2019-2020年(秋)七年级语文上册-第一单元-2《济南的冬天》教案-新人教版.doc
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1、2019-2020年(秋)七年级语文上册 第一单元 2济南的冬天教案 新人教版新设计 济南的冬天是老舍在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂、诗意盎然的写景散文。文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色,抒发了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。题目济南的冬天明确地交代了描写的地方和时令。济南位于山东省内,它的南面距市中心五里有著名的千佛山,东接佛懋山,西边南马鞍山、四里山,这些山形成了济南的天然屏障。它们都是“小山”,最高的千佛山海拔也只有285米。济南的冬天与北中国的其他地方的冬天的气候截然不同。文章抓住“温晴”这一文眼来构思,角度独特,描绘出济南冬天特有的
2、魅力,在描写景物时,语言准确生动,表达出作者对济南的热爱之情。因此,在学习这篇课文时,可以让学生品味其中富有表现力的语言,受到美的熏陶。全文思路清晰,安排有序。先总提济南冬天“温晴”的特点,再从济南的山、水两方面写出济南冬天的这一特点,最后以一句简明有力而耐人寻味的话结束全文。寓情于景,情景交融是本文写作的一个特点。优美的意境中,表达出作者赞美的真情。2新设计 对于老舍,孩子们已经学习了他的作品猫,对他有了一个浅显的了解,虽然说老舍对于孩子们来说不算陌生,但是大多数学生并没有读过他的其他作品,对于作家本身知之甚少,所以通过本课学习,让孩子们对老舍有一个更加深入的认识。语文课程标准明确指出:“应
3、让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”据此并结合本文内容,教给学生学习方法如:画面再现法、鉴赏品评法、合作探究法,做到授之以渔。本课就以新的课程理念为指导,营造开放而富有活力的课堂,培养学生的阅读能力,发展思维,启迪智慧。3教学目标 【知识与能力目标】1.正确认读5个要求会认的生字,掌握2个要求会写的生字,理解“温晴”、“响晴”“设若”、“水墨画”、“贮蓄”、“空灵”等词语的意思。2.正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。3.理解课文内容,体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的语言。4.培养学生搜集信息,以
4、及预习课文的能力。5.学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。4学情分析 对于老舍,孩子们已经学习了他的作品猫,对他有了一个浅显的了解,虽然说老舍对于孩子们来说不算陌生,但是大多数学生并没有读过他的其他作品,对于作家本身知之甚少,所以通过本课学习,让孩子们对老舍有一个更加深入的认识。语文课程标准明确指出:“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”据此并结合本文内容,教给学生学习方法如:画面再现法、鉴赏品评法、合作探究法,做到授之以渔。本课就以新的课程理念为指导,营造开放而富有活力的课堂,培养学生的阅读能力,发展思维
5、,启迪智慧。5重点难点 教学重点是比喻、拟人等修辞手法的运用及描写景物的方法,以及领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘,情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。侧重讲析第3段和第5段。教学难点则是作者情景交融的写法。1)、理解课文内容,有感情地朗读课文,感知内容。2)、引导学生把握阅读写景抒情散文的方法,特别是比喻和拟人手法的运用。5.教学难点:1)、景物描述方法和作者感情的抒发。2)、揣摩语言,体会作者对景物独特的感受及其寄予的深情6教学过程6.1第一学时6.1.1教学目标 1.识记课文字词的音、形、义。2.了解济南冬天的景物特点 。3.学习老舍的写景方法,抓住特点写写家乡的景物。4.培养
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