2019-2020学年九年级历史上册-第19课《俄国、日本的历史转折》导学案-新人教版.doc
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1、2019-2020学年九年级历史上册 第19课俄国、日本的历史转折导学案 新人教版【课标要求】1.讲述俄国废除农奴制法令的主要内容。2.认识农奴制改革的历史作用3.简述明治维新的主要内容。4.探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。【学习目标】1.农奴制改革的主要内容和作用;明治维新的主要内容和作用。2.分析俄国农奴制改革进步性和局限性,培养学生辩证的分析问题的能力。3.让学生感受到民主平等是不可抗拒的历史潮流。【学习重点】俄国农奴制改革的历史作用。明治维新的主要内容和历史作用。【学习难点】正确认识俄国农奴制改革的进步性和局限性【学习过程】 本课学习内容可分为两部分:第一部分为资
2、本主义制度的巩固与扩大-俄国废除农奴制;第二部分为资本主义制度的巩固与扩大-日本明治维新。 一、资本主义制度的巩固与扩大-俄国废除农奴制;1.阅读教材,找出俄国农奴制改革的背景、时间、领导人、内容、性质、影响(局限性)。2.阅读下列材料:材料一 自上而下地废除农奴制比坐等它被自下而上地废除要好得多。 亚历山大二世1856年3月的一次讲话材料二 农民抱怨负担的义务过重,特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方;他们不肯缴代役 金,他们拒绝服役或希望保留原来三天劳役的办法 1863年沙皇政府报告书材料三 据统计,18601890年,俄国的生铁产量增加了2倍,钢产量和棉纺织业的产值都增加
3、了3倍,而煤炭产量的增加则超过了19倍,石油产量猛增了200多倍。在此期间,俄国的整个工业产量增长了6倍,铁路线增长了35倍多。请回答:(1)结合材料一,分析亚历山大二世改革的目的是什么?(2)材料二所反映的现象说明了什么?(3)材料三反映了哪些历史信息?导致以上现象出现的根本原因是什么?(4)根据上述材料分析俄国1861年改革的意义和实质。二、资本主义制度的巩固与扩大-日本明治维新1.阅读教材,知道明治维新的背景、时间、领导人、内容、性质、影响(局限性)。2.阅读下列材料:明治维新首先剥夺藩主对土地和人民的领有权。后来又“废藩置县”,把全国划分为3府72县,知事由中央任免。明治政府强调学习西
4、方科学技术、思想、文化及生活方式。同时,把教育放在最优先的地位形成了完整的近代学校体制。回答问题:(1)上述材料反映了明治政府的什么改革措施? (2)明治维新属于什么性质的改革?(3)明治维新有何积极作用?【自主建构】 【直击中考】1.【2014盐城模拟】1868年,某日本官员说:“过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。”日本人将西洋文明带入国内的措施是() 废藩置县 建立天皇制引进西方先进技术 提倡文明开化A. B. C. D.2.【2014湘潭】创新与发展是每一个国家关注的重点。日本明治维新时期,哪一政策的提出为日本以后科技的创新与可持续发展奠定了
5、基础()A.废藩置县 B.允许土地买卖C.加强中央集权 D.努力发展教育3.【2014昆山模拟】回首过去中日关系:19世纪中期,中日两国可谓是“同是天涯沦落人”,但到19世纪后期,两国“相逢之时”已经“似曾相见不相识”。这是因为日本() A.开始沦为半殖民地 B.开始受到西方的侵略C.走上资本主义道路 D.彻底废除了封建制度4.【201湖北襄阳】(英)艾瑞克霍布斯鲍姆在资本的年代中谈道:“然而到了19世纪60年代,它(俄国)的弱点暴露无遗,内部很不稳定,对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的,又是经济的。”他说的“关键弱点”是指()A.殖民压迫 B.黑奴制度 C.幕府统治 D.农奴制度5
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