四年级上册美术教案-6.16 印染花布丨岭南版 (4).doc
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1、印染“花布” 教学设计知识与技能:尝试染纸设计制作过程,感知我国民间传统的手工印染工艺。能尝试不同的折法、染法、印染出来各种色彩对比的图案。学习印染花布的对称和均衡的知识。过程与方法:通过欣赏,了解印染艺术与生活应用的关系。在尝试与探究中,体验不同的折叠、印染的技能,感受其图案形态的千变万化。探究“辐射、平行、十字折染”的技巧,感受有目的地折叠、印染、提高设计的能力。在想象创作中,灵活运用折叠、印染的方法,培养创造力。审美素养:了解我国传统手工印染工艺,探究点染和浸染的技能技法,产生传承与尝试设计的兴趣。教学难点:能运用对称与均衡的美感要素,通过印染感受美术设计与生活、社会的结合。教学过程:
2、一、课堂导入:创设情境:教师展示扎染作品,让学生谈谈感受,引出印染花布的主题,我们生活中也有很多的印染用品,欣赏生活中的印染生活用品。实物导入:师:今天老师带来了一个小惊喜,你们想不想看看是什么呀?师:看看这个是什么呀学生:枫叶师:它是印在什么地方呀学生:布上师:你们都在什么地方见过这些印染作品呀:生活用品。今天我们就要感受一下印染的魅力。板书:印染花布二、其实印染是我国民间的一种传统手工印染工艺,他的历史非常悠久。导入印染的历史:印染是一种非常古老的手工艺术,1) 早在六、七千年前的新石器时代,我们的祖先就能够用赤铁矿粉末将麻布染成红。2) 商周时期,染色技术不断提高。宫廷手工作坊中设有专职
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