西师大版五年级语文下册说课标说教材文稿(共8页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上西师大版五年级下册语文“说课标说教材”文稿尊敬的各位领导,亲爱的各位老师们:大家好!关于课标和教材的关系,有人说,他们是母子关系,因为教材的编写必须听课标的指示。也有人说,他们是师徒关系,有了课标的基本要求,教材才能一标多本,异彩纷呈。我觉得,他们之间的关系是和谐共生的,只有二者共赢了,我们可爱的孩子们才能快乐地学习,不断地收获今天,我就试着从三方面来解读西师大版小学语文五年级下册的教材,即说课标、说教材,说建议。首先,让我们一起走进第一部分:一、说课标1、说课程标准课程标准是我们研读教材,制定教学目标的标准和依据。课程标准九年一贯整体设计,在“总目标”之下,分为四个
2、学段,这册教材处于第三学段,我将其与第二学段的目标进行比较发现,本学段提出了更高的要求,具体分析如下:在识字与写字方面:第二学段要求学生有初步的独立识字能力,累计认识汉字2500个左右,其中1600个左右会写。书写做到规范、端正、整洁。第三学段要求学生有较强的独立识字能力,累计认识汉字3000个左右,其中2500个左右会写。书写做到行款整齐,美观大方,有一定速度。在阅读方面:第二学段要求能联系上下文理解词句的意思,初步把握文章的主要内容,体会表达的思想感情,课外阅读总量不少于40万字;第三学段则要求辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。了解文章的表达顺序,领悟基本表达方法。课外阅读总量不少于10
3、0万字。在习作方面:第二学段是乐于书面表达,能不拘形式地写下自己的见闻和感受。第三学段则要求养成留心观察周围事物的习惯,能写简单的记实和想象作文,习作有一定的速度。在口语交际方面:第二学段要求学会倾听,把握说话内容,能简要转述。第三学段要求乐于参与讨论,敢于发表自己的意见,能抓住要点简要转述。 在综合性学习方面:第二学段观察自然社会,能提出问题,并学会合作,尝试解决简单问题。第三学段尝试写简单的研究报告,能策划简单活动。通过比较,我们可以发现,第三学段的目标设计更重视阅读和习作教学,着眼于语文素养的整体提高。2、说内容标准本册共有课文 32篇,还有8次积累与运用。通过本册教材的教学,要让学生逐
4、步达到以下要求:、引导学生学会生字,要求读准字音,认清字形,美观地书写171个汉字,培养独立识字能力。、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,能主动积累好词佳句,并能背诵指定内容。、能独立预习课文,能发现提出问题,并主动研究解决。、能用普通话,举止文雅地进行口语交际。、留心周围事物,养成勤于观察和乐于动笔的习惯。写作做到内容具体,感情真实,有自己的独特感受。二、说教材(一)编写特点:、选文生动,视野开放。教材注重从儿童的视角,关注儿童感兴趣的事物。选用寓言、成语故事等多种体裁,让学生在积累语言的同时,领略民族文化的博大精深。、兴趣导学、易学便教。教材在识字与写字、阅读、习作、口语交际等方面都作
5、了精心的编排,体现了“易、活、实、趣”等鲜明特色。、激励自主、追求创新。教材十分注重留给学生自主学习的空间,如小兵张嘎的课后题“把这个故事绘声绘色地讲给别人听。”这种题型很好地促进了学生个性化发展,同时又培养了学生的口语表达能力。(二)编写体例及目的:、层次分明,循序渐进。课文从精读到批读,到略读到自学,体现了循序渐进,由扶到放,有讲读到自学的设计思路。 、意脉贯通,浑然一体。本册教材按专题组织教学,注重了各主题之间的意脉贯通。由一单元的自然景观到爱的颂歌、真情世界、智慧人生、科学视界、尊重生命,革命传统、到最后的欣赏传统文化。这八个单元的主题循序渐进,浑然一体,它们犹如热情的向导引领学生由身
6、边的一事一景走向自然,走进生活,拥抱世界。3、内容结构每个单元围绕一个主题由“课例”和“积累与运用”两部分组成。现以第七单元为例 分析如下:本单元有四篇课文,分别是贺龙钓鱼、小兵张嘎、江姐、骄傲吧,祖国。其中前三篇是精读课文,后一篇是略读课文,还有一次积累与运用。本单元的专题是“歌颂优良的革命传统”。贺龙钓鱼讲述了红军在草地上行军中遇到断粮的困难,贺龙带头钓鱼解决困难,并把兄弟部队支援的牦牛肉送给伤员,赞扬了贺龙元帅乐观、开朗、幽默的品质,从而激发学生对革命先烈的崇敬之情。小兵张嘎主要讲小兵张嘎与区队长一起机智地消灭鬼子的故事,为我们刻画了一个聪明机智的少年英雄形象,从而为学生树立了光辉榜样。
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