九年级语文下册第二单元7溜索课件新人教版2020022825.ppt
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1、 7 7* * 溜溜 索索1.1.有感情地朗读课文有感情地朗读课文, ,把握故事情节。把握故事情节。2. 2. 理解环境描写的作用,分析人物的形象特点,理解环境描写的作用,分析人物的形象特点,品味富有特色的语言。品味富有特色的语言。3. 3. 学习驮队团结协作,相互信任,关心爱护的品学习驮队团结协作,相互信任,关心爱护的品质,领会人会在艰苦磨练中成长的内涵。质,领会人会在艰苦磨练中成长的内涵。阿城(阿城(19491949 ),), 原名钟原名钟阿城,原籍重庆江津,生于阿城,原籍重庆江津,生于北京。是当代寻根小说的重北京。是当代寻根小说的重要代表作家,其作品深受中要代表作家,其作品深受中国传统文
2、化的影响。除小说国传统文化的影响。除小说外,还创作和改编剧本。代外,还创作和改编剧本。代表作是小说表作是小说棋王棋王。 溜索是原始渡河工具,用两条或一条绳索,分溜索是原始渡河工具,用两条或一条绳索,分别系于河流两岸的树木或其他固定物上。一头高,别系于河流两岸的树木或其他固定物上。一头高,一头低,形成高低倾斜,渡者以皮带或绳索系腰一头低,形成高低倾斜,渡者以皮带或绳索系腰间,绳上挂以木制滑轮,俗称间,绳上挂以木制滑轮,俗称“溜壳子溜壳子”,借倾,借倾斜之势滑越渡河。溜索不仅可以溜渡人,而且还斜之势滑越渡河。溜索不仅可以溜渡人,而且还可以溜渡货物、牲畜等。可以溜渡货物、牲畜等。知识链接知识链接顷顷
3、刻刻( ) 锱锱铢铢 ( ) 拽拽起起 ( ) 脑脑髓髓( ) 探探视视 ( ) 俯俯身身 ( )黏黏稠稠( ) 蓦蓦地地 ( ) 战战战战兢兢兢兢 ( ) qnqn zz zhuizhui susu tntn ff ninnin mm jnjn 一、读一读:一、读一读:锱锱 铢铢 :千钧之力千钧之力 :战战兢兢战战兢兢 :拳打脚踢拳打脚踢 :形容很微小。形容很微小。 常用来形容器物之重或力量之大。常用来形容器物之重或力量之大。形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。心谨慎的样子。 用拳打,用脚踢。形容痛打。用拳打,用脚踢。形容痛打。 二、记一
4、记:二、记一记: 这篇小说写作的线索是什么?主要写了什这篇小说写作的线索是什么?主要写了什么内容?么内容?小说题目小说题目“溜索溜索”即线索。本文写了驮队即线索。本文写了驮队飞渡怒江大峡谷的故事。飞渡怒江大峡谷的故事。 1.1.本文用不少笔墨写牛,这对环境描写和人物刻本文用不少笔墨写牛,这对环境描写和人物刻画各有什么作用画各有什么作用? ?牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖:牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖:(1)(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶侧面表现怒江峡谷的高峻险恶; ;(2)(2)与与“我我”“”“战战兢兢战战兢兢”互相映衬互相映衬; ;又与领队及又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬
5、。汉子的勇敢无畏形成反衬。一、研读文本一、研读文本2.2.文中写领队比较分散,请统观全文,简要分析文中写领队比较分散,请统观全文,简要分析领队形象。领队形象。(1)“(1)“懒懒懒懒”地说话、地说话、“稳稳稳稳”地坐在马上:表地坐在马上:表现他在怒江天险前的从容不迫,胸有成竹现他在怒江天险前的从容不迫,胸有成竹; ;(2)(2)敲一敲溜索,敲一敲溜索,“吼吼”我过江:表现他认真负我过江:表现他认真负责,关爱部下责,关爱部下; ;(3)(3)瞟一眼,问一声瞟一眼,问一声: :表现他受人尊敬,与手下配表现他受人尊敬,与手下配合默契合默契; ;(4)(4)一声唿哨、最后一个过溜索:表现他的英雄一声唿
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- 九年级 语文 下册 第二 单元 溜索 课件 新人 2020022825
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