三年级下册语文教案 -23海底世界第二课时 人教部编版.doc
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1、海底世界教学设计教学目标:1、引导学生凭借生动形象的语言文字,感知海底是个景色奇异、物产丰富的世界。有感情地朗读课文,体会作者对海底世界的喜爱之情,激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。2、继续巩固理解本课词语,重点理解“巴”、“富含”等词语。学会用“有的像.有的像.有的像.”的句式说话写话。3、在品读文字中,继续巩固总分的构段方法,初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。学习打比方、作比较、列数字等写作手法的使用,初步感悟说明文的表达方法。教学重点:通过对文本的品读感悟海底世界是个景色奇异、物产丰富的世界。激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。教学难点:结合自己的想象,从具体语言文字中感悟
2、海底世界奇异的景色和丰富的物产。第二课时一、 复习旧知,导入新知1、 齐读本课生词。课件出示:宁静器官窃窃私语汪汪海参危险警报肌肉攻击章鱼推力迅速后退细胞差异海藻达到储量铁矿金属2、回顾课文内容。师:文章从哪几个方面介绍海底世界的?海底世界这么丰富,你想去看看,去听听吗?那么就请同学们再一次朗读课文,把你感兴趣的地方画下来,多读几遍,全班交流。二、 顺学而教,感受语言1、黑中有光过渡语:当海面上波涛汹涌的时候,海底是什么样的?(生回答)(1)“海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。”(课件出示句子)师:“依然”是什么意思?(相机变红“依然”)(仍然)原来海底并不像海面那样波涛澎湃,也不像海面那
3、样光线十足,越往下越黑。(2)师:海底有光吗?你来读读相关句子。同学们,看,这就是深海里的光点,多么像布满星星的夜空啊。出示发光器官的鱼。播放发光水母。师总结:同学们,深深的海底,宁静,黑暗,却有着点点星光,这多么神秘,多么奇异啊!让我们不由的发出赞叹,海底真是个景色奇异的世界啊!2、静中有声。过渡:海底真的一点声音都没有吗?有什么声音呢?默读课文第3自然段,都听到了哪些声音?用波浪线勾画出来。(课件出示默读要求)有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾。”(课件出示句段)(1) 海底有什么声音?(课件出示提问)三个同学读。(2)师顺势引导:“谁能够对他们的
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