人教初中语文七上《11春》PPT课件 (20).ppt
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1、自然因为色彩而绚丽世界因为生命而精彩,春,作者:朱自清,描绘春天的诗句:,春眠 不觉 晓,处处闻 啼鸟 。 唐孟浩然春 晓好雨知时节,当春乃发生。 唐杜甫春夜喜雨迟日江山丽,春风花草香。 唐杜甫绝句日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 唐白居易忆江南,描绘春天的诗句:,等闲识得东风面,万紫千红总是春。 宋朱熹春 日春色满园关不住,一支红杏出墙来。 宋叶绍翁游园不 值春风又绿江南岸,明月何时照我还。 宋王安石泊船 瓜洲竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 宋苏轼惠崇春江晚景二首,朱自清(1898-1948),字佩弦,现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。 1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期
2、,受五四运动影响,开始写新诗。1925年任清华大学教授 ,后从事散文创作。 朱自清是一个很有骨气的人,他的一些诗和散文表现了对黑暗现实的不满,对光明未来的期待。 他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜,“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。 代表作有:春、荷塘月色、背影、绿等。,爱国学者朱自清,课文导读 :,这是一篇诗意盎然的抒情散文。春,本来是自然界的一个季节概念,本文却赋予了它以感情和生命,朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察,抓住了春天的特点,准确、生动地描绘出江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情,表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。,作者对春天
3、景物的观察是按照从整体到局部的顺序进行的,每一个局部中又抓住景物所具有的特点进行细致深入的描写。围绕一个“春”字,写“盼春”、“绘春”、“颂春”三部分,作者怀着对春天的热爱之情,为读者描绘出一幅幅生动的图画。,读一读下面的词语 水涨 应 和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里,预习检测,zhng,yng,h,b,yn,cng,zhun,sn,盼春,作者的心情怎样?,急切、喜悦,盼春、绘春、赞春这三个部分,按什么样的思路写的?,春天尚未来临,热切的盼望她的到来;待到她降临人间之后,则尽情的欣赏这美好的大地回春的景象;最后以赞美作结,用三个比喻句颂扬春天,深化题旨。,“盼望着,盼望着”,反复,表
4、达了作者盼春心切的强烈感情。,拟人,宣告春天到来,表达喜春之情。,盼 春,“东风来了,春天的脚步近了”,理清文章思路,(一)盼春,(总领全文,开启下文),(2)总绘春天,(3)春草图,(4)春花图,(5)春风图,(6)春雨图,(7)迎春图,(8)“新”,(9)“美”,(10)“力”,(二)绘春,(三)颂春,向往、热爱、渴望春天。,太阳的脸红起来了,水涨起来了,山朗润起来了,春草图草报春,坐、躺、滚、踢、跑、捉人(喜悦、高兴),嫩、绿、满、软草(生机勃勃),春草图-春草勃发,“偷偷”“钻”,“嫩嫩的”,“绿绿的”,“一大片一大片满是的”,“风轻悄悄的,草软绵绵的”,写人在草上的感受,表达喜爱春草
5、的感情。,写春草的质地,情态 充满活力,写春草的色泽,写春草的长势,春花图,作者如何全方位的描写春花?,树上繁花,树中昆虫,树下野花,高低结合,眼前花儿争春,想象结果实,虚实结合,花的色彩,花的味道,色味结合,像星星眨呀眨,暗写风与太阳,明暗结合,全方位描绘春花的美,春花图花争春,粉的像霞,“ 你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”,拟人,从视觉上写出了春花竟相开放的情景。,“ 红的像火,粉的像霞,白的像雪”,比喻、排比,从视觉上写出了春花争艳,万紫千红的景象。,“花里带着甜味儿”,“ 闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”,想象,由眼前的春花想到秋实。,侧面衬托春花的竟相开放,万紫千红,
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