五年级上册语文教案-山居秋暝部编版.doc
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1、山居秋暝教学设计学习目标:1.认知目标:会背诵并默写古诗,理解古诗意思2.能力目标:能借助注释体会诗句中的静态描写和动态描写,想象诗词描绘的景象3.情感目标:感受诗人对山尖美好景色的喜爱,以及归隐山林的心愿学习重难点:1.重点:借助注释体会诗句中的静态描写和动态描写2.难点:感受诗人对山间美好景色的喜爱和归隐山林的心愿一、激趣导入出示文字,宋代大文豪,苏轼曾这样评价一位诗人为摩诘之诗,诗中有画,观摩诘之画,画中有诗,请同学们猜一猜,这位诗人是谁?对,他就是大诗人,王维,王维到底有何成就?让苏轼如此评价呢,今天我们就一起走进他的山居秋暝2.明确学习目标二、诵读感悟1.作者简介,先让学生根据预习材
2、料分享王维的生平事迹,在初试课件了解王维2.诗歌朗读先和同学们一起断句,强调颈联中规和下两个字的中毒女生读男生读齐读3.听诗歌贩毒矫正读音,找出易错字设计意图解决本课重点学习目标,实现助学助教功能三、品味诗意1.自由读诗借助注释理解诗句的意思,小组内讨论交流施一,借助注释边读边想象2.小组讨论交流,古诗写了哪些景色?诗中出现了哪事物?哪些人?设计意图由小组讨论完成,对古诗大意的解读,促进学生积极参与,让学生充分表达锻炼口头表达能力,活跃课堂气氛四、感悟古诗描绘的意境1.出示首联(1)学生齐读,说说首联写了哪些景物(2) 重点解释空山新结合诗意说说这首诗的意思,并体会作者当时的心情2.出示颔联(
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