故宫博物院说课稿.docx
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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载故宫博物院说课稿敬重的各位评委大家好:今日我说课的题目是人教版语文八年级上册第三单元课文故宫博物院,下面我将从八个方面进行说课:说教材分析,说学情, 说教学目标,说教法设计,说学法,说教学过程, 说板书设计,说教学反思。一、说教材分析故宫博物院 是八年级上册教科书第三单元的一篇比较典范的说明文,本单元说明文以建筑园林、名胜古迹为主题。故宫博物院这篇课文依据游玩参观路线,由南到北逐次并详略得当的介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。学习这篇课文, 既可以从中获得对故宫的一般性明白, 又可以增强
2、我们对祖国的传统建筑艺术的骄傲感。文中使用的说明次序和文章的结构对我们学习、写作说明文都具有指导性。所以这篇课文的学习把握,对于学习本单元其它课文都具有重要的示范作用。故宫博物院是我国古代建筑艺术的荟萃,它在我国封建社会中占有重要的作用,它的建筑布局也表达了这一特色和功用。本文又是介绍它的一篇说明文, 对于八年级的同学来说,它的历史位置已没有必要具体讲解,至于它的建筑风格我们又没有专业的学问,所以在理清说明文的次序后,重点分析了文章的5 到 8 段。由于作者在取舍时,也是抓住了太和殿的重要性,对它进行了具体的说明和描写。二、说学情由于经过明白全班只有两个同学见过故宫,对故宫的印象也不是很深刻。
3、另外八年级同学空间概念也不是很强,“仅凭老师一张嘴,任你天花乱坠”的讲析是不能解决根本问题的,所以,只有凭借直观的画面,形成感性熟识,然后才能达到目的。教学中充分调动同学的感官,动眼、动脑、动手、动口,从而突破空间想象困难,明确说明文的空间次序。对于八年级同学来说, 它的历史位置已没有必要具体讲解,至于它的建筑风格我们又没有专业的学问, 所以在理清说明文的次序后,重点分析文章的5 到 8 段。由于作者在取舍时,也是抓住了太和殿的重要性,对它进行了具体的说明和描写。三、说教学目标1、针对同学的学情分析,我确定本节课的教学目标如下学问与技能: 明白故宫博物院建筑艺术的特殊风格和宏大成就。整体把握文
4、意, 理清文章的说明次序。过程与方法: 一是学习依据空间次序说明复杂事物的写作思路,二是体会本文重点突出,有可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载详有略的说明事物的写法情感、态度价值观:培育同学喜爱祖国的思想感情,激发对祖国传统建筑艺术的骄傲感为实现这些目标,我为同学全方位、多角度的展现了有关故宫博物院的图片,让同学对故宫博物院先
5、有一个直观的印象,通过听录音, 使这篇课文就像一部风光片一样出现在了学 生面前,给同学以身临其境的感觉。另外,我为同学预备了故宫博物院的平面图,让同学自己当导游, 向同学们介绍故宫博物院,同学在介绍的同时,自然而然就熟识了本文的写作思 路,也学会了运用空间次序写作说明文。同学在观赏图片的时候,对故宫博物院精湛的建筑艺术不免赞不绝口,本文的德育目标的完成应当不是大问题。2、教学重、难点分析本文是一篇比较典范的事物说明文,说明对象是故宫博物院,对于这样巨大、 这样特殊、这样雄壮的建筑群,除了理清文章的说明次序外,主要仍应体会文章的写作特色。所以本文确立的教学重点一是理清本文的说明次序,探究作者的说
6、明技巧, 二是体会本文重难点突出,详略得当的写作特色。四、说教法设计新课改要求老师转变角色,变学问的传授者为同学学习的引导者、参加者、 合作者,留意培育同学的独立性和自主性,依据这一指导思想,我在本课教学时, 采纳的主要教学方法:1、 运用多媒体教学手段帮助教学,赐予同学直观、生动的形象。2、 争论法和点拨法相结合。老师设计相关问题指导同学阅读,提示同学留意方位词的运用。在老师的点拨下,同学理清课文的说明次序。3、图示法。利用故宫博物院的平面图协作相关景物图象,引导同学明白作者的游玩路线。4、拓展延长法。转换立足点口头介绍故宫,内化课文学问,激发同学的学习爱好。本节课的教学过程连续使用我校语文
7、组推广应用的三单元阅读教学法。在认知阅读阶段,主要让同学熟识课文内容,完成本节课的德育目标。在懂得阅读阶段,主要是懂得课文的说明次序, 懂得本文有详有略的写作特色。拓展阅读主要是训练同学对空间次序这种说明 方法的应用。五、说学法为使所学学问能较好的纳入同学已有的学问体系,促进同学的智能进展,本节课主要运用自主、合作、 探究学习, 自主学习主要让同学熟识课文内容,把握文章按空间次序写作的 特点。合作学习主要是同学分组懂得课文5 8 段,体会课文重点突出,详略得当的写作 特色。 探究学习设计了说话训练:依据空间次序介绍我们的学校,要求重点突出,总说分说可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总
8、结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载结合。六、信息技术与语文学科教学的整合运用多媒体进行教学,对确立的学习目标可以有重点的进行展现,而且可以实现跳出课 本教语文的目标。在本课的教学中,多媒体展现的内容,不但形式鲜活,而且利于完成教学 目标。 像制作的故宫博物院视频资料为同学制造了学习的情形,带领同学走进美的殿堂。同学在直观感受中对问题的懂得自然深化浅出。信息技术在本节课中主
9、要是引导同学进入学习的状态,激发同学学习的爱好,帮忙同学更好的懂得文章。在同学当导游时,让同学对比图片说明,既便于理清同学的思路,制造身临其境的感觉,又培育了同学的想象力。七、说教学过程(一)导入新课,初识故宫(多媒体展现几组故宫图片,配以老师的布满感情的解说。) 北京是一座有着悠久的历史文化的古城,在北京城中有一座城中之城,那就是故宫。 提起故宫,大家都不生疏。那是皇帝和他的嫔妃生活和工作的的方,严禁老百姓进入,因此又叫紫禁城。面对这组布满神奇感的建筑群,大家想不想明白?那么,故宫究竟是什么样子的? 它又有哪些精致的建筑?今日,就让我们循着作者黄传惕的指引去参观故宫博物院,去领会我国古代宫殿
10、建筑的风采。(二)自读课文,整体感知视频跟读( PPT播放故宫视频,同学一边观看一边依据字幕跟读),要求:1、文章说明的是什么事物?(视觉感受故宫建筑群规模的宏大壮美,建筑物的精致,体会其建筑艺术的特殊风格。)2、留意难读字词,加深文章印象。3、那么作者抓住故宫博物院的哪些特点来写?观后印象(自由回答) :. 建筑规模宏大壮美. 建筑物精致美观. 建筑布局整齐统一小结:全文详略得当介绍了故宫的主要建筑及其布局、功用。从不同方面印证故宫建筑群“规模宏大,建筑精致,布局统一” 的特点, 高度颂扬了我国古代建筑艺术的精致和劳动人民的聪明。4、把握文章的说明次序明确:本文是依据空间次序说明介绍故宫的,
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