语文:福建省泉州十中第3课《山中避雨》教学设计(语文版七年级上).docx
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1、语文:福建省泉州十中第3课山中避雨教学设计(语文版七年级上) 第一课件网 免费教学资源下载基地 山中避雨教学设计 教学目标: 1.在不断的朗读中,整体感知课文; 2.引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;x*kb*1.c*om 3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展改变这一主线,进而弄清文章中心; 4.引导学生理解乐以教和的主见,联系自己生活感受体验音乐在人生活中的作用。 重点:目标1.2.3 难点:目标4 教法:整体感知-自主探求-合作研讨-体验活动四步教学法 教具:课件,录音机,梅花三弄录音带 课时:一课时x k b 1 .c o m 教学过程: 一、课前谈话,导入新课:X|k|
2、b|1.c|o|m 话题设置: 假如你和家里人或同学们作好了一切打算,兴趣盎然地到某个地方游玩,不料中途遇到天下大雨,你们不得不停留在某个地方,你的心情会怎样?你会干些什么? (学生们就这个问题发言沟通) 老师总结,导入新课,板书课题。 二、走近作者: 老师课件展示有关作者介绍的图文(老师用书P35页) 三、整体感知: 学生自由朗读课文(或速读,或师生合作,分工读),要求学生边读边做到: 1.对不相识的字,不理解的词语进行圈点批注; 2.思索:整篇课文向我们讲解并描述了一个怎样的故事?请你概述山中避雨的 第一课件网 免费教学资源下载基地 第一课件网 免费教学资源下载基地 全过程。x#k#b#1
3、#新#课#标 四、学生自主探究、合作研讨(1): 1.学生边读(边听),边圈点批注,思索问题。 2.学生以同桌或小组为单位,就生字词提出来进行沟通,相互帮助解答。 3.老师将有代表性问题投影到屏幕上,大家一同解决。老师可以提出一些学生没有涉及到的问题,引导学生学会怎样发觉问题、提出问题。 如:其次段引用的诗句是谁的?你能背会全诗吗? 4.探讨问题:整篇课文向我们讲解并描述了一个怎样的故事?请你概述山中避雨的全过程。 学生带着问题快速阅读有关文字,先同桌沟通,再小组沟通。 学生按男女生各举荐一名代表发言(也可以自愿举手发言),其他学生补充。 五、学生自主探究、合作研讨(2): 课件展示问题: 在
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