《相似与差异》教学设计(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上滦县教育局课时备课教学设计专用笺(主页) 一实小学校 五 年级 班 科目 科学 设计 李丽丽 2016 年 5 月 日教学内容相似与差异领导签字共3 课时第 2 课时课 型新 授课时目标1.能通过观察找出日常生活中常见动植物不同个体之间的差异之处。2.能设计研究一种植物不同个体之间差异的方案。3.能与其他小组交流本组的研究方法和研究结果。4.能通过分析研究结果得出变异是普遍存在的结论。教学重、难点研究同种的动物或植物的不同个体之间存在哪些差异,什么是变异。教具学具各种鸡冠图片、放大镜、托盘、花生、大蒜、毛豆板书设计遗传: 与各自父母一代 相似 与 变异: 同种生物的不
2、同个体 差异教学程序教师指导学生活动一、 情境引入激发兴趣师:(出示双胞胎图片)同学们,今天老师为大家带来宝宝和乐乐,他们长得很像,那他们有没有长得不像的地方?师:其实在我们的周围还有很多这样的双胞胎,他们长的都很像,但都或多或少的存在一定的差异,这是我们人的特点。学生自由回答滦县教育局课时备课教学设计专用笺(副页)教学程序教师指导学生活动二、小组合作、探索新知三、活学活用、巩固新知 1.(幻灯片出示各种鸡冠。)下面请同学们仔细观察下图,快速的找出来。2. 再来看看这些金鱼之间存在那些差异。(一)认识材料这节课我们就以现有材料为例,来研究一下同种植物的不同个体之间存在怎样的差异。1.仔细观察,
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