2022年中考语文文言文《幼时记趣》复习导引1.pdf
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1、1 幼时记趣复习导引一、作者、作品简介本文选自 浮生六记沈复,生于1763 年,卒年不详。字三白,号梅逸,长洲(今江苏苏州市)人,清代散文家。他一生长期做幕僚,奔走南北,游历过许多地方。能文善画,著有浮生六记 。二、文体:自传体散文三、重点词语解释1、余忆童 稚时 余:我;稚:幼小2、明察秋毫 :形容眼力可以看清极其细小的东西。明:眼力察:看清秋毫:比喻极细小的东西3、见 藐小之物藐:小 4、必细察其 纹理纹理:泛指花纹5、私 拟作群鹤舞空拟:比 6、昂首观 之 之:指“群鹤舞空”的景象7、项为之 强 强:同“僵”,僵硬 8、又留蚊于 素帐 中 素帐:白色的蚊帐9、果如鹤 唳云端唳: ( 鹤,
2、鸿雁 ) 高亢地鸣叫10、怡然称快 怡然:喜悦的样子;称快:喊痛快11、于土墙 凹凸 处 凹凸:高低不平 12、花台小草 丛杂 处 丛杂:多而杂乱13、常蹲 其身 其:这里指自己 14、凹者为 壑 壑:山沟15、拔 山倒树而来拔:移,搬开 16、盖一癞虾蟆也盖:原来是四、通假字1、以土砾凸者为邱“邱”通“丘” ,土山2、昂首观之,项为之强“强”通“僵” ,僵硬五、一词多义之:时有物外之趣(的)昂首观之(它,指蚊子)心之所向(位于主谓之间取消句子独立性(或助词,无实义)项为之强(代词,指“昂首观之”。 )观:昂首观之(观看)以:徐喷以烟(用; )作青云白鹤观(景观)以丛草为林(把)为:项为之强(
3、因)故:故时有物外之趣(所以)精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - - 2 以虫蚁为兽(当作)温故而知新(旧的)其:常蹲其身(指自己)神游其中(它们,指丛草、虫蚁、土砾)六、重点语句翻译1、故时有物外之趣。译文:所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。2、昂首观之,项为之强。译文:抬头看着它们,连脖子也变得僵硬了。3、心之所向,则或千或百果然鹤也。译文:我心里这样想,那成百上千的蚊子果然都变成鹤了。4、夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。译文:夏夜蚊子的
4、飞鸣声像雷一样,我私下里把它们比着群鹤在空中飞舞。5、舌一吐而二虫尽为所吞。译文:舌头一吐,二虫全部被它吞下。6、鞭数十,驱之别院。译文:用鞭子打几十下,把它驱赶到别的院子里。六、内容分析:这是作者追记童年生活的一篇极有情趣的散文。文章围绕“记趣” 这一中心,选取三个典型事例进行记叙。第 1段,总叙“物外之趣” 。这一部分叙述了作者幼时眼力很强,又十分爱好观察,因而时常获得与众不同的乐趣。这就自然引出下文对“物外之趣”的具体分述。以下几段,具体记述各种“物外之趣” 。第 2段,写观蚊如鹤之趣。这一段描写了观蚊如鹤的两个画面。作者为此心神专注,兴味盎然。可分为两层。第一层,写观赏群鹤舞空图,是奇
5、特想像之一。1、 作者从几个角度来描写夏天蚊群的?声音如雷;飞舞如鹤;数量千百2、 “昂首观之,项为之强”说明了什么?说明了“我”对观察蚊群的兴趣之浓。第二层,写观赏白鹤青云图,是奇特想像之二。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - - 3 1、作者为什么将蚊子视为“鹤”呢?因为作者“私拟作群鹤舞空”, “作青云白鹤观” ,于是在作者眼里,蚊“果然鹤也”, “果如鹤唳云端”了。2、这一“幼趣”表现了作者儿时的哪些特点?善于想像与联想。这里作者
6、不是单凭视觉去接触画面,而是心有所向,凭借主观想像去感受画面。当然这种主观想像是合理的,因为蚊与鹤有形似声似之处。正由于这种想像是合乎情理的,所以作者能够进入一种观察自如的神奇、美妙的境界。第 3段,写神游山林之趣,是奇特想像之三。1、第一句交代了哪些内容呢?交代了观察的地点、身体的姿势、观察的角度。“目”“视”前分别以“定” “细”二字来修饰,强调了注意力的高度集中,而注意力是心与目并用的。2、本段写神游山林的乐趣突出了幼时的哪些心理特点?表现了幼儿视小为大、喜欢想像的特点。作者由丛草、虫蚁、土砾联想到自然山林、野兽的美景,进入了心旷神怡之境,丰富了美的感受,获得移情入境、小中见大、微中见奇
7、的欣赏效果。当然,这种想像和乐趣与作者的知识基础、生活经验是密切相关的。缺乏知识和生活,也就无从想像,自然也就没有神游的感受。第 4段,写哈蟆吞虫、自己驱赶哈蟆的情景。1、第一句描写哈蟆扑来的情状。“拔山倒树”与“丛草为林”“土砾凸者为邱”相照应。2、描写蛤蟆扑来时的情状用了哪些词语?“庞然大物” “拔山倒树”形容来势猛,力气大,绘声绘色,活灵活现。这里视小为大,大词小用,着力表现幼时所见蛤蟆捕捉小虫的情状。2、 鞭打蛤蟆,驱之别院,表现了作者年幼时怎样的性格?惩罚强暴、同情弱小的朴素感情。七、主题思想本文生动地 描述了儿童时代观蚊如鹤 、神游山林 、鞭打蛤蟆 的三件趣事,描绘了群鹤舞空图、青
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