六年级上册数学教案-2.7 倒数的认识丨苏教版 (33).doc
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1、倒数的认识 教学目标: 1. 使同学们理解倒数的意义,掌握倒数的方法,并能熟练地写出一个数的倒数。2. 在探索知识的过程中培养同学们阅读理解的能力,提高同学们分析、比较、抽象以及合作学习、口头表达的能力。3. 培养同学们观察、概括的能力,激发同学们的学习兴趣。 情感态度和价值观:通过合作活动,培养学生学会与人合作,愿与人交流习惯。教学重点:理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。教学难点:掌握求一个数的倒数。教学方法: 引导探究学习方法:合作、交流教学手段:PPT课件、黑板。教学过程:一、观察,找规律:1、出示:吴吞 杏呆 观察后,提问:你发现了什么?发现:把“杏”字的上半边的“木”换到下半边,把下
2、半边的“口”换到上半边就变成了“呆”。从而得出:把“呆”字的上半边的“口”换到下半边,把下半边的“木”换到上半边就变成了“杏”。让学生们对倒数的意义先有一个简单明了的认识。二、探究新知:1、倒数的意义: 提问:上面两组数有什么特点?第一组:分子、分母交换位置的数乘积为1第二组:分子、分母不一样的数乘积不是1通过测试得出:乘积为1的两个数互为倒数。(1)学生看书自学,组成研讨小组进行研究,然后向全班汇报。(2)学生汇报研究的结果:什么叫倒数,并举例说明。 (3)怎样理解“倒数”的意义的? 使学生理解:必须是两个数。乘积必须是1。(3)提示学生说清“互为”是什么意思?(倒数是指两个数之间的关系,这
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