2019年七年级语文上册-5-古代寓言二则教案-苏教版.doc
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1、2019年七年级语文上册 5 古代寓言二则教案 苏教版第一课时教学目标:学习郑人买履,理解意思,体会深刻的寓意。 教学过程: 一、谈话导入,明确学习方法。 以前学过哪些寓言?是怎样学习寓言的?(了解寓言故事,懂得其中道理)。 本课的两则寓言与以前学过的寓言相比有什么不同?(文言文,学习文言文要先把语句读通顺,再借助注释理解句子意思,然后讲寓言故事,明白其中的道理,最后达到熟读成诵。)今天,我们用这样的方法先来学习郑人买履。 二、自读自悟,研究读懂,读通每句话。 1、学生自读郑人买履,边读句子边看注释,同桌合作,尝试说一说句子的意思;研究怎样读,才能读通顺,试着读一读。 2、全班交流:句子怎么读
2、,句子是什么意思;学生评议,老师点拨引导。 一句一句地研读,指导理解句子意思,读通顺,使学生领悟,只有理解了词句的意思,才能把语句读得正确、通顺。重点检查难句。 三、讲寓言故事,理解寓义,联系生活实际想开去。 1、自己练习讲寓言故事,再小组讲,全班讲。 2、小组、班级讨论:郑国那个买鞋的人可笑在哪里?从这则寓言联系生活实际想开去,你能悟出寓言告诉人们一个什么道理?举出实例说一说。 老师点拨:这则寓言讽刺了那些办事过于死板,只信教条,讲形式,不相信实际的人,告诉人们做事不能过分拘泥形式,要注重实际。 四、熟读课文,积累重点字词。 1、练习熟读,分角色演读,体会寓言意境。 2、出示课后思考练习第2
3、题中的五个句子,练习讲清句子的意思,注意比较认识“之”的不同意思。 第二课时教学目标: 初步掌握自学文言文的方法,能正确理解“刻舟求剑”的寓意,积累重点文言字词。 教学过程:一、带入情境,揭题初读。 1全班同学分成两队进行“成语接龙”竞赛。(5分钟) 2揭题:今天,我们再来学习一个新的成语“刻舟求剑”。 二、用上节课的程序学习本则故事。1学生先读通课文。2根据注释和工具书理解大意。3夯实重点字词。三教师检查落实自学情况四教师引导,强化对文章内容的理解。1同学范读课文。2用文章中的原话回答。 剑掉到哪里? “自舟中坠于水” 宝剑掉进水里,让人多着急啊,那个人会怎样做呢? “遽契其舟,曰:是吾剑之所从坠。” “舟止,从其所契者入水求之。”他找得到剑吗? 不能。 为什么? “舟已行矣,而剑不行”。 五、想象情境,领悟寓意 1引导想象,丰富故事。2拓展:这个成语故事,说的是生活中的哪种人?你能举个例子说说吗? 六、课堂练习:重点字的意思的掌握。
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- 2019 年级 语文 上册 古代 寓言 教案 苏教版 doc
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