2019-2020学年八年级语文下册-第六单元-第26课《小石潭记》导学练测-新人教版.doc
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1、2019-2020学年八年级语文下册 第六单元 第26课小石潭记导学练测 新人教版【字词综合运用】(1)注音篁竹(hung) 佩环(pi) 清洌(li)坻(ch) 岛屿(y) 嵁(kn)翠蔓(mn) 佁然(y) 俶尔(ch)翕忽(x) 寂寥(lio) 悄怆(chung)幽邃(su) 龚(gng) 恕(sh)玄(xun)(2)形似字区别(3)解词水尤清洌 (特别)近岸 (靠近)皆若空游无所依 (都好像)佁然不动 (呆呆的样子)俶尔远逝 (消逝)往来翕忽 (轻快敏捷)斗折蛇行 (像北斗七星那样曲折,像蛇爬行那样弯曲)明灭可见 (或现或隐)犬牙差互 (像狗的牙齿)悄怆幽邃 (深)以其境过清 (冷清)
2、不可久居 (停留)乃记之而去 (于是)(4)多义词辨析【重点句子分析】(1)小石潭记是如何写景和抒情的?本文对小石潭美好的自然景色作了精细入微的描写,形态逼真,使人有身临其境之感。短短两百多字,从潭上写到潭中,从近景写到远景,把声音、颜色、形状、动静各方面都写到了。刻画潭中游鱼一段,尤为传神。最后还说“不可知其源”,给人留下想像的余地。全文写小石潭,不是单纯写景,字里行间还蕴含着深刻的思想感情。“凄神寒骨,悄怆幽邃”,“其境过清,不可久居”,不但写出了小石潭周围景物的幽静,也抒发了作者的抑郁忧伤之情。(2)翻译“蒙络摇缀,参差披拂”,覆盖、缠绕、摇动、连结,参差不齐,随风飘荡。“凄神寒骨,悄怆
3、幽邃”,感到心神凄凉,寒气透骨,寂静极了,幽深极了。【课文背景知识】(1)作家作品柳宗元(773819),字子厚,河东解县(现在山西省永济县)人,人称“柳河东”。晚年被贬为柳州刺史,故又称“柳柳州”。唐朝杰出的思想家、文学家,“唐宋八大家”之一。(2)文学常识文言文朗读中应如何停顿。在文言文的朗读过程中,除了在标点处要停顿之外,在句子中也常常会有短暂的停顿,如果这些停顿处理不好,往往会影响对句子的理解和翻译。要把握好朗读的停顿,应注意以下几点:主谓结构的句子要在主谓之间停顿,如,“医之好治不病以为功”;在动词和它后边支配的对象之间停顿,如,“恐前后受其敌”;两个单音词要分开,如,“可以一战”;
4、容易造成歧义的地方要停顿,如,“其一犬坐于前”;发议论、推论,反诘语气的句子,句首有发语词,如“夫、盖、其”等,在它们后面要有停顿,如,“其如土石何”;句中语气词后要停顿,如,“余闻之也久”。总之,文言文朗读时句中的停顿要以不破坏相对独立完整的意思为原则,也就是说一个意义单位是不能分开的。(3)背景知识柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的是他被贬谪到永州后写的始得西山宴游记钴鉧潭记钴鉧潭西小丘记至小丘西小石潭记袁家渴记石渠记石涧记小石城山记,这就是为人称道的永州八记。本文是其中的第四篇。【课文结构分析】(1)层次结构发现小潭(闻声见形)潭中景物(水、石、树、鱼)小潭源流(
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