五年级下册数学教案-5.1 异分母分数加、减法丨苏教版 (2).doc
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1、异分母分数的加、减法教学目标:1、使学生经历探索异分母分数加、减法计算方面的过程,能正确计算异分母分数的加、减法。2、使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减法的过程中,进一步体会数学知识之间的内在联系,感受“转化”思想在解决新的计算问题中的价值,发展数学能力。3、使学生在学习活动中,进一步感受数学学习的挑战性,体验成功学习的乐趣,增强学好数学的信心。重点难点:正确计算异分母分数的加、减法。教具准备:长方形纸一张、彩笔、课件等。教学设计:一、创设情境,引入课题谈话:同学们,你们听说曹冲称象的故事吗?曹冲是怎样称出大象的重量的呢?在学生回答的基础上,教师概括,“曹冲真的很聪明,居然想到了用
2、石头来代替大象,其实,这一过程就是转化。在生活中有转化现象,数学中也有,今天我们就要利用转化的方法来解决一些数学问题。”出示例1,指名读题,并要求根据题意列式。提问:为什么这样列式?(启发学生解释自己的列式的思考过程)它与我们以前学过的分数加法有什么不同?指出:这是一道分数加法算式。因为相加两个数的分母不同,所以把它叫做异分母分数的加法。板书:异分母分数的加法。二、自主探究,体会算理1、提出问题:以前我们曾经学过同分母分数的加法,那么异分母分数的加法该怎样计算呢?指导分小组操作:折一折,涂一涂,分别表示出和,再看看和相加的和是多少。学生分组操作,教师巡视。交流:你能根据操作的情况说出加的得数是
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