,刚好讲
3、评,仔细进行单元检测,刚好查漏补缺,调整自己的教学,仔细反思、小结,不断得到提高教学实力。 二、关注学情,以学定教 面对学生成果参差不齐的状况,教学时,我以学生的学习起点为依据,确定我的教学。 1、以趣激学。通过各种方法和手段激发学生学习语文的爱好,消退学生的畏难心情。 2、降低起点,因材施教。 “以生为本”的教学理念让我深深懂得学生是有差异的,老师的教要适应学生的学。教也有差异。实行“分层教学”分类指导,因材施教,是使不同水平的每位学生尽可能的同时得到发展的最有效途径。 对不同层次的学生确立不同的培育目标,提出不同层次的要求,实行不同的评价标准。学困生应当要求他们驾驭语文教材最基础的学问,具
4、有最初步的技能,基本能完成课堂教学的学习任务;中等生能够较好地驾驭教材的基础学问和基本技能,能够独立思索,具有肯定的分析问题和解决问题的实力;优等生则要进一步拓宽视野,发展思维,提高实力,创建性地完成教材的学习任务。让学生吃的饱,吃的好。 3、关注学困生,仔细辅导。 心中不放弃每一个孩子,短暂的困难并不意味着一生的困难。在课堂上关注学困生的同时,课余,我还常常对学生进行面对面地辅导,只要孩子有收获,就感到特别欣慰。 三、充分发挥老师在教学中的主导作用 课标的学习、课题的深化探讨,使我们每一位老师都醒悟地相识到教学要发挥师生双方在教学中的主动性和主动性。老师是学习活动的组织者和引导者,创设师生互
5、动情境,敏捷运用多种教学策略,引导学生在语文实践中学会学习。 四、研讨课助我成长 我们的教化理念、教学观点只有落实到我们的教学行为中才具有肯定的实效性,老师生命因课堂而精彩。我们的探讨,我们的思索,只有在课堂才能得以充分的呈现。因此,在上好常态课的同时,我主动参与学校的课堂教学研讨、校际间的沟通。在学校,在教研组中起到了肯定的示范引领作用。 高素养的老师应具有剧烈的科研意识。作为语文学科教研组长,我能主动带领老师与时俱进,大胆地进行教改探究,主动开展教学探讨活动。在教学中引导老师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动,突破固有的思维模式,从每个教学环节入手,大胆进行改革创新。引导老师进行扎实而
6、有效的教研活动,得到老师们的一样确定。是两个市级课题“小学师生互动课题探讨”和“新世纪家庭教化和学校教化协作的探讨”的主要成员,撰写了互动课题的结题报告,并使两个课题顺当结题。 作为一名骨干老师,在学校我还主动担当示范课、研讨课教学。一堂作文课教学和一堂阅读课教学得到了听课老师的好评。 五、夯实接着教化 实践证明,优秀老师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道,主动参与校内外的各种业务培训,走近学者,与同行研讨,和学生沟通,以他人之长补己之短,把学习当作自己的工作,乃至生命不行或缺的部分。在这一年中,我参与了各种各样的学习进修活动。倾听了教化专家魏书生的讲座,去试验小学听课,参
7、与了暑期中小学老师接着教化培训。同时,还加强了业余的读书学习。订阅了小学语文老师和老师报,让我了解到语文教学的各种模式,为课题探讨供应了有力的理论依据。一系列的学习,让我感受到名师们的风采,并决心以他们为榜样,在自己的实践中作出自己的努力。 六、主动培育青年老师 青年卢丽丽、吴云霞老师参与赛课,我和她们共同沟通,共同进步。我仔细地倾听他们试课,从教学目标、教学设计、以及课堂教学中教学环节的处理等方面赐予刚好点评。使他们在各级竞赛中取得了优异的成果吴云霞老师在学区小学语文老师优质课竞赛中获得一等奖。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”点滴成果只属于过去,将来,我面临着更多挑战。百尺竿头,更进一步。信任经过我的努力,来年我会更棒! 小学语文骨干老师述职报告 语文骨干老师述职报告 小学骨干老师述职报告 小学骨干老师述职报告 小学骨干老师述职报告 小学骨干老师述职报告 小学语文学科骨干老师述职报告 小学英语骨干老师述职报告 小学骨干老师述职报告总结 小学数学骨干老师述职报告 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页
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