苏教初中语文八上《11背影》PPT课件 (3).ppt
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1、背影,朱自清,导入新课,同学们,今天我们起欣赏现代著名作家朱自清的散文名篇(背影)。大家课前或者以前都曾经阅读过这一名篇,对之一定都会有或多或少的感受,比如感情上的被打动,思想上的被影响,写法上的受教益。今天我们进一步地研究探讨,当会有更多更深的不同层面的收获。,朱自清,作者简介,背 影,作者曾说:“我写背影,就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特别是背影里所叙述的那一回,想起来跟 眼前一般无二。我这篇文只是写实,”,朱自清,背得美文三百篇 不愁笔下无佳作,给加点的字注音,差 使,狼 藉,簌 簌,拭,预习检测,合作探究展示,1、贯穿全文的线索
2、是什么?,以背影为线索。,2、文中一共出现了几次背影?,出现了四次背影。,初读感知,哪一次“背影”写得最具体、最感人?,第二次。我们先学习第二次“背影”。,听名家朗读,听一听,品一品,注意把握: (1)语速和停顿 (2)感情的把握,从第六自然段中选择你喜欢的部分有感情的放声朗读,读一读,品一品,注意把握: (1)语速和停顿 (2)感情的把握,1、第六段是全文的核心,具体写“背影”的有哪几句?请用波浪线划出来。2、作者是从哪几个方面描写父亲背影的?3、请用方框划出表现父亲过铁道买桔子的动词,以“我认为用的好,因为”的句式品味作者用词的妙处。,读一读,想一想,这段动词准确精当,请根据课文填空:我看
3、见他 着黑布小帽, 着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地 到铁道边,慢慢 身下去,尚不大难。可是 过铁道,要 上那边月台,就不容易了。他用两手 着上面,两脚再向上 ;他肥胖的身子向左微 ,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地 下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,4、父亲为什么不让儿子去买橘子?买来橘子后“心里很轻松似的”表明了什么心理?,5、我对父亲的行事本来是有看法的,可是此时我两次流泪,表明了我怎样的心情?为什么流泪有怕父亲看见?,归纳:写父亲的背影的目的是:归纳段意:,表现父亲的爱子之情。,买橘子送别,概括各部分大意,第一部分(1段):,第二部分(26段):,第三部
4、分(7段):,开篇点题,思念父亲,最不能忘记的是他的“背影”。,回忆往事,追述在车站与父亲离别情景,表现父爱子的真挚感情。,别后思念,在泪光中再现“背影”,抒发深切的怀念之情。,第一部分:思念父亲 点出背影,我与父亲不相见已二年余了,我最 不能忘记的是他的背影。,朴素的叙述,蕴含着深切的思念之情。,突出了背影印象之深,自然引出下文对“背影”的回忆。,点题,小结:本段开篇点题,奠定感情基调,第二部分 回忆往事,追忆在浦口车站与父亲离别的情景,描写背影,表现了父亲爱子的深挚感情,祸不单行 不禁簌簌流下泪 父亲劝慰儿子,祖母去世,父亲失业,家景惨淡,渲染悲凉气氛,第一次流泪,原因,为家的不幸而流泪,
5、是悲哀的泪,作用,更见父亲的体贴,提问:本文的感情基调忧伤而哀愁,由何而来?从文中找一句话。,那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。,如果换成父亲年轻,身体健康,家庭生活富裕,平静,好不好,为什么?,这部分为全文设置了暗淡的气氛,悲凉的环境,与父亲对独生子的满腔温情形成对比。对一个人来说,失业、奔丧、典卖、借钱是最不幸的遭遇,然而在这惨淡的光景中,父亲并不怨天忧人,一如既往地爱护着自己的儿子。,送我上车,再三嘱咐两次踌躇亲自送我,和脚夫讲价钱,拣座位、铺大衣和嘱托茶房照应,“不要紧,他们去不好”,包含父亲无微不至的关心,其实我那年已二十岁,北京已来往过两次,是没什么要紧的
6、了。,说明我对父亲的爱还不能理解,从侧面表现了父亲的爱。,“我那时真是聪明过分”,是写作本文时,理解了父亲对自己的挚爱的自责、自嘲。,细心认真,紫毛大衣,洋溢着浓烈的爱,我心里暗笑他的迂,真是太聪明了,表现我对父爱的不理解从侧面表现了父亲爱子心切,反语,是对父亲临行前的细心关照中所蕴含的爱子之心不能理解的不满和追悔,心理描写,为写背影作铺垫,思考讨论,1、文中出现了几次流泪,其原因分别是什么?,2、文中一共写了父亲哪四处背影?,3、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话,并体会它所含的意思。,4、请简要概括课文的中心意思。,5:请找出本文的文眼。(文眼就是文章的字眼儿,读出了文眼,就读出了中心。
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